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品德與社會第七冊《學(xué)習(xí)選購商品》優(yōu)秀教案
教學(xué)思路
學(xué)會選購商品，是培養(yǎng)學(xué)生的社會生活能力，為他們今后能更好地適應(yīng)社會生活打基礎(chǔ)。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，教師既要考慮學(xué)生的生活體驗和知識范圍，又要密切聯(lián)系當(dāng)前的生活實際，使他們能夠?qū)W以致用，提高他們的消費者意識和消費行為。
教材首先從學(xué)生最喜愛的食品導(dǎo)人，以觀察他們身邊發(fā)生的故事、識別生活中接觸的各種食品包裝袋等方式引導(dǎo)他們討論、探究如何選購商品。再以學(xué)生親自調(diào) 查某種商品在不同商店的價格，展開對商品價格變化因素的探究，從而去發(fā)現(xiàn)商品價格變化的一般規(guī)律。最后以消費者如何在買東西的活動中保護自己的合法權(quán) 益，如識別計量工具、辨別人民幣的真?zhèn)�、了解消費者協(xié)會作用等，結(jié)合本主題的學(xué)習(xí)。從中不難看出，學(xué)習(xí)這部分知識，更要強調(diào)讓學(xué)生在實踐活動中去發(fā)現(xiàn)和解 決問題，以增長他們實際購物的能力。
如何選購商品，是一個很大的認識領(lǐng)域。教材僅圍繞食品展開，一方面是受到教材篇幅的制約，不可能面面俱到；另一方面是要給學(xué)生留下思考的空間，由買食 品想到買衣服、買文具。買日用品等等，讓學(xué)生學(xué)會在購物中舉一反三，從而培養(yǎng)他們初步的獨立購物的能力。
商品的價格變化有著深奧的學(xué)問，教材選取的都是典型事例，而在現(xiàn)實生活中還有諸多引起價格變化的因素，學(xué)生觀察到了，可以說說，但是，對四年級的學(xué)生 不宜展開過深，要求學(xué)生了解一般性的價格變化規(guī)律就可以了，其他問題留待他們到中學(xué)去解決。
了解商品的價格變化，一方面讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)比較商品的價格，并考慮它們的合理性；另一方面也是讓學(xué)生從小樹立“理財”意識，逐步學(xué)會精打細算。世界上 很多國家已經(jīng)在重視這方面的教育了，所以教師在教學(xué)中，要結(jié)合教材與學(xué)生的實際生活，有機地加強這方面的滲透。
消費者的自我保護是很重要的內(nèi)容，教材僅以認識計量工具、人民幣辨?zhèn)蔚葍?nèi)容呈現(xiàn)，主要是考慮本單元其他主題中都有涉及這個內(nèi)容的空間，例如學(xué)習(xí)購物， 認識不同的購物場所等都，存在與這個內(nèi)容相關(guān)的結(jié)合點，所以教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，隨時注意啟發(fā)與挖掘，使之有機地結(jié)合起來，學(xué)習(xí)效果會更理 想。
總之，這個主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容要創(chuàng)設(shè)多種形式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在動腦、動嘴、動手中去領(lǐng)會如何做一個聰明的消費者。
要讓學(xué)生更多地去分析自己與家人在購物中遇到的問題和如何解決的途徑，從中去感悟如何做一個聰明的消費者。
要鼓勵學(xué)生大膽實踐，敢于嘗試，只有這樣才能早日成為一個聰明的消費者。
學(xué)習(xí)目標
態(tài)度：
通過學(xué)生的體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有初步的消費者自我保護意識；初步具有保護人民幣的意識。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購買簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰�；調(diào)查、分析、比較的能力。
知識：
學(xué)習(xí)選購商品的初步知識；初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣辨?zhèn)�，的常識。
教材釋義
第39頁的圖片，通過一個生活中的實例，即學(xué)生因為喝了過了保質(zhì)期的奶，導(dǎo)致生病，讓學(xué)生了解為了保護自己的身體健康，購買食品要仔細觀察保質(zhì)期，過了保質(zhì)期的食品千萬不要食用。同時出示了兩個不同的食品包裝袋，讓學(xué)生認真觀察后寫寫他們各自的保質(zhì)期。
