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《籃球公園之運(yùn)球》優(yōu)秀教案
教案設(shè)計(jì)
籃球公園之“運(yùn)球”
一、 教案背景
1.面向?qū)W生： □小學(xué)
2學(xué)科：體育
3.課時(shí)：一課時(shí)
4.學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1．到學(xué)校圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)中搜集籃球運(yùn)球技術(shù)的文字、圖片、視頻等資料。
2. 通過(guò)體育教師協(xié)助利用學(xué)�，F(xiàn)有體育器材資源針對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)的訓(xùn)練方法進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。
二、 教學(xué)課題（結(jié)合三維目標(biāo)寫）
認(rèn)知目標(biāo)：
1． 了解籃球運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性。 2． 通過(guò)多方面搜集整理籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主搜集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。 技能目標(biāo)：
1． 有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能迅速、準(zhǔn)確地篩選有用信息。
2．通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
情感目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力，明確分工及任務(wù)，培養(yǎng)他們與人交往的能力，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。 2． 通過(guò)新鮮、快捷、多樣的資源信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。三、 教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大小學(xué)生的喜愛(ài)。但是籃球的教學(xué)對(duì)于技術(shù)要求較高，有很多孩子連最基本的傳球、運(yùn)球沒(méi)學(xué)好，沒(méi)有扎實(shí)的基本功做基礎(chǔ)就急著想打比賽，這樣一來(lái)比賽的觀賞性和流暢性都大打折扣。如果按部就班地進(jìn)行枯燥的基本功教學(xué)，教起來(lái)又比較單調(diào)枯燥，有的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的就失去了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。所以使用一些特別的手段和方法進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)中基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)的重要性，使學(xué)生對(duì)傳球、運(yùn)球這些基礎(chǔ)的技術(shù)練習(xí)也感興趣。
基于這些問(wèn)題，我在體育與信息整合課中開(kāi)展《籃球公園》這項(xiàng)主題信息活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)考慮：
1．我所授課的六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)進(jìn)行了多次信息整合課的學(xué)習(xí)和時(shí)間，對(duì)于這種課型，他們的興趣非常濃厚。同時(shí)已經(jīng)具備了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能熟練輸入漢字，會(huì)在網(wǎng)上瀏覽信息，大多數(shù)孩子經(jīng)常上網(wǎng)觀看籃球比賽的介紹和視頻。
2．內(nèi)容：籃球是小學(xué)生中，特別是高年級(jí)學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我負(fù)責(zé)的分層教學(xué)籃球這一組很多孩子對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)都有著很濃厚的興趣，還有一部分孩子有著一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)。而且籃球運(yùn)動(dòng)資料來(lái)源多途徑，孩子們比較感興趣。籍此，我把籃球運(yùn)動(dòng)的一些基本的技術(shù)環(huán)節(jié)當(dāng)成作業(yè)留給學(xué)生，讓他們親自通過(guò)書籍、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)信息并進(jìn)行整理，學(xué)生的探究欲望被激發(fā)起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)以及資料的搜集等自主活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們以問(wèn)題的形式展開(kāi)研究，細(xì)化出多個(gè)小主題，以小組分工合作的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的研究積極性，使他們不斷的體驗(yàn)到合作與成功的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解、積累，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生把這些知識(shí)能運(yùn)用到籃球訓(xùn)練實(shí)踐中去。
3．學(xué)科：體育學(xué)科，教師和學(xué)生往往重視的是知識(shí)的傳授、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的練習(xí)和身體素質(zhì)的發(fā)展，忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)。這里所說(shuō)的能力是綜合性的、多方面的，除了培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)，還包含搜集資料的能力、與人合作的能力、明確思維的能力、內(nèi)化知識(shí)的能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力、鑒賞的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力等等。
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