瑞雪圖的教案設(shè)計(jì)

　　教材分析:

　　《瑞雪圖》是北師大版實(shí)驗(yàn)教材小語(yǔ)課本第七冊(cè)第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文,作者用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言為我們勾畫了一幅瑞雪圖:描述了膠東半島的第一場(chǎng)雪,雪前、雪中和雪后的美景,以及作者聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”這一喜人景象,充分體現(xiàn)了作者對(duì)這場(chǎng)預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.感受瑞雪的大而美麗,體會(huì)作者的喜悅心情,感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。

　　3.滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn): 精讀課文第四、五自然段,想象、感悟雪中、雪后的景象。

　　教學(xué)難點(diǎn): 理解“好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、揭示課題,激趣導(dǎo)入。

　　二、初讀課文,整體感知。

　　輕聲課文,把字音讀正確、語(yǔ)句讀通順。

　　學(xué)習(xí)生字新詞。

　　白茫茫 沉甸甸 毛茸茸

　　咯吱 彤云密布 極目遠(yuǎn)眺

　　粉妝玉砌 萬(wàn)籟俱寂 瑞雪

　　小結(jié):通過(guò)查詞典,初步了解瑞雪的意思。

　　三、品讀課文,理解感悟。

　　【自學(xué)】

　　默讀課文,邊默讀邊想:這場(chǎng)雪是什么樣的?畫出有關(guān)的句子。練習(xí)有感情地朗讀。

　　【全班交流】

　　用自己的話說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)雪下得怎樣?你是從哪兒看出來(lái)的?

　　【重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、感悟】

　　第二自然段——

　　“黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,那鵝毛般的大雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從半空中降落下來(lái)�！�

　　(感受雪下得很大。)

　　第四自然段

　　“不久,雨住了,風(fēng)停了,就只有那大片大片的雪花,從彤云密布的天空中,簌簌落落地飄將下來(lái)。

　　(通過(guò)換詞比較,感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富。)

　　師生合作讀整段。

　　(滲透下雪是有順序的,應(yīng)該按順序描寫景物。)

　　第五自然段——

　　“嗬!好大的雪啊!”

　　極目遠(yuǎn)眺,萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

　　“看近處,那些落光了葉子的樹木上,掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條,那些冬夏常青的松樹和柏樹上,掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒�！�

　　“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),在清晨的陽(yáng)光下,幻映出一道道五光十色的彩虹�！�

　　(通過(guò)看圖、換詞、比較句子,感悟雪后景色的美麗。在反復(fù)地誦讀中,學(xué)會(huì)積累好詞佳句。)

　　小結(jié):通過(guò)讀課文,進(jìn)一步理解了瑞雪的含義。

　　四、拓展延伸,抒發(fā)情感。

　　運(yùn)用查找的資料說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)雪的好處。

　　介紹時(shí)代背景。

　　品讀“啊!好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫!”

　　小結(jié):通過(guò)課外資料的延伸,更進(jìn)一步地體會(huì)“瑞雪”的深刻含義。

　　五、布置作業(yè)。

　　練習(xí)有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的好詞佳句及段落。

　　了解作者峻青,讀讀他的作品,如《秋色賦》等。

　　板書設(shè)計(jì):

　　大 紛紛揚(yáng)揚(yáng)

　　瑞雪圖 美 粉妝玉砌 希望

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