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小學(xué)課文《一面五星紅旗》優(yōu)秀教學(xué)教案
預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。
2、搜集有關(guān)五星紅旗的資料。
3、課文主要講了一件什么事?
4、畫出有關(guān)描寫“我”與五星紅旗的句子。說說哪個句子給你留下了深刻的印象?從中你體會到了什么?
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會認(rèn)5個生字，會寫14個字。會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會“我“對國旗的尊重和熱愛。
學(xué)習(xí)重點：抓住有關(guān)描寫國旗和作者的句子，體會作者的愛國情意。
學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)用外在的動作表達(dá)內(nèi)心的情感。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、歌曲《紅旗飄飄》
2、有關(guān)課件
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，每到周一的時候，我們學(xué)校都要舉行什么儀式?對，升旗儀式。當(dāng)五星紅旗在國歌聲中徐徐升起時，你有什么感受?
其實，小至學(xué)校，大到國家，每當(dāng)有重大活動時，都要舉行升旗儀式，可見五星紅旗對我們多么重要。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)五星紅旗的文章。(師板書課題)生齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、誰能熟練地把屏幕上的詞語讀出來。(課件出示)
2、在自學(xué)的過程中，你認(rèn)為哪個字需要值得大家的注意?特別注意為學(xué)生
強(qiáng)調(diào)“鼻、嫌”這兩個字的寫法。
3、課前你都搜集了那些有關(guān)五星紅旗的資料?通過交流，大家對國旗有了更深刻的了解，對自己今后的行為要做到三思而后行，不能有損國旗的尊嚴(yán)。
4、今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文主要講了一件什么事?
三、學(xué)習(xí)課文
1、在整個故事中，五星紅旗始終與作者形影不離，那么在課文中哪些句子
是描寫“我”和五星紅旗呢?哪些句子給你留下了深刻的印象?從中你感受到了什么?請同學(xué)們以小組合作的形式展開交流。
2、班上交流：誰來說說哪個句子給你留下了深刻的印象?
A “我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷�！�
(1)理解：猶豫
(2)“我”在猶豫什么?
(3)“我”在猶豫之后還是解下了五星紅旗，我是怎樣解下的?誰起來讀一讀?
(4)從作者的動作中你體會到了什么?
(5)五星紅旗經(jīng)水一洗，真的很鮮艷嗎?
(6)現(xiàn)在誰能用自己真摯的情感把這份愛讀出來?抽生讀。
(7)在這一段中，沒有一句描寫作者心理的句子，但是我們卻能通過作者描寫自己的動作看到他的內(nèi)心。也就是說，描寫人物的心理活動，我們可以直接地進(jìn)行描寫，也可以通過描寫人物的動作等方式，表現(xiàn)人物的心理。希望同學(xué)們在今后的寫作中會靈活的運(yùn)用。
(8)現(xiàn)在讓我們齊聲把“我”對國旗這份深深的愛讀出來。
B “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！�
(1)理解：凝視
(2)此時，我可能在想什么?
(3)請同學(xué)們看大屏幕，根據(jù)你剛才的體會，把這個句子補(bǔ)充完整。
五星紅旗是()，我決不能()，決不能!
(4)誰能用自己的朗讀把作者當(dāng)時的心理表現(xiàn)出來?
C “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！�
(1)理解：趔趔趄趄
(2)為什么“我”走路會“趔趔趄趄”呢?
(3)現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文的三四自然段，仔細(xì)體會一下“我”當(dāng)時的處境可以用哪些四字詞來形容?
(4)如果當(dāng)時你也處于這樣的情況，你最想干什么?
(5)雖然作者面臨這種狀況，可是當(dāng)面包店老板要求用國旗交換面包時，他卻毅然拒絕了，這說明了什么?
(6)作者不顧自己傷痕累累，不顧自己疲憊不堪、身無分文，更不顧自己饑寒交迫，也不愿把代表祖國尊嚴(yán)的五星紅旗與人交換，甚至是哪怕失去自己的生命。同學(xué)們，在作者心目中，這是怎樣的一面五星紅旗?
(7)現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起來欣賞歌曲《紅旗飄飄》
(8)現(xiàn)在讓我們再來讀讀歌詞中的部分。
四、小結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲?
課堂檢測
(一)你能準(zhǔn)確地拼寫下面的詞語嗎?
qī hēi yoú yù xián shǎo bí zi zhèng dìng xiá zhǎi bó zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()
(二)你能分辨下列字嗎?
猶()鎮(zhèn)()豎()換()膝()
優(yōu)()填()堅()喚()漆()
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