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《問候生病的同學(xué)》課堂的教學(xué)教案設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生對(duì)人有愛心，與人友好相處，禮貌待人。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情境恰當(dāng)?shù)貙?duì)他人進(jìn)行問候，并能用通順的語句寫自己的問候。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生對(duì)人有愛心，與人友好相處，禮貌待人。內(nèi)容分析
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情境恰當(dāng)?shù)貙?duì)他人進(jìn)行問候，并能用通順的語句寫自己的問候。
教學(xué)難點(diǎn)：同上教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
二、討論問候生病同學(xué)的話語。
1、文文想出了一個(gè)好辦法，她做了一張漂亮的卡片，再寫上幾句問候的話，請(qǐng)龍龍把卡片帶給王麗。這個(gè)辦法可真不錯(cuò)。同學(xué)們想一想，文文在卡片上會(huì)寫些什么呢？
2、寫問候生病同學(xué)的話應(yīng)該注意些什么呢？
�。�1）問候的話語要發(fā)自內(nèi)心，態(tài)度要誠(chéng)懇。
�。�2）要富有同情心，能起到在情感上安慰生病同學(xué)的作用。
�。�3）語言要符合看病人的情境。
三、練說表演，演中體會(huì)。
1、自由練說。
2、小組同學(xué)分別扮演龍龍和文文，著重說好文文在卡片上寫的內(nèi)容。
3、小組選代表到前面表演，師生評(píng)議。
四、自己動(dòng)手繪制卡片。
現(xiàn)在你就是文文，請(qǐng)你在卡片上寫一寫。寫的時(shí)候要注意要求，如果能把卡片畫得漂亮些，就更好了。
1、師生共同補(bǔ)充書寫卡片的要求： 格式正確，書寫工整。（稱呼、署名、日期、問候……）
2、書寫卡片。 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的卡片，在卡片上自由書寫。課件播放舒緩優(yōu)美的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造良好的書寫環(huán)境。
3、自由展示。 學(xué)生自由地把自己的卡片展示給同桌、前后桌，也可以展示給其他同學(xué)或老師。
4、師生評(píng)議，表揚(yáng)鼓勵(lì)。
五、拓展延伸。
當(dāng)新年時(shí)、母親節(jié)時(shí)、好朋友過生日時(shí)……你又會(huì)在賀卡上寫些什么呢？
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