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《一座銅像》教學(xué)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)“銅、塑、侵、藥、迸、庫(kù)、屹、覽、瞻”。用自己熟悉的方法理解“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等詞語的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、能照樣子寫句子。能照樣子用“凡是…都…”說 一句話。
4、通過學(xué)習(xí)課文，知道于連是比利時(shí)的小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解詞語“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”，并會(huì)使用“凡是……都……”造句。
2、正確、流利地朗讀課文。讀出于連所面臨的情況的危急。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
1、 師：五百多年前，比利時(shí)有個(gè)小男孩叫于連，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就塑造了這一座銅像。
2、 出示課題 24、一座銅像
3、 集體讀題。
4、 學(xué)生質(zhì)疑。
讀了課題后，你想知道什么？
學(xué)生交流:（預(yù)設(shè)答案：一座銅像是誰的像？為什么要給他塑像？）
二、整體感知
1、聽課文錄音，完成填空。
�。�1）聽錄音
�。�2）完成填空
（3）交流，教師逐一出示答案。
�。�4）集體讀
2、 學(xué)習(xí)生字、詞語。
�。�1）開小火車讀生字
注意：“塑”讀準(zhǔn)平舌音，“迸”、“ 侵”不要讀錯(cuò)�！罢啊笔锹N舌音。
�。�2）指導(dǎo)書寫:左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右下“言”的第一橫寫在橫中線。
（3）理解詞語
迸跳：（聯(lián)系上下文）本文指火星邊向外便濺出，便向前跳躍。
干涸（聯(lián)系上下文）：河道、池塘等沒有水了。
急中生智（聯(lián)系課文內(nèi)容）：危急的時(shí)候，猛然想出了辦法。
瞻仰（查字典）：指恭敬地看。瞻：往前或往上看。仰：臉向上。
3、集體讀詞語。
課后小結(jié)
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道是小于連用他的聰明才智保住了整個(gè)城市。
2、復(fù)習(xí)生字新詞。
3、分四組正確朗讀課文。
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