三年級第二冊Module10 Unit1的教學教案設計

時間：2022-10-09 09:43:35 教案我要投稿

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　　一、課前分析

三年級第二冊Module10 Unit1的教學教案設計

　　小學英語的學習是一個循序漸進、承上啟下的過程。本課作為一個新授課，我認為教學環(huán)節(jié)應該是：1、熱身活動；2、新課導入；3、提出任務；4、學習新知；5、完成任務6、學習補充；7、家庭作業(yè)。

　　二、教學內(nèi)容分析

　　本模塊是《新標準英語》三年級起點第二冊Module10 Unit1。本模塊以position即方位為話題，Unit1呈現(xiàn)了Daming通過閱讀朋友留下的字條尋找自己的生日禮物的場景。Unit2呈現(xiàn)了Daming一年四季的主要活動及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模塊預計三課時完成，本課是第一課時。本單元的語言功能是描述物品所在的地點及介詞in、on、under的使用。由于It’s 引導的陳述句學生在第一冊已經(jīng)感知，因此，我對教材做了處理：先教授描述物品地點的陳述句，再回到課文所創(chuàng)設的場景，最后聯(lián)系生活實際。學生先能夠詢問和回答，而后運用于生活，這樣處理比較符合學生的認知特點和語言規(guī)律，在學習目標的難易上也有一個梯度。

　　三、教學對象分析

　　三年級的學生活潑好動，樂于參與活動、游戲及表演，所以要采用多種教學手段交替使用，創(chuàng)設情景，盡量利用實物、圖片及課件等直觀教具進行教學，激發(fā)學生求知欲望。三年級的學生求勝心理較強，小組活動中，為取得好成績，部分小組長會安排學困生完成簡單的手工活動，而剝奪他們開口講、動手寫的機會，教師要加以指導：或言語鼓勵、或對學困生擔當重要角色的小組給以較高的評價等，引導學生真正做到互幫互助。

　　四、教學目標分析

　　根據(jù)《小學英語新課程標準》，三年級要達到一級教學目標：（1）能聽懂簡單指令做動作。（2）能模仿錄音，與人進行簡單的交流；（3）能說、唱英語歌謠，并進行角色扮演；（4）能看圖識字，正確書寫字母、單詞。（5）每學年視聽時間不少于10小時。對照這些目標，結合本課教材，本單元的教學目標和學習目標為：

　　（一）知識目標：（1）聽：能聽懂關于描述位置的介詞和句子：in, on, under, It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.

　　（2）說：能夠使用關于描述位置的介詞和句子：in, on, under, It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.

　�。�3）讀：能夠在圖片的提示下，在語句中認讀單詞：in, on, under, box, bedroom及描述物品位置的句子：in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.

　�。�4）寫：能夠正確抄寫描述位置的介詞：in, on, under

　�。ǘ┘寄苣繕耍海�1）掌握描述物品所在位置的句子，并能在實際學習生活活中運用、交流、討論。

　�。�2）培養(yǎng)學生聽說讀畫猜的能力和綜合運用英語的能力。

　�。ㄈ┣楦心繕耍海�1）培養(yǎng)學生對所學的話題感興趣，樂于參與討論。

　�。�2）在活動中培養(yǎng)學生的合作精神和自評、互評意識。

　�。�3）教育學生不亂丟東西，學會整理好自己的物品。

　�。ㄋ模┪幕庾R：了解中西方小朋友過生日的不同習俗。

　　（五）教學重點：（1）能掌握、運用介詞in, on, under

　�。�2）能掌握功能句來描述物品的位置：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.

　�。┙虒W難點：（1）介詞under的讀音

　�。�2）描述具體物品的位置。The panda is in the hat.

　　五、教法、學法分析：

　　教法：整堂課圍繞“學生為主體，教師為主導”的教學理念，通過簡筆畫、CAI輔助教學，創(chuàng)設一系列情景，讓學生在具體的情景中學習新單詞、新句型，然后再運用于語言交流，使整個教學源于生活，又用于生活，創(chuàng)設了真實的生活場景，使學生學有所用，體驗成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1、情景教學法；2、全身反應法(TPR)；3、任務型教學法；4、交際法；5、游戲法；6、多媒體教學法。

　　學法：1、使學生認識到預習的重要性，學會利用現(xiàn)有資料；2、充分利用已學的知識利用學習正遷移作用，為本課的學習做鋪墊；3、在會話教學中鼓勵學生大聲說，說清楚并配以豐富的表情和適當?shù)氖謩�，采用委婉有禮貌的語調(diào)，有感情，有條理的說，培養(yǎng)學生口頭表達能力。

　　六、教學準備：

　　磁帶、文具數(shù)樣、圖片數(shù)張、VCD、 CAI

　　師了解學生原有的知識能力經(jīng)驗

　　七、板書設計

　　Module10 position word cards

　　Unit1 It’s on your desk.

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