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湘教版《清晨,誰在為我們忙碌》教案
一、教學要求
1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學生交流的興趣和愿望，清楚明白地講述自己的所見所聞所感。
2.了解人們的辛勤付出，并心存感激之情，體會生活的美好。
二、重點難點
1.能清楚明白地講述自己的所見所聞所感。
2.對辛勤付出的人們心存感激。
三、教學準備
1.課前布置學生和各自的家長早早起床，了解清晨有哪些人在為我們忙碌。
2.從學生的實際生活中提取素材制作課件。
四、教學過程
�。ㄒ唬┞犚宦�，猜猜誰在清晨干什么
1.播放課件錄音。
�。�1）清晨，清潔工人掃馬路的聲音。
�。�2）市場上賣菜、賣早餐的聲音。
（3）媽媽叫孩子起床、吃早餐的聲音。
2.你知道他們在干什么嗎？
3.清晨，還有誰在為我們忙碌呢？（揭示話題：清晨，誰在為我們忙碌）
�。ǘ┛匆豢�，說說誰在為我們忙碌
1.播放課件，提出觀察要求：
�。�1）清晨，誰在為我們忙碌？
�。�2）他們的工作為我們的生活、學習帶來哪些方便？
2.播放課件，進行交流。
（三）交流互動，感受勞動的艱辛
1.欣賞錄制的錄像，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2.學生結(jié)合觀看的錄像及課前自己的見聞，談感受：
�。�1）你對哪些人的工作了解得比較詳細？
（2）看到他們在辛勤勞動，你最想說什么？
3.師生交流，教師小結(jié)。
�。ㄋ模┠M表演，真情流露
導入：送報的叔叔、賣早點的阿姨、早起在田間工作的人們，他們每天的工作是那么的平凡而重要。今天，我們走入他們的生活，來當一名小報童、小面點師傅……選擇自己最熟悉的行業(yè)，模仿他們早起忙碌的一個鏡頭，看誰學得最像。
1. 學生分小組即興表演。（也可師生表演）
2. 說一說：觀看表演后，你想對清晨為我們忙碌的人說什么？
3. 談一談自己表演的感受。
（五）拓寬感悟，學做勞動小幫手
1.面對早上忙碌的人們，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地表達自己的謝意？
2.在自己力所能及的范圍內(nèi)，我們可以幫他們做些什么？
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