小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《東南西北》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:12:31 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《東南西北》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，并能夠用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向位置。

　　2.能力目標(biāo)：經(jīng)歷又根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別東南西北各個(gè)方向的過(guò)程和物體所在的方向位置的探索過(guò)程。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能夠積極參與觀察、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作意識(shí)和表達(dá)交流的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)于日常生活的密切關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，并能夠用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念。

　　解決策略：

　　合作探究前置作業(yè)在操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北，說(shuō)說(shuō)四個(gè)方向分別有什么，再記錄下來(lái)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　辨認(rèn)東、南、西、北教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題探究

　　1.老師明確：太陽(yáng)升起的方向是東方。

　　我們面向東方，后面就是西方，是太陽(yáng)落下去的方向。左方是北，右方是南。

　　2.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)“東、南、西、北”，并指一指。

　　3.小組合作：看看“東、南、西、北”各有什么，

　　認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)記憶，邊指邊說(shuō)，在附頁(yè)的記錄紙上把它們記下來(lái)，標(biāo)明方向。

　　每組派一名代表說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)流程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　二、體驗(yàn)感悟

　　三、總結(jié)

　　1.地圖是按照“上北，下南，左西，右東”的順序繪制的。

　　2.在教室里辨認(rèn)東、南、西、北，并填空。你面向方。

　　門(mén)在方。黑板面向著方。你的左方是方，右方呢？后方呢

　　3.游戲。三人一組，一人說(shuō)要求，一人做，另一人裁決是否正確。例：甲說(shuō)：請(qǐng)你面向東。乙就按要求面向東。丙看看乙做得是否正確。

　　3．介紹指南針。（1）、出示指南針。告訴學(xué)生指南針是辨認(rèn)方向的能手，不管把它放在什么地方它總是一端指南、一端指北，有了它，人們就不會(huì)再迷失方向。（2）你們知道這神奇的指南針是哪能個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？（中國(guó)，指南針是我們的祖先在2000多年前發(fā)明的）

　　回家后觀察你家的門(mén)朝哪個(gè)方向？

　　課下搜集辨別方向的方法。

　　想一想，填一填。

　　小明面向北方站著，他的后面是方向，左邊是方向，右邊是方向。

　　小華面向西站著，她的后面是方，她的左邊是方，她的右邊是方。

　　這節(jié)課你有什么收獲？還需要在哪方面努力？你的同桌呢？

　　學(xué)生總結(jié)。課題

　　辨認(rèn)方向

　　教材簡(jiǎn)析：

　　知道東南、東北、西南、西北

　　學(xué)生在上節(jié)課已掌握東、南、西、北四方向知識(shí)

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