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《朝抵抗力最大的路徑走》教案設(shè)計(jì)

時間:2022-10-11 16:27:54 教案 我要投稿
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《朝抵抗力最大的路徑走》教案設(shè)計(jì)

  {教學(xué)內(nèi)容}

《朝抵抗力最大的路徑走》教案設(shè)計(jì)

  粵教版高中一年級必修1第一單元第1課《朝抵抗力最大的路徑走》

  {教學(xué)簡析}

  人都有著一種“惰性”,想舒舒服服地過日子,盡量少地遇到困難挫折,盡量讓自己心情愉快不難受。所以大部分人總是選擇抵抗力最小的路徑走,就像我們一些學(xué)生,作業(yè)一布置下來很少一開始就全力去準(zhǔn)備的,總是等到快要上交的日子才拼命趕工,最后作業(yè)的完成質(zhì)量可想而知。這種“惰性”的力量是十分可怕的,它使得我們碌碌無為,做什么事情都是想著應(yīng)付任務(wù),遇到困難就選擇退縮。做事情不認(rèn)真,總想著尋找“捷徑”,久而久之就走上一些不正當(dāng)?shù)牡缆。等到老的時候回顧一生,才發(fā)現(xiàn)自己的生命是如此無意義,沒有征服過大風(fēng)大浪,只是在等待風(fēng)平浪靜時才敢航行,連向別人夸耀的本錢都沒有,而想后悔卻來不及了。

  朱先生正是從自己的“作詩填詞”的失敗中明白到自己缺乏超人的意志,不能拼死力往里鉆,只朝抵抗力最低的路徑走。而要有大成就,就必須朝抵抗力最大的路徑走,生命才顯得有意義,進(jìn)而整個民族、整個社會才顯得生機(jī)勃勃,才能持續(xù)生存下來。朱先生寫這篇文章的目的正是要教育每個中國人,特別是青年們,本著大無畏的精神,不顧一切困難,向前邁進(jìn),活出璀璨的人生。

  那么,教導(dǎo)這篇文章的關(guān)鍵就在于如何讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,讓他們明白到意志力的重要性,明白到一生碌碌無為的可悲。很多學(xué)生讀完這篇文章也就是一讀而過,沒有對他們的思想產(chǎn)生什么影響。我們教師就應(yīng)該激發(fā)他們的思想,給他們原先的“惰性”來一次重打擊,使得他們在未來的人生遇到困難挫折后不退縮不逃避,勇往直前,最終享受征服困難的喜悅。這樣,這篇課文才不算白學(xué)。

  {教學(xué)目標(biāo)}

  1)  激發(fā)學(xué)生的思想,給他們的“惰性”來一次重打擊,提高他們的意志力,使得他們在未來的人生勇往直前,征服困難。

  2)  學(xué)習(xí)對比、舉例、引用等寫作手法來創(chuàng)作議論文。

  {教學(xué)過程}

  課前預(yù)習(xí)

  回顧自己的成長過程,準(zhǔn)備一個故事,講述自己所遇到過的最大的困難挫折,重點(diǎn)講述自己克服困難的過程。(是逃避,還是投機(jī)取巧,抑或勇敢面對)

  第一課時

  一、交流故事

  抽調(diào)四個同學(xué)到講臺上向全班同學(xué)分享他們的成長故事,教師在黑板上板書這四位同學(xué)面對困難時的不同態(tài)度。

  二、講述老師的故事

  老師童年用鐵尺割鎖的經(jīng)歷

  三、開始學(xué)習(xí)課文

  讓學(xué)生帶著對課后練習(xí)題的思考,用10分鐘來默讀課文,并劃出不懂的地方或者字詞。

  第二課時

  一、作者簡介

  朱光潛 (1897-1986) ,著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎g家。安徽桐城人。 1922 年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。 1930 年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。 1933 年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位;貒螅伪本┐髮W(xué)教授,四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長,武漢大學(xué)教授、教務(wù)長。

  朱光潛學(xué)貫中西,博古通今,是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一,是我國現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一。三十年代朱光潛寫的《文藝心理學(xué)》、《談美》、《詩論》等專著,是融貫中西的經(jīng)典著作。《西方美學(xué)史》是朱光潛最重要的一部著作,也是我國學(xué)者撰寫的第一部美學(xué)史著作,具有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價值,代表了中國研究西方美學(xué)思想的水平 。對黑格爾《美學(xué)》的翻譯,為他贏得了崇高聲譽(yù)。他的數(shù)量眾多的譯著和譯文為我國的美學(xué)研究和文藝?yán)碚撗芯夸伷搅饲斑M(jìn)的道路。

  二、提問題

  1)  作者從作詩填詞的失敗中得到什么感悟?“朝抵抗力最大的路徑走”指的是什么?為什么人應(yīng)該“朝抵抗力最大的路徑走”?

  -----①“我的毛病確是在沒有下過力……只朝抵抗力最低的路徑走!

 、凇霸诹⑸硖幨赖娜魏畏矫妫潙腥∏啥疾粫写蟪删,要有大成就,必定朝 抵抗力最大的路徑走。”

  ——人要敢于追求,敢于克服困難,艱苦奮斗,才能取得成功,才能體現(xiàn)生命的價值。

  ——第 9頁第二自然段。(集體朗讀)

  2)全文的中心論點(diǎn)是什么?

  ——“在立身處世的任何方面,貪懶取巧都不會有大成就,要有大成就,必定朝 抵抗力最大的路徑走。”

 。w朗讀)

  3)全文可分幾個部分?第二部分可分幾層?每層大意是什么?(寫出來)

  ——第一部分:由填詞一事引出中心論點(diǎn)。

  ——第二部分:從理論上和事實(shí)上論證中心論點(diǎn)。

 、 從理論上論證(人不是動物,應(yīng)不為抵抗力所阻);

  ② 舉兩個事實(shí)論證(人必須克服惰性);

 、 聯(lián)系實(shí)際,從反面(某學(xué)生因懶而墮落)論證;

 、 上升到民族高度論證,深化了主題。

  ——第三部分 :結(jié)論。提出希望。

  4)作者將孔子與長沮桀溺比照著寫,有何用意?

  ——意在說明選擇的路徑不同,人生的結(jié)果也不一樣。偉大人物之所以能有偉大成就,就在于他肯向抵抗力最大的路徑走。

  5)  讓學(xué)生說說自己想要當(dāng)什么樣的人,擁有什么樣的生活,應(yīng)該怎么樣做?

  三、舉出正反例子(奮斗的和不奮斗的,分析當(dāng)中差別和結(jié)果的不同)

  四、學(xué)習(xí)文章的對比、舉例、引用等創(chuàng)作手法

  五、布置作業(yè)

  寫一篇短文,敘述自己以前的生活方式和為人如何。在學(xué)習(xí)了本文之后有什么心得體會,今后有什么打算。

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