《唯一的聽(tīng)眾》最新教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過(guò)課內(nèi)外的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能流暢地朗讀課文，并能準(zhǔn)確地把握文中長(zhǎng)句的朗讀停頓，積累文中如“躡手躡腳”“奪眶而出”“詩(shī)一般的語(yǔ)言”“難以置信”“全力以赴”“滿(mǎn)頭銀絲”等好詞以及好句子。

　　閱讀理解課文，從人物的語(yǔ)言，神態(tài)，心理等描寫(xiě)分析人物的思想情感。從而聯(lián)系生活實(shí)際，將自己在日常生活中的類(lèi)似“騙人”和“被騙”時(shí)的心理活動(dòng)加以袒露和客觀地分析，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　感受老婦人不惜以說(shuō)自己耳聾為代價(jià)，鼓勵(lì)，幫助他人樹(shù)立信心，取得進(jìn)步的美好心靈，使學(xué)生的身心得到陶冶提高。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　將文中騙和被騙的動(dòng)機(jī)，結(jié)果以及人們對(duì)之的理解聯(lián)系到日常生活中父母長(zhǎng)輩善意的騙，和無(wú)奈的被騙(被兒子女兒欺騙)，抒發(fā)自己內(nèi)心的真實(shí)情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從老婦人不經(jīng)意的一次說(shuō)謊，促成了“我”的對(duì)學(xué)習(xí)小提琴的積極態(tài)度，甚至對(duì)人生的積極的看法。

　　【教學(xué)過(guò)程設(shè)想】

　　一、設(shè)置情景，點(diǎn)撥中心，導(dǎo)入課文

　　假如在你的生活中有人欺騙了你，你會(huì)怎樣做?那么你有沒(méi)有騙過(guò)人家，你又為什么騙人家?今天我們看一個(gè)騙和被騙的故事。

　　二、朗讀熟悉課文內(nèi)容

　　請(qǐng)學(xué)生范讀課文，了解課文的大意。

　　(其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)朗讀，讀后點(diǎn)評(píng)朗讀的情況。)

　　學(xué)習(xí)文中一些容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字以及生字詞。

　　沮喪、躡手躡腳、打攪、天方夜譚、潭水、羞愧難當(dāng)。

　　三、提問(wèn)，分析問(wèn)題，深究文章內(nèi)涵

　　(小組討論。)

　　找出文中“唯一的聽(tīng)眾”──老婦人的有關(guān)人物描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)老婦人騙“我”的代價(jià)，當(dāng)時(shí)是怎樣想的?(在黑板左邊書(shū)寫(xiě)“騙”字。)

　　1、文中相關(guān)的人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)等。

　　2、學(xué)生通過(guò)合理的想象，作出回答，有道理的都應(yīng)該得到肯定。

　　老婦人騙“我”以后，對(duì)“我”的生活有什么影響?請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞回答。

　　變(書(shū)寫(xiě)在黑板右邊)。

　　我變了，是像社會(huì)上的青年人受到壞人的欺騙一樣變壞了嗎?

　　不是。將文中第三段中關(guān)于“我”變了的話(huà)找出來(lái)學(xué)生一起朗讀。

　　(用一個(gè)箭頭聯(lián)系“騙”和“變”)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，為什么是“騙”，卻讓我變好了。

　　老婦人的騙，是對(duì)我的鼓勵(lì)，激勵(lì)我的斗志，是善意的……(騙變)

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，暢所欲言自己在生活中的“騙”和“被騙”

　　是自己親身經(jīng)歷的，表白自己的真情實(shí)感的最好，不管學(xué)生語(yǔ)言組織得是否優(yōu)美，都應(yīng)給予高度地評(píng)價(jià)。其他的，適當(dāng)加以引導(dǎo)評(píng)價(jià)即可。

　　五、課后思考及相關(guān)練習(xí)

　　我們一般說(shuō)秘密是要保守的，為什么文中第五段“我”要“珍藏”這個(gè)秘密。

　　請(qǐng)你將文中你認(rèn)為好的詞語(yǔ)或句子抄寫(xiě)到你的摘記本上。