《蝴蝶泉》教學教案設(shè)計

　　一、故事導入，激發(fā)興趣。

　　1.講述蝴蝶泉的傳說，引出課題。

　　出示課題：蝴蝶泉

　　2.簡單介紹“蝴蝶泉”

　　【設(shè)計意圖】：故事導入，引人入勝。

　　二、初讀課文，讀通課文。

　　1.自由讀短文。（要求：讀準字音，讀通短文。）

　　2.同桌互相檢查朗讀情況。

　　3.指名朗讀。

　　4.齊讀。

　　【設(shè)計意圖】：讀準字音，讀通短文，是理解課文的基礎(chǔ)。

　　三、讀懂句子，理解句意。

　　1.自讀短文，借助下面注釋和譯文，自己解決重點字的意思，不理解的字用筆圈出來。

　　【設(shè)計意圖】：“不動筆墨不讀書”，邊讀邊圈圈畫畫，有助于學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，幫助學生積累。

　　2.小組學習，共同解決難題。

　　【設(shè)計意圖】：有效的小組合作學習是語文學習的有效途徑之一。通過合作學習、同學間的互補加以消化，讓學生做學習的主人。學生掌握根據(jù)注釋學習古文的方法。

　　3.通過學習，你們知道這篇古文的大體意思嗎？

　　4.集體交流，然后教師幫助學生理解每句話的意思，最后讓學生明白短文一共有四句話。（1合歡樹下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。）

　　5.讀短文，進一步理解句意。

　　四、拓展練習。

　　1.簡單介紹本文的作者——徐霞客。

　　2.讓學生展開聯(lián)想，根據(jù)古文的內(nèi)容，把它改編成白話文。

　　【設(shè)計意圖】：讓學生對作者的深入了解以及用語言表述古文的內(nèi)容后，對短文留下深刻的印象。

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