日記兩則教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13 個(gè)生字，會(huì)寫“份”、“粉”等8 個(gè)字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3．了解日記的格式，有寫日記的興趣，開始學(xué)寫日記。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字；領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛他人的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字詞卡片，日記格式圖。

　　課時(shí)安排：2 課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們每天都會(huì)經(jīng)歷許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你說說這些天里有哪些事情給你留下了深刻的印象。

　�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生說一說自己生活中印象深的事情）

　　好！可是，你們有沒有想過要把這些事情用文字記錄下來��？有一位小明友，她和你們一樣的年紀(jì)，她就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，把自己每天經(jīng)歷的事情記錄下來。今天，我們就讀一讀她記錄下的文字，看一看在這兩天里她都經(jīng)歷了怎樣的事情。請(qǐng)打開課本第111 頁。

　　二、初讀全文，學(xué)習(xí)生字

　　1．學(xué)生試讀，同時(shí)畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，根據(jù)自學(xué)，小組間交流學(xué)習(xí)成果。

　　2．交流識(shí)字成果。

　　指名讀生字，師生一起糾正讀音。

　　學(xué)生交流識(shí)字方法，如：用熟字加偏旁的方法可以記住本課的一些生字，奇—寄，分—份、粉，少—紗，斗—料；還可用換偏旁的方法認(rèn)識(shí)生字，作—昨，沙—紗。

　　用組詞的辦法鞏固識(shí)字成果：則—手則，昨—昨天，紗—紗布，粉—粉條、面粉、粉筆、粉身碎骨，料—顏料、材料、料事如神，套—手套、圈套，寄—寄信、寄存，寄托，費(fèi)—水電費(fèi)、學(xué)費(fèi)，等等。

　　3．指導(dǎo)寫字。

　　先教學(xué)“姑”、“娘”、“妹”三個(gè)字：讓學(xué)生觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和書寫時(shí)要注意的問題。教師范寫這三個(gè)字，提示學(xué)生注意女字旁與“女”字的寫法不同，橫變成了提，撇點(diǎn)的“撇”要長(zhǎng)一些，提不能超出右邊的撇；再提示學(xué)生注意“妹”字右邊兩個(gè)橫上短下長(zhǎng)。學(xué)生在書上描紅，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　再教學(xué)“份”、“粉”兩個(gè)字：提示學(xué)生米字旁與“米”字的區(qū)別。

　　教學(xué)“昨”、“晴”兩個(gè)字：提示學(xué)生要把日字旁寫得窄一些。

　　最后教學(xué)“讀”字：提示學(xué)生右下邊的“頭”字最后一筆不是捺。

　　學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　4．學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

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