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最六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)教案設(shè)計

時間:2022-10-08 07:16:30 教案 我要投稿
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  教學(xué)內(nèi)容:蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊P58例4和練習(xí)十一T914.

最新蘇教版六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1,使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法的過程,理解并掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法,能正確計算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的式題.

  2,使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計算方法的過程中,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義,體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系.

  3,培養(yǎng)學(xué)生遷移,概括的能力.

  教學(xué)重點:理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法

  教學(xué)難點:理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法,能正確地進(jìn)行計算.

  設(shè)計理念:本課力求使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識解決簡單實際問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生遷移,概括的能力.

  教學(xué)步驟

  教師活動

  學(xué)生活動

  一,復(fù)習(xí)引新

  1,口算.

  2 4 10 6

  9 4 2 1

  2,揭示課題: 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)

  學(xué)生匯報口算結(jié)果.

  二,教學(xué)新知

  1,教學(xué)例4

  1,出示例4

  提問:這是已知什么,要求什么 用什么方法計算

  追問:為什么用除法計算 怎樣列式 (板書: =)

  2.引導(dǎo)探索:分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎么算呢

  (1)請大家畫圖探索一下 得多少

  (2)指名到黑板上畫一畫.

  (3)討論:分?jǐn)?shù)除以整數(shù),能不能用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計算呢

  板書:

  請大家計算一下它的積,看得數(shù)與我們畫圖的結(jié)果是不是一樣

  得數(shù)相同,你能猜想到什么

  板書:=

  3,驗證猜想

  完成練一練第1題:先再長方形中涂色表示,看看里有幾個,有幾個,再計算.

  你發(fā)現(xiàn)了什么

  4,概括方法

  聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算,你能說出分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法嗎

  學(xué)生讀題,列式.

  學(xué)生在書上的長方形里分一分,畫一畫.

  學(xué)生嘗試計算.

  學(xué)生猜想分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法.

  根據(jù)學(xué)生的討論,板書:甲乙=甲(甲0)

  三,鞏固練習(xí)

  1,做練一練第2題.

  2,完成練習(xí)十一第10題.

  3,討論練習(xí)十一第11題.

  獨立計算后,引導(dǎo)比較,啟發(fā)思考:什么情況下,除得商比被除數(shù)小 什么情況下,除得的商比被除數(shù)大

  4.討論練習(xí)十一第12題:不計算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左邊的式子和右邊數(shù)的大小.

  各自練習(xí),并指名板演,練習(xí)后評議交流.

  各自獨立完成,并指名板演,練習(xí)后評議交流.

  學(xué)生獨立計算.

  學(xué)生判斷,并說一說是怎么想的

  四,小結(jié)

  這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 你有什么收獲

  五,作業(yè)

  練習(xí)十一T9,13,14

  學(xué)生練習(xí).

  教后反思:

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