語文山中雜記課文的教學教案

　　教學目標:

　　1.了解作者的有關知識;

　　2.掌握文中的生字生詞;

　　3.熟讀課文整體感知內(nèi)容。

　　重點難點:

　　掌握文中的生字.生詞及熟練的朗讀課文。

　　教學過程:

　　一、導入新課

　　相信同學們一定很喜歡小動物吧?那么你最喜歡哪種小動物呢?它給你怎樣的感受?給你帶來了哪些樂趣呢?(生說)在生活中你又是以怎樣的態(tài)度對待動物的呢?這節(jié)課我們就一同學習冰心的《山中雜記》，讓我們一同去品位冰心的思想，找到差距，學習冰心的精神。

　　二、閱讀感知

　　1.檢查學生預習情況

　　A.作者簡介

　　生說：冰心現(xiàn)代作家，原名謝婉瑩。她為兒童寫了許多作品，如《寄小讀者》《山中雜記》等，代表作有《繁星》《春水》。

　　B.寫作背景

　　本文選編的是《山中雜記》的第十篇原名為《鳥獸不可與同群》意思是不能與鳥獸同群。這是一句反語，其實是說喜歡與小動物親近，與鳥獸同群，因此被同伴稱做傻子。

　　C.字詞檢查(生標音及解釋)

　　龐然大物 溫馴 狂吠 瞥見 倚 蹣跚 憨 澀

　　2.指名讀文，鞏固字音。

　　3.生點評讀文情況(糾正多音字，個別語句的語氣。)

　　三、整體把握課文內(nèi)容

　　A.課文中寫了哪幾種動物?

　　B.作者認為每種動物各有什么特點?自己感受到了怎樣的樂趣?

　　C.學生暢所欲言，回答問題。

　　寫了馬、小狗、小貓、小鳥、蟲兒五種動物

　　作者感受到了馬的溫馴，狗的馴良，貓的活撥，鳥的快樂，蟲的可愛。

　　四、寫法借鑒

　　那么同學們注意觀察，作者一種動物一種動物地講開去，在描寫動物時是按什么順序來敘述的呢?

　　從大動物到小動物，使得層次非常清楚。那其中自己打交道最多，觀察最仔細，最喜愛的是哪一種動物?(小鳥)所以她自然重點敘訴和描寫，對內(nèi)容的處理詳略得當，我們應該借鑒這一寫法。

　　五、歸納總結

　　六、布置作業(yè)

　　重點研讀文中寫小鳥的語段思考每段在寫些什么?

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