第40頁的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生不要買沒有營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證的商店出售的商品，并引發(fā)學(xué)生討論買沒有包裝的食品時要注意什么。
第41頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是“三無”產(chǎn)品。教師要讓學(xué)生搜集各類食品。藥品的包裝袋和包裝盒，讓學(xué)生兩人一組練習(xí)查閱。還顯示了條形碼的照片，讓學(xué)生對照條形碼，閱讀相關(guān)課文。
第42頁的圖片，通過講述學(xué)生第一次上街買菜的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會買東西。學(xué)會選購蔬菜，要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容運用到生活實際中，同時讓學(xué)生體會黨的富民政策給人們帶來的實惠和生活水平的提高。隨文配有兩幅圖。
第43頁的圖片，通過創(chuàng)設(shè)情景，說明商品價格有變化，例如季節(jié)性降價。學(xué)生對于這個問題是比較容易理解的，可以讓學(xué)生結(jié)合他們的體驗、調(diào)查，多舉些例子說明，以加深理解。
第44頁的圖片，通過一枝鋼筆在不同商店的價格比較，讓 學(xué)生了解不同商業(yè)場所在價格上的差異。要完成這項調(diào)查，教師應(yīng)在課前有所安排，首先讓學(xué)生確定要調(diào)查的商店（選擇離家近的），調(diào)查商品的統(tǒng)一規(guī)格，最好讓 住的較近的同學(xué)結(jié)伴去。商店如果離家遠，也可以請父母、鄰居、朋友代勞，但是要交代清楚，在哪類商店了解哪種商品，最好提供商品的樣子，以免價格不準確。 批發(fā)市場在此處是指小商品批發(fā)市場。
第45頁的圖片，顯示了不同的計量工具。彈簧秤、桿秤已經(jīng)是被國家明令禁止使用的計量工具。通過這些圖片與照片讓學(xué)生辨析合法與不合法的計量工具。通 過一張面額50元的人民幣票樣，讓學(xué)生初步認識國家在大額人民幣上采用的防偽標志。教 師可以讓學(xué)生結(jié)合看圖，分小組練習(xí)如何識別真假人民幣。
第46頁的圖片，通過照片了解保護消費者權(quán)益的組織—消費者協(xié)會。各地一般都建立了消費者協(xié)會，可結(jié)合看圖，讓學(xué)生討論遇到什么問題找消費者協(xié)會，當(dāng) 地的消費者協(xié)會在什么地方。用一個案例說明在購買商品時保存購物憑證的重要性。購物憑證一般是指發(fā)票，它是商店售出此商品的證明，也是消費者一旦發(fā)現(xiàn)商品 有問題退或換商品的憑據(jù)。
學(xué)習(xí)準備
1．搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“315” 標志和綠色食品標志的標簽。
2．調(diào)查離自己家最近的是哪類商店，為分工調(diào)查做準備。
3．準備各類計量工具作展示和識別。
4．準備驗鈔機（燈）5—6的臺。
5．教師準備面額50元或100元的新版人民幣若干張。
6．各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡……）。
教學(xué)指導(dǎo)
1．購買食品三觀察
（1）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中探索買食品的常識
教師首先問問同學(xué)們最喜歡吃的食品是什么？接著問他們平時是誰去買食品？然后就導(dǎo)人你們平時買食品的情形。讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計買食品的門品”。分組表演后全班進行評價哪個小組表演得好，好在哪里？引導(dǎo)學(xué)生知道買食品需要觀察什么。
教材中提及的購買食品三觀察，是指食品的外包裝上要有：①生產(chǎn)廠家的名稱、廠址；②生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；③質(zhì)量檢驗合格證。如果少一項就屬于不合格產(chǎn)品，如果三項全沒有，就屬“三無”假冒偽劣商品。
�。�2）找找、看看，動手實踐
當(dāng)學(xué)生初步知道買食品時要做到三觀察，就可以讓學(xué)生兩人 一組，互相交換自己收集的包裝袋，查看是否是合格產(chǎn)品。如果遇到問題，可以查閱教科書，仍解決不了的問題，記下來，大家一起討論學(xué)生可能回遇到這樣的問 題：產(chǎn)生日期模糊不清或找不到生產(chǎn)日期，讓大家討論解決的辦法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成書上的填寫 內(nèi)容。
