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觸摸光明小學(xué)語文教學(xué)教案
第八單元 觸摸光明
單元概述：
今天你看過藍(lán)天嗎？可曾注視過白云？又是否對著那可愛的花朵露出你燦爛的微笑？每天我們都可以看到湛藍(lán)的天、雪白的云、鮮艷的花，我們曾為此而停下自己的腳步、為此而激動(dòng)得心跳不已嗎？多數(shù)的時(shí)候，我們都讓他們在身邊悄悄的溜走，為什么呢？因?yàn)槲覀兛梢蕴焯斓膿碛��？墒牵闶欠裣脒^，在我們的周圍還有失去感受色彩能力的朋友（中國現(xiàn)有學(xué)齡視力殘疾兒童少年6萬多人），他們是盲童，他們怎樣去體會(huì)陽光、山水、花草┄┄走進(jìn)他們的世界，感受他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，走進(jìn)他們的世界，送去我們的友誼和愛心，我們眼睛里如花的色彩會(huì)開放在他們心里。
本單元有《我就是你的眼睛》、《七色光》兩個(gè)課題，通過藝術(shù)手段，關(guān)心殘疾兒童，體現(xiàn)人文關(guān)愛，感受面臨困難而不畏懼生活的人，熱愛并珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)情感，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。
課時(shí)建議：4課時(shí)
課題一 我就是你的眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽、講盲童的故事等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在表演中鍛煉、學(xué)習(xí)角色的塑造，提高語言表達(dá)能力，體會(huì)盲童的心理世界，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。
2、讓學(xué)生用手觸摸不同的材料，感受各種材料的質(zhì)感，用不同材料制作一幅粘貼畫，送給盲校的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛心。
3、學(xué)唱歌曲《摘星星》，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、彩紙、毛筆、剪刀、紗巾。
2、《摘星星》歌曲錄音帶、花的圖片（錄像帶）
教學(xué)活動(dòng)建議：
活動(dòng)一:
1、通過眼睛觀察周圍的色彩（如看到教師里的、窗外的），感受色彩，并試說自己喜愛的色彩名稱。互相交流，根據(jù)學(xué)生能力不同，認(rèn)識(shí)5-7種色彩。
2、欣賞繪畫作品《童眼看世界》，看一看畫中都描繪了什么，說一說你都認(rèn)識(shí)哪些顏色？體會(huì)用色彩表達(dá)快樂的情感。
活動(dòng)二：
1、故事切入。教師可以為同學(xué)們介紹一位自強(qiáng)不息的盲童的故事，引導(dǎo)學(xué)生講一講他們所了解的盲童的故事。教師事先與學(xué)生共同研究故事內(nèi)容，選擇學(xué)生講述故事。傾聽《光明行》（作者金光輝）中的一段鋼琴曲。教師為同學(xué)們介紹一位朋友，這位朋友在他只有七、八歲時(shí)，也就是你們這個(gè)年齡，就能夠舞動(dòng)著一雙小手彈奏樂曲，彈得那樣有靈氣，可是他從來都不畫畫（討論為什么？）。教師講授：因?yàn)樗敲ねＫ拿纸薪鹪x，現(xiàn)在他長大了，走上了世界各地的舞臺(tái)彈奏鋼琴。一個(gè)盲童，一個(gè)連自己親生父母是什么樣、他彈的鋼琴是什么形狀、穿的衣服是什么色彩都不知道的孩子。
2、學(xué)生用戲劇表演的形式，體驗(yàn)一下，眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。運(yùn)用師生對話、生生對話的方式，讓一組同學(xué)蒙上眼睛，老師帶領(lǐng)引導(dǎo)其他同學(xué)參與對話。同學(xué)談感受，有哪些困難？心情是怎樣的？
主題圍繞著讓我做你的眼睛這個(gè)內(nèi)容，學(xué)生展開討論（怎樣克服困難，看不見害怕嗎？體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這么多困難，他自己能克服嗎？誰在幫助他？）關(guān)愛來自父母、老師、同學(xué)、朋友和社會(huì)，最后教師引申中國有6萬多盲童，怎么辦？引入到主題：我就是你的眼睛（教師可引導(dǎo)同學(xué)，盲童看不見卻聽得到，讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛�！保�。
