機(jī)械效率物理教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 22:58:53 教案我要投稿

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機(jī)械效率物理教學(xué)教案

　　【設(shè)計(jì)理念】

機(jī)械效率物理教學(xué)教案

　　1.本節(jié)課首先通過(guò)具體的情景讓學(xué)生知道有用功、額外功、總功;在此基礎(chǔ)上理解機(jī)械效率，并通過(guò)探究斜面的機(jī)械效率，加深機(jī)械效率的認(rèn)識(shí)。

　　2。通過(guò)對(duì)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)效率問(wèn)題在更廣闊的背景下有個(gè)初步的概念，使學(xué)生把物理學(xué)習(xí)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，具有于任何事情都要注意效率的科學(xué)態(tài)度。

　　【教材分析】

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道有用功、額外功、總功

　　2.理解機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率

　　過(guò)程與方法1.根據(jù)生活事例認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，并運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

　　2.探究：斜面的機(jī)械效率

　　3.學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)初中的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)1.理解機(jī)構(gòu)效率

　　2.探究斜面的機(jī)械效率

　　教學(xué)難點(diǎn)理解機(jī)械效率

　　教學(xué)方法討論，探究

　　教具和媒體長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線、棉、多媒體輔助教學(xué)課件

　　【教學(xué)過(guò)程實(shí)錄】

　　一、引入新課

　　師：小明家最近買(mǎi)了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到二樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問(wèn)題，看看哪個(gè)小組選的辦法最好?

　　生：小組討論后自由回答

　　(把沙子裝入桶中，用動(dòng)滑輪把沙子拉到樓上;在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上……)

　　二、進(jìn)行新課

　　師：假如用動(dòng)滑輪提升沙子，請(qǐng)同學(xué)們觀著提沙子的過(guò)程(媒體顯示)。

　　生：觀察思考。

　　師：對(duì)誰(shuí)做的功是我們需要的?

　　生：對(duì)沙子做的功。

　　師：(板書(shū)有用功：我們所需要的功。)

　　哪部分功是我們不需要，但不得不做的?

　　生：提桶所做的功，克服動(dòng)滑輪的重力所做的功。

　　師：(板書(shū)額外功：工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。)

　　一共做的功等于什么?

　　生：有用功與額外功之和。

　　師：(板書(shū)總功：有用功與額外功之和。)

　　假如用斜面推沙子(媒體顯示)，有用功、總功、額外功各是多少?

　　生：(計(jì)算回答)

　　師：假如我們用下面三種方法搬運(yùn)沙子(媒體顯示)，

　　你認(rèn)為哪一種方法最好?為什么?

　　生：討論回答。(第三種方法最好，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少。)

　　師：工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。(板書(shū)機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例)表示機(jī)械效率;W有表示有用功;W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示?

　　生：

　　師：根據(jù)公式計(jì)算，上面斜面的機(jī)械效率是多少?

　　生：計(jì)算回答。

　　師：觀察計(jì)算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么?

　　生：討論回答。(機(jī)械效率沒(méi)有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。)

　　師：同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察用斜面推物體的情景(媒體顯示)。

　　生：觀察思考。

　　師：下面我們探究斜面的機(jī)械效率(板書(shū)探究：斜面的機(jī)械效率。)

　　通過(guò)觀察上面用斜面推物體的情景，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出什么問(wèn)題?

　　生：提出問(wèn)題。

　　(斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系?……)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們猜想上面提出的問(wèn)題。