（3）延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師要從學(xué)生遇到問題出發(fā)，引導(dǎo)他們 擴大探究的范圍。例如學(xué)生提出買散裝的話梅或沒有包裝的鮮肉、魚時，應(yīng)該怎么辦？讓大家討論，一個結(jié)果是有的學(xué)生經(jīng)常隨父母購物，了解了很多生活常識，可 以解決這些問題；另一個結(jié)果，就是都不知道，教師不必直接告訴他們，讓學(xué)生自己去尋找答案，下節(jié)課在交流。培養(yǎng)他們的積極探索精神，讓他們懂得解決疑問的 最好方法就是去調(diào)查或詢問。
學(xué)生一般不了解商店應(yīng)該具備營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證，教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們到小商店去看看墻上都掛著什么？因為大型商場的營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可 證都放在辦公區(qū)，不放在銷售區(qū)。小商店、售貨亭都將他們掛在顯眼的位置，以證明其是合法經(jīng)營。讓學(xué)生想想設(shè)在路邊的小攤販往往是非法經(jīng)營，他們的商品常是 沒有質(zhì)量保證的劣質(zhì)。尤其是食品，食后可能對身體造成損害。
2．商品價格的變化
(1)組織學(xué)生到不同的商業(yè)場所調(diào)查、比較。
學(xué)生要在感性認識的基礎(chǔ)上進行對商品價格的變化進行探究，這就需要他們親自到商店去體驗商品價格的變化。教師在學(xué)生調(diào)查之前，自己要對商品在不同商業(yè) 場所的價格變化有所了解，做到心中有數(shù)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，及時凋整調(diào)查的商品，力求以最典型的資料加強學(xué)生的理解。對于調(diào)查的地點—不同的各類商店， 教師也要事先了解清楚，最好安排在離學(xué)�；�?qū)W生居住的社區(qū)附近，并提出具體的要求和注意的問題，強調(diào)學(xué)生間的分工與合作。
(2)結(jié)合學(xué)生遇到的實際問題，在解決問題的過程中學(xué)習(xí) 。
商品價格的變化是個復(fù)雜的問題，學(xué)生可能會提出各種各樣的問題。例如：商品離產(chǎn)地越遠，價格就會越高，這是一般的價格規(guī)律，因為有加工、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)， 增加了成本。但是也有例外。比如當(dāng)產(chǎn)地的商品大量積壓時，產(chǎn)地與銷售地的價差就可能不大，又如，城市的孩子假日隨父母去郊區(qū)果園采摘水果，結(jié)果 采摘的水果往往比市區(qū)商店里的水果貴。當(dāng)學(xué)生提出這樣的問題時，應(yīng)鼓勵他們動腦筋思考，同時讓他們分析，在果園采摘水果，不是純商業(yè)行為，而是帶有旅游、 娛樂的性質(zhì)，你買的不僅是水果，還包括采摘的樂趣，當(dāng)然價格就要高了。假如學(xué)生提出類似的問題，教師不要回避，讓他們討論，去調(diào)查了解，因為它來自學(xué)生的 困惑，就要鼓勵他們找到答案，以此培養(yǎng)他們的探究精神。當(dāng)然有時需要教師幫助指出解決問題的途徑。
(3)讓學(xué)生學(xué)會在觀察中解決問題
商品價格隨著時間、季節(jié)的變化而變化。教材選取了西紅柿．冬季、夏季價格有差異的典型事例。這類價格的變化在蔬菜、水果、服裝等方面反映得最為明顯。 可以讓學(xué)生做一次隨父母逛菜市場的體驗活動，讓他們記錄各種蔬菜、水果的價格，然后與老師記錄的價格(前一季節(jié)的)做個比較，由學(xué)生探討這種變化的原因。 也可以讓學(xué)生收集資料、廣告、照片、錄像等，多視角地發(fā)現(xiàn)與探究價格變化的現(xiàn)象和原因。
總之，讓學(xué)生體驗到，雖然商品的價格干百萬化，但卻有規(guī)律可循。最后，由學(xué)生布置一個展板，標題是：“我們了解到的商品價格的秘密”。展板分成三部 分，每兩個小組負責(zé)其中的一部分。第一部分，將全班調(diào)查到的商品在不同商業(yè)場所的價格表，篩選典型的、質(zhì)量較好的布展；第二部分，商品離產(chǎn)地越 遠，價格就會越高，以圖畫的形式布展；第三部分，將商品價格隨著時間、季節(jié)的變化而變化，以商品價簽的對比形式布展。每一部分再設(shè)小標題。
3．買賣中的自我保護