活動(dòng)三：
1、講述《七色花》的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)關(guān)愛的人文精神。
2、你想擁有這樣的花瓣嗎？看圖片（錄像帶），觀察花瓣的形狀，每人介紹一種自己喜愛的顏色，學(xué)生們之間互相學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生能力記住5-7種色彩的名稱，用對稱的方法剪花瓣（可分小組拼擺），在自己制作的花瓣上穿毛線（絲帶）完成花瓣書簽。用神奇的花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的愿望，把花瓣書簽夾在書里，那是善良的心靈。
活動(dòng)四：
1、學(xué)習(xí)歌曲《摘星星》，感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低的變化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢唱，感受音的高低變化并逐漸感受音級之間的相互關(guān)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞內(nèi)容，認(rèn)識(shí)歌曲三拍子的特點(diǎn)是怎樣更生動(dòng)地表現(xiàn)了兒童的善良。感受四拍子與三拍子節(jié)拍的不同特點(diǎn)，學(xué)生分組用二聲部來演唱，用打擊樂器伴奏。
教學(xué)評價(jià)建議：
本課師生、學(xué)生雙邊活動(dòng)較多，建議采用隨機(jī)評價(jià)、口頭評價(jià)的方法。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《摘星星》，詩歌《盲童》
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、欣賞錄像帶等
課型：綜合課
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)課：請聽，老師今天為大家?guī)砹艘皇着錁吩姼琛?/p>
盲童
從小我就是一個(gè)盲童娃娃，在摸索探求中漸漸長大。
雖然我看不見五彩云霞， 心中卻盛開著芬芳的鮮花。
雖然我看不見奔騰的江河，洶涌的波濤卻在我腦海拍打。
燕子在為我吟唱著春天的故事，小溪在為我講述著金秋的童話。
我不寂寞，我不憂傷，
我的知音，我的朋友遍天下。
大家了解這類人群嗎？（請學(xué)生回答他們所了解的故事。）
三、新授：
唱一唱：
1、學(xué)習(xí)歌曲《摘星星》，感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低的變化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢唱，感受音的高低變化并逐漸感受音級之間的相互關(guān)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞內(nèi)容，認(rèn)識(shí)歌曲三拍子的特點(diǎn)是怎樣更生動(dòng)地表現(xiàn)了兒童的善良。感受四拍子與三拍子節(jié)拍的不同特點(diǎn)，學(xué)生分組用二聲部來演唱，用打擊樂器伴奏。
方法：集體齊朗讀歌詞：
1、朗讀歌詞：集體聽教師有表情地朗讀歌詞。
2、范唱：集體聽歌曲范唱一遍。
3、學(xué)生跟琴演唱
要求：１、唱準(zhǔn)音名和音高及節(jié)奏。
２、注意演唱的方法。
聽故事：
1、講述《七色花》的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)關(guān)愛的人文精神。
2、你想擁有這樣的花瓣嗎？看圖片（錄像帶），觀察花瓣的形狀，每人介紹一種自己喜愛的顏色，學(xué)生們之間互相學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生能力記住5-7種色彩的名稱，用對稱的方法剪花瓣（可分小組拼擺），在自己制作的花瓣上穿毛線（絲帶）完成花瓣書簽。用神奇的花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的愿望，把花瓣書簽夾在書里，那是善良的心靈。
說一說： 說一說你的感受。
將自己所了解的故事講給大家聽，你同時(shí)又是怎樣做的。
課堂拓展：
1、了解身邊盲童的故事，并設(shè)計(jì)怎樣為他或她解憂。
