《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的教案

　　一、接著學習南宋著名詞人辛棄疾的作品《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

　　1、解題：“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是題目。

　　2、作者簡介：辛棄疾（1140—1207），南宋詞人。一生堅決主張抗金，他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到打擊，曾長期不得任用，閑居近二十年。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。著有《稼軒長短句》。其詞有四篇收入到初中語文教材。（七年級下)《西江月·明月別枝驚鵲》；（八年級下)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》；（九年級上)《菩薩蠻·書江西造口壁》；（九年級下）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。

　　3、陳同甫是一個什么人？

　　陳同甫，即陳亮（1143-1194），南宋思想家、文學家。1193年考取進士第一名。生平主張抗金最力。與辛棄疾志同道合，結為摯友。其詞風格與辛詞相似。

　　二、反復誦讀，理解詞的內容

　　1、掃清文字障礙，讀出節(jié)奏。

　�、僮x準字音 麾 炙 的盧 霹靂

　�、谠嚠嫵鼍渲型ｎD。

　　醉里／挑燈／看劍，夢回／吹角／連營。八百里／分麾下炙，五十弦／翻塞外聲，沙場／秋點兵。

　　馬／作的盧飛快，弓／如霹靂弦驚。了卻／君王天下事，贏得／生前身后名�？蓱z／白發(fā)生！

　�、奂�體朗讀全詞

　　2、結合注釋或工具書，讀懂大意。

　�、僬埻瑢W們讀注釋

　�、谔魺� 八百里 五十弦 秋 作 的盧 霹靂

　　③集體朗讀全詞

　　3、 理清感情脈絡，讀出感情。

　�、龠@首詞哪一個詞最能概括本詞的思想感情呢？

　　“壯” 。

　　這首詞是一首寄贈之作，辛棄疾處稱“壯詞”，全篇以“壯”語貫穿始終。我們在朗讀的過程中要讀出作者熱切希望恢復祖國河山的壯志豪情。

　　②教師朗讀全詞

　�、奂�體朗讀全詞。

　　4、 這首詞里有的句子已廣為流傳，成為千古名句。試把它們找出來。

　　八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

　　了卻君王天下事，贏得生前身后名。

　　三、把握主旨

　　這首詞抒寫了怎樣的情感？

　　這首詞抒寫了詞人想要力挽狂瀾，熱切希望恢復祖國山河的壯志豪情，表現(xiàn)了他深沉的壯志未酬的憂憤之情。

　　四、拓展延伸

　　兩首詞代表了兩種完全不同的風格，《虞美人》是婉約派的代表，《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是豪放派的代表。兩首詞表達的思想感情不同，李煜的“愁”，是一個亡國之君獨有的哀愁，刻骨銘心；辛棄疾的“愁”，是一個臣子無法實現(xiàn)的理想。

　　作為讀者的我們，大多還不知道“愁”的滋味，可謂“少年不識愁滋味”“少年壯志不言愁”，將來遇到“愁”的時候，你會選擇哪一種人生呢？

　　李煜，“天資聰穎”，寫絕命詞，選擇死亡。

　　辛棄疾“可憐白發(fā)生”，一直在努力，但壯志難酬，無可奈何！

　　李白：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”

　　蘇軾“鬃微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

　　人在任何時候都要有理想有追求，不拋棄，不放棄，努力實現(xiàn)，使自己的人生更精彩！

　　五、作業(yè)

　　背誦并默寫這首詞。

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