學(xué)生作為消費者，如何在買賣活動中保護自己的權(quán)益，對于他們來講，這種意識十分薄弱，所以，在整個單元的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容都在進行主觀意識的有機滲透。此處更應(yīng)強調(diào)在客觀方面如何保護消費者權(quán)益。
(1)識別計量工具
識別計量工具，是保護消費者權(quán)益不能忽視的方面。學(xué)生對于目前已經(jīng)廣泛使用了臺秤或電子秤并不陌生(個別農(nóng)村地區(qū)還有使用木桿秤的)，要讓他們知道彈 簧秤、木桿秤屬于非法的計量工具。建議教師讓學(xué)生親自使用一下臺秤或電子秤，在操作的過程中學(xué)習(xí)認讀。如果沒有條件，可以借助模型來練習(xí)認讀計量工具上的 刻度。
可以讓學(xué)生交流怎樣防止買東西缺斤短兩的小竅門。例如：秤不放平則不準；秤盤放置秤上，刻度為“0”；秤盤字幕前不要堆放商品遮蓋等。
(2)人民幣辨真?zhèn)?/p>
結(jié)合學(xué)生討論，讓他們明白為什么要愛護人民幣，在生活中你都見到過哪些不愛護人民幣的現(xiàn)象?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?
識別人民幣的真?zhèn)�，讓學(xué)生親身實踐是最好的方法。教師可以把學(xué)生分成若干小組，每一組發(fā)一張面額50元或100元的人民幣和一臺驗鈔儀，由專人負責(zé)保 管。然后小組成員討論、實際操作，全班交流經(jīng)驗。結(jié)合教科書上的提示，讓學(xué)生圍繞怎樣用手摸、眼看、耳聽、儀器驗的方法來識別人民幣。
(3)用法律維護消費者的權(quán)益
在買賣活動中會經(jīng)常出現(xiàn)一些糾紛，如商品的質(zhì)量有問題， 退、換商品等。如果消費者受到不公正的待遇，可以運用法律的武器維護自己的權(quán)益，這也是自我保護的重要方式之一。
教師可以結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例，組織學(xué)生討論：在購買 商品的活動中，你或家人遇到過什么問題?是怎樣解決的?教師還可以出示一些案例，讓學(xué)生討論解決的辦法。
通過閱讀課文，使學(xué)生知道保護消費者的權(quán)益是有法可依 的，并且有專門的組織接受消費者的投訴，幫助消費者解決買賣雙方的糾紛。
學(xué)生可能不知道當(dāng)?shù)亍跋麉f(xié)”的地址，教師讓他們自己想辦法，如果需要“消協(xié)”的幫助，怎樣找到他們?(撥打114電話可以查詢) 借助教材上的圖片，使學(xué)生知道“消協(xié)”接受顧客的投訴是有條件的，必須要提供有效的購物憑證，一旦購物憑證丟失， “消協(xié)”也無能為力。可以讓學(xué)生說說購物憑證包括什么?教師可出示一些發(fā)票、保修單、保修卡等。
讓學(xué)生知道每年的3月15日是什么日子。
最后，教師一定要結(jié)合本卑．元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w 會和如何做一個聰明的消費者。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家平時最喜歡吃什么食品呢？你們家平時是誰去買食品的？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們分組表演買食品的小品。）
老師：剛才他們誰表演的最好呢？為什么呢？我們在買食品時應(yīng)該怎樣做呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們購買食品時，應(yīng)該仔細觀察，避免買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事。（過渡）
【講授新課】
一、購買食品細觀察（板書）
老師：同學(xué)們，大家打開課本第三十九頁，我們看看故事中小明是怎么購買食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時應(yīng)該注意什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：小明在買了過了保質(zhì)期的奶后，自認為沒有關(guān)系，結(jié)果生病了，所以我們在購買食品時，應(yīng)該注意食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期應(yīng)不超過多長時間呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們在買食品時要觀察什么？你平時都注意了嗎？我們分組說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞視頻“偽劣兒童食品”；“可樂長出‘霉斑’”、“合格證”、“散裝食品（一）”、“散裝食品（二）”、“兒童領(lǐng)域消費警示”等。）
