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《阿長與〈山海經(jīng)〉》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
2、了解課文的記敘線索。
3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解文章所表達(dá)的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課(背景音樂)
在魯迅的童年生活中，長媽媽是個(gè)很有影響的人物。她講的美女蛇的故事神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是個(gè)什么樣的人呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)魯迅先生的散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》。(大屏幕顯示課題，指定學(xué)生簡介作者)
二、作者簡介
誰來為大家介紹一下魯迅：
魯迅(1881～1936)原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
三、識記字詞(先由學(xué)生認(rèn)讀，然后一一指正，最后出示答案)
駭(hài) 擄(lǔ) 悚(sǒng) 惶急(huáng) 渴慕(mù) 霹靂(pī lì) 詰問(jíe) 瘡疤(chuāng) 懼憚(dàn)
四、研讀課文
1、本文篇幅較長，內(nèi)容較多，但都圍繞著中心人物──阿長來寫的。請同學(xué)們思考一個(gè)問題：阿長是不是她的真名?
(女同學(xué)齊讀第一、第二段。)
不是。她只是一個(gè)連真正姓名都很少有人知道的下層勞動(dòng)者，即我的保姆。(板書：地位低下，不被人重視)
2、阿長是我的保姆，對她有了基本的認(rèn)識之后，作者又寫了阿長的哪些令我討厭的生活習(xí)慣?由此可看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)?
寫了阿長切切察察的毛病、擺成大字的睡相。
表現(xiàn)了長媽媽饒舌多事，不拘小節(jié)性格。
3、長媽媽懂得哪些我所不耐煩的規(guī)矩?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)?
⑴ 元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜
�、� 說人死了必須說老掉了;死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的。
在這些煩瑣的規(guī)矩中，詳細(xì)寫了元旦辟頭的磨難。對我來說，除夕最快樂的事情是用壓歲錢買回自己喜歡的東西。而長媽媽卻讓我道恭喜、吃福橘。對我來說，這的確是一種磨難;但對阿長來說，這是保證孩子平安的一種最好方式。這恰恰表現(xiàn)了阿長的真誠和善良，
4、我為什么對長媽媽產(chǎn)生了特別的敬意?
長媽媽講的長毛的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對她就有了特別的敬意。
需要我們注意的是，長毛的故事在令人捧腹的同時(shí)，又使我們看到了長媽媽的無知和淳樸。
5、然而，最讓我對她產(chǎn)生敬意的是什么呢?
為我買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。這也是我們本文的寫作重點(diǎn)。
6、聽課文錄音�；卮饐栴}。
�、� 當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的?表現(xiàn)了我什么心理?
明確：她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。
�、� 阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，我有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?
我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。
震驚、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。
7、齊讀文章最后兩段：
文章以仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈結(jié)束，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念之情。它凝聚著魯迅對長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對善良人的衷心祝愿。這時(shí)的長媽媽，不再粗俗，不再可笑，激蕩在我們心中的只有深深的懷念，這就是欲揚(yáng)先抑的寫作手法。
小結(jié)：下面我們再來回顧一下今天所講的內(nèi)容。文章圍繞阿長寫了那些事情?表現(xiàn)了阿長怎樣的性格?我的感情變化如何?
事 人物性格 我的感情變化 寫作手法 切切察察的毛病 饒舍多事 不大佩服 欲揚(yáng)先抑 擺成大字的睡相 粗俗、不拘小節(jié); 令人厭煩的規(guī)矩 善良真誠 不耐煩 講長毛的故事 無知、淳樸 特別的敬意 為我買《山海經(jīng)》 熱愛關(guān)心孩子 新的敬意
在魯迅先生的眼里，長媽媽和《山海經(jīng)》是密不可分的�？梢赃@樣講，沒有長媽媽就沒有渴慕已久的《山海經(jīng)》。所以，這四本書就成了我最為心愛的寶書，以至得到《山海經(jīng)》后，連謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅。
A、隱鼠一事，文中出現(xiàn)了好幾次，這究竟是怎么一回事呢?(下發(fā)材料)
教師讀《狗·貓·鼠》的片斷。
B、《狗·貓·鼠》也選自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回憶童年、少年生活的。寫這些文章時(shí)，魯迅已40多歲了，所以取名為《朝花夕拾》，含義是：早晨的花晚上拾取。希望同學(xué)們能抽出時(shí)間去讀一讀。
五、作業(yè)
課外閱讀《朝花夕拾》，把你喜歡的文章講給大家聽。
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