2、和你的爸爸、媽媽談?wù)勛约旱母惺懿⒘私馑麄兊南敕ā?/p>
3、當(dāng)一次小老師，將歌曲《摘星星》教給家長學(xué)唱。
課堂評價(jià)：肯定成績，指出不足。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)歌曲《摘星星》、了解身邊的各種材料和顏色，用自己身邊的工具和材料制作一幅作品送給盲童小朋友
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、欣賞錄像帶等
課型：繪畫課
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)課：
今天，老師和大家一起聽一段小故事。這是關(guān)于一位盲童小朋友的�，F(xiàn)在，他已經(jīng)能夠周游世界各國進(jìn)行巡回演出了，你們相信嗎？
三、新授：
聽一聽：
1、故事切入。教師可以為同學(xué)們介紹一位自強(qiáng)不息的盲童的故事，引導(dǎo)學(xué)生講一講他們所了解的盲童的故事。教師事先與學(xué)生共同研究故事內(nèi)容，選擇學(xué)生講述故事。傾聽《光明行》（作者金光輝）中的一段鋼琴曲。教師為同學(xué)們介紹一位朋友，這位朋友在他只有七、八歲時(shí)，也就是你們這個(gè)年齡，就能夠舞動(dòng)著一雙小手彈奏樂曲，彈得那樣有靈氣，可是他從來都不畫畫（討論為什么？）。教師講授：因?yàn)樗敲ねＫ拿纸薪鹪x，現(xiàn)在他長大了，走上了世界各地的舞臺(tái)彈奏鋼琴。一個(gè)盲童，一個(gè)連自己親生父母是什么樣、他彈的鋼琴是什么形狀、穿的衣服是什么色彩都不知道的孩子。
2、學(xué)生用戲劇表演的形式，體驗(yàn)一下，眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。運(yùn)用師生對話、生生對話的方式，讓一組同學(xué)蒙上眼睛，老師帶領(lǐng)引導(dǎo)其他同學(xué)參與對話。同學(xué)談感受，有哪些困難？心情是怎樣的？
主題圍繞著讓我做你的眼睛這個(gè)內(nèi)容，學(xué)生展開討論（怎樣克服困難，看不見害怕嗎？體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這么多困難，他自己能克服嗎？誰在幫助他？）關(guān)愛來自父母、老師、同學(xué)、朋友和社會(huì)，最后教師引申中國有6萬多盲童，怎么辦？引入到主題：我就是你的眼睛（教師可引導(dǎo)同學(xué)，盲童看不見卻聽得到，讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛�！保�。
學(xué)一學(xué)：
1、通過眼睛觀察周圍的色彩（如看到教師里的、窗外的），感受色彩，并試說自己喜愛的色彩名稱�；ハ嘟涣�，根據(jù)學(xué)生能力不同，認(rèn)識(shí)5-7種色彩。
2、欣賞繪畫作品《童眼看世界》，看一看畫中都描繪了什么，說一說你都認(rèn)識(shí)哪些顏色？體會(huì)用色彩表達(dá)快樂的情感。
畫一畫、做一做：
鼓勵(lì)學(xué)生用自己身邊的各種材料制作一幅作品，并且送給盲童小朋友。
作品大展示：
將學(xué)生作品展示，給予鼓勵(lì)。
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，特別是一些制作精美的作品。使學(xué)生體會(huì)到制作過程的不易和作品完成時(shí)的歡喜。
摸一摸：
感受一下盲童小朋友的世界是什么樣子的。
請你閉上眼睛，觸摸一下，體驗(yàn)各種材料的質(zhì)感。
演一演：
各小組可以先討論設(shè)計(jì)出主題，然后進(jìn)行表演。
例如：“遇到盲童時(shí)”為主題，分配角色進(jìn)行表演
此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)主題，充分發(fā)揮孩子們的自主能力。
課堂拓展：
1、將你在課堂上的收獲說給家長聽。
2、可以為盲童小朋友設(shè)計(jì)一種器械為他們解除看不見的困擾。
課堂評價(jià)：
1、肯定成績，指出不足。
2、學(xué)生們可以進(jìn)行自我評價(jià)的方式，對自己在表演中的表現(xiàn)予以評價(jià)。
3、老師恰如其分的利用時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行開發(fā)，開發(fā)他們善良的本性。
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