《棉鞋里的陽光》最新教案

　　第一課時(shí)

　　(一)看圖說話，導(dǎo)入新課

　　1．今天老師要給你們講一個非常好聽的故事，出示課件，教師敘述課文內(nèi)容。

　　2．請你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。(出示課文插圖)

　　3．學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。

　　4．板書課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。

　　(二)初讀課文，感知內(nèi)容

　　1．學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞(相互交流)

　　2．小組同學(xué)用自己喜歡的識記生字的辦法識字。

　　3．匯報(bào)并挑選同學(xué)按自然段接讀課文。

　　4．其他同學(xué)邊聽邊畫，課文有哪幾個人物?哪些字音讀的時(shí)候要提醒大家注意?

　　(三)互相交流，認(rèn)讀生字

　　1．小組交流。

　　2．各小組派代表指出要注意讀音的字詞。

　　3．老師相應(yīng)指出字詞。

　　4．請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。

　　5．學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。

　　6．師生共做識字游戲。

　　(四)讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知

　　1．把生字寶寶請回到課文中你們能不能讀好?

　　2．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?

　　3．根據(jù)學(xué)生回答、出示課文人物的語言。

　　4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

　　5．邊讀邊想，讀了他們的話，你想說什么?

　　(五)提出問題，自讀自悟

　　1．讀了課文，自己能提出什么問題?自己問自己答。

　　2．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學(xué)生回答?

　　(六)看圖對文，情感升華

　　1．出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。

　　2．想一想：小峰這樣做，媽媽會說什么?奶奶會說什么?

　　板書設(shè)計(jì)

　　《棉鞋里的陽光》

　　棉照曬被蓋午

　　收脫躺合眼晴

　　第二課時(shí)

　　(一)交流討論、鞏固識字

　　1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。

　　2．讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽。

　　3．挑選會認(rèn)的字說詞語，要說出是怎么知道這個詞的。怎么知道這個詞的。

　　(二)研讀課文，感悟內(nèi)容

　　1．上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進(jìn)一步了解小峰呢?

　　2．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學(xué)生把課文讀懂。

　�、賸寢尀槭裁匆�給奶奶曬棉被?

　　(陽光鉆進(jìn)棉花里，棉被更暖和)

　�、谛》鍨槭裁匆�給奶奶曬棉鞋?

　　(棉鞋里也有棉花，曬過以后，棉鞋里有好多陽光)

　　3．學(xué)生進(jìn)行交流，感悟課文。

　　4．學(xué)生分別對以上兩個問題進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　5．學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說話時(shí)的語氣，體會情感。

　　6．小組再練讀，以給畫面配音樂的形式分角色朗讀表演讀。

　　7．利用多種形式朗讀，學(xué)生評價(jià)，教師評價(jià)。

　　8．全班匯報(bào)讀。

　　(三)理解課文，說話訓(xùn)練

　　結(jié)合理解課文，進(jìn)行說話訓(xùn)練

　　1．用上因?yàn)樗�以，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。

　　2．用上因?yàn)樗�以說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。

　　(四)認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫

　　1．今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，先讀一讀。

　　2．師范寫這幾個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。

　　3．先書空、再寫字。

　　4．有能力的同學(xué)自己完成所有的字。

　　5．學(xué)生練寫。

　　(五)課后作業(yè)

　　做一件體貼長輩的事。

　　板書設(shè)計(jì)

　　7棉鞋里的陽光

　　體貼長輩

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