老師：商品也有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡）
二、商品的身份證（板書）
老師：大家打開課本第四十一頁，認真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)我們購買商品時，我可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認識你要買的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視圖片“QS質(zhì)量安全標志”、“產(chǎn)品標簽”、“商品標簽”、“生鮮蔬菜保質(zhì)期兩年？”、“無生產(chǎn)日期的散裝食品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“與選購商品有關(guān)的知識”。）
老師：大家有沒有自己購買商品的經(jīng)歷呢？你購買時，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們在購買商品時，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價格。（過渡）
三、了解商品的價格（板書）
老師：大家了解商品的價格嗎？你購買商品時，看過價嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，又相對便宜的商品呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們打開課本第四十三頁，認真看一看圖中的商品為什么便宜呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：圖中的阿姨通過季節(jié)性消價買到了自己如意的商品，大家知道夏天買冬裝為什么便宜嗎？
學(xué)生：（略）
老師：在夏天，冬裝對人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價銷售，因此商品隨著時間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到便宜、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對便宜的商品呢？
學(xué)生：（略）
老師：相同的商品在不同的商店有不同的價格，選擇同一種商品時，應(yīng)該貨比三家。我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點的價格比較。
學(xué)生：（略）
�。ǹ山M織同學(xué)們到一些銷售點進行同一商品價格調(diào)查。）
老師：我們在購買商品時，除了質(zhì)量和價格，還應(yīng)學(xué)會自我保護。（過渡）
四、消費者的自我保護（板書）
老師：非包裝食品是要稱重量的，什么計量工具才是合格的呢？你知道哪些計量工具呢？
學(xué)生：（略）
�。贸鰷蕚涞糜嬃抗ぞ�，讓同學(xué)們認識各種計量工具。讓同學(xué)們知道彈簧秤、木桿稱屬于非法的計量工具。）
老師：買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會使用人民幣，更要愛護和保護人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識別假幣嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻頻“識別假幣”。并讓同學(xué)們親自操作驗鈔機，知道怎樣識別假幣。）
老師：你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)發(fā)生這些情況時，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù)，消費者可以向保護消費者合法權(quán)益的組織消費者協(xié)會投訴。
�。ǹ梢宰屚瑢W(xué)們欣賞視頻“消費者權(quán)益”、“消費者的合法權(quán)益受法律保護”；欣賞圖片“定額發(fā)票”、“打擊偽劣”、“銷毀假冒偽劣商品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“3?15消費者權(quán)益日的由來”、“購物須知”等知識。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些選購商品的初步知識，懂得了一些消費者自我保護常識。學(xué)會該怎樣識別人民幣。
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