人教版六年級《荔枝》的教案設計

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛父母的心。

　　教學重點：

　　通過感情朗讀和背誦，體會母親的慈愛及作者思念母親的思想感情。

　　教學難點：

　　感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛父母的心。

　　教學準備：

　　學生搜集歌頌母親的名言教師準備投影片。

　　教學方法：

　　三疑三探

　　學習過程：

　　一、設疑自探

　　１、回憶課文內(nèi)容，圍繞荔枝寫了幾件事？

　　2、瀏覽課文，找出你困惑的地方

　　3、結(jié)合預設，出示本節(jié)學習重點：

　�。ㄕn件）

　　1）、課文通過哪些細節(jié)表現(xiàn)母子情深？

　　2）、而今，荔枝依舊年年紅體現(xiàn)了作者怎樣的感情？

　　4、學生結(jié)合問題自主學習探究

　　二、解疑合探

　　1、從細節(jié)中感受母親對子女的愛

　　A、1）（出示課件）

　　有感情朗讀句子，在細致描寫中你體會到了什么？“

　�。�母親）筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下……”

　　2）指名朗讀并評價

　　3）你從哪些詞語中體會到母親對荔枝的喜愛

　　4）（出示課件）比較下列句子哪一個更好，為什么？

　　a）、“（母親）筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下……”

　　b）、母親筋脈突兀的手拿著荔枝，剝開皮就準備吃

　　B、1）（出示課件）

　　品讀句子，體會感情：

　　也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己是那盤丑小鴨般的沙果，恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟順手把沙果端走，那般不經(jīng)意……

　　2）指名朗讀并評價

　　3）說說你的體會

　　C、小組說說課文中的其他細節(jié)、

　　2、感受結(jié)尾的含義

　　1）（出示課件）

　　“而今，荔枝依舊年年紅�！�

　　包含了作者多少復雜的情感和沒說完的話呀。此刻，你又想說些什么呢？

　　2)你從中體會到什么？

　　三、設疑再探

　　通過本課的學習，你明白了什么？又有哪些不明白的呢？

　　四、運用拓展

　�。ǔ鍪菊n件）

　　自編習題

　　背誦自己喜歡的段落.

　　幫媽媽做一件事情，注意觀察動作、神態(tài)，聽她說些什么，然后寫下來。注意細節(jié)的描寫。

　�。ǔ鍪菊n件）

　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚；世界上有一個最偉大的女性，她就是慈愛的母親；世界上有一種最無私的愛，那就是深沉的母愛。母愛是參天的大樹，母愛是溫馨的港灣。

　　希望我們通過本課的學習，每一位同學都要用實際行動來報答我們的父母。

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