《彭德懷和他的大黑騾子》的教案設(shè)計

　　第二課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、 讀第二自然段，學(xué)習(xí)“彭德懷和大黑騾子”的故事，知道彭德懷愛他的大黑騾子。

　　2、 憑借課文語言資料，特別是描寫彭德懷神情、動作、語言的句子，引導(dǎo)學(xué)生感受彭德懷愛騾子更愛戰(zhàn)士的情感，體會其與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)。

　　3、 能結(jié)合課文內(nèi)容理解“它融進了北上的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲里”等句子的含義。

　　4、 挖掘課文空白點(第19段)，聯(lián)系課文展開想象，聯(lián)系描寫彭德懷心理活動的片段。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入“大黑騾子”

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程就是——過草地。走在前面的部隊斷糧了還可以挖野菜吃。而彭德懷率領(lǐng)的紅三軍團負責(zé)殿后，連野菜都找不到了，彭德懷眼見那戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光投在了自己的坐騎——大黑騾子上。

　　二、讀第二自然段，學(xué)習(xí)“彭德懷和大黑騾子”的故事

　　1、 自由讀第二自然段

　　(1) 思考：這是一匹怎樣的騾子

　　(2) 找到描寫大黑騾子的句子

　　2、 交流

　　(1) 一匹忠心耿耿的大黑騾子;(2)一匹立下過汗馬功勞的騾子;(3)是彭德懷的坐騎，與他朝夕相處的騾子

　　3、 就是這樣一匹忠心耿耿的騾子，讀了這幾句話，彭德懷怎樣對待他?從彭德懷撫摸大黑騾子這個動作中你體會到了什么?(引導(dǎo)體會)

　　4、 總結(jié)得出：彭德懷愛他的大黑騾子(板書)

　　三、“三次命令”

　　1、 過渡：然而就是這樣一匹與彭德懷有著深厚感情的大黑騾子，彭德懷卻要下令殺了它。請同學(xué)們快速瀏覽3至20自然段，找出彭德懷下命令的句子。

　　2、 匯報交流

　　(1)“好，全部集中起來，殺掉吃肉!”彭德懷的話一出口就是命令。

　　(2)彭德懷有些不耐煩了，他大聲地對身邊的警衛(wèi)員說：“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負責(zé)殺騾子!”

　　(3)“副官長，快開槍!你不向它們開槍，我就要向你開槍!”彭德懷雙手叉在腰間怒吼道。3、同一道命令，身為軍團長，卻要一而再，再而三的下，這其中經(jīng)歷了怎樣的過程呢?請同學(xué)們再次閱讀3至20自然段，畫出讓你感動的句子。

　　四、理解重點句，感受情懷

　　1、彭德懷深情地望著拴在不遠處的大黑騾子，平靜地對警衛(wèi)員們說：“部隊現(xiàn)在連野菜也吃不上了，只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。”

　　(1)從這“深情地望”中你感受到了什么?

　　(2)了解“彭德懷內(nèi)心是如此的痛苦，但是他卻能如此平靜的說”(齊讀)

　　2、老飼養(yǎng)員流著眼淚對彭德懷說：“可是你怎么走出草地?別的可以殺，大黑騾子一定要留下，它為革命立過功。”

　　(1)老飼養(yǎng)員為什么不舍得殺呢?

　�、偕岵坏萌蝿谌卧沟拇蠛隍呑�

　　②不愿意讓軍團長走著出地，而是騎著大黑騾子出草地

　　(2) 面對老飼養(yǎng)員的肺腑之言，彭德懷是怎樣回答的?

　　(彭德懷拍著老飼養(yǎng)員的肩膀說：“你們能走，我也能走。雪山不是已經(jīng)走過來了嗎?草地又算得了什么!大黑騾子是為革命立了功，這次就讓它立最后一次大功吧!”)

　　(3) 讀了彭德懷的話你體會到了什么?

　　3、 分角色朗讀(3至10)：彭德懷一聲令下：殺!老飼養(yǎng)員和戰(zhàn)士們都堅決不同意，此時他們每個人都在愛與痛的邊緣掙扎著，讓我們讀出他們內(nèi)心的感受吧!

　　四、學(xué)習(xí)11至20自然段，感受“愛”的涌動與壯烈

　　1、 面對大家的再三請求，彭德懷的表現(xiàn)怎樣?(彭德懷已經(jīng)有些不耐煩了)

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生體會即將殺大黑騾子時，彭德懷和戰(zhàn)士們內(nèi)心的強烈觸動

　　(1) 彭德懷背過臉去。(不忍心親眼看到大黑騾子被殺掉)

　　(2) 等待槍聲的響起，然而槍聲沒有響，誰也不愿意開槍

　　(3) 教師引讀：十分鐘過去了—— 二十分鐘過去了——(多么寂靜而又漫長的二十分鐘!)

　　(4) 感情升華：方副官長你為什么不開槍!

　　方副官長你還在等待什么!

　　方副官長，這可是軍團長的命令你怎么敢不執(zhí)行呢?

　　(5) 總結(jié)：是呀，方副官長下不了這個狠心，軍團長又何嘗不是呢?這可是與他親如兄弟的大黑騾子呀，殺掉它就如同砍掉自己的手足一樣，那種痛是難以用語言形容的，但是他必須這么做。

　　3、 第三次命令

　　“副官長，快開槍!你不向它們開槍，我就向你開槍!”彭德懷雙手叉在要間怒吼道。

　　4、槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……

　　彭德懷想對大黑騾子說些還說呢?請同學(xué)們寫下來。

　　五、學(xué)習(xí)最后一個自然段

　　1、 齊讀課文最后一段

　　2、 漫漫征途，身無御寒衣，肚內(nèi)饑，戰(zhàn)士們將面對無數(shù)艱難險阻。是什么在支撐他們，是什么給予他們力量，讓他們?nèi)鐫L滾鐵流一般奮勇向前?

　　六、總結(jié)。拓展延伸，感受紅軍精神

　　新華日報社在紀(jì)念紅軍長征勝利70周年時發(fā)表過這樣的評論：

　　(齊讀)長征途中，紅軍戰(zhàn)士以大局為重，精誠團結(jié)，官兵平等，同甘共苦，共度難關(guān)。這是紅軍長征奪取全面勝利的基礎(chǔ)。

　　3、 是的，同甘共苦，共度難關(guān)，正是因為有這種精神才演繹出一個個感人至深的長征故事。長征，是人類無畏的豐碑，它將永遠流傳于世，同學(xué)們讓我們用最深情的朗讀來演繹這段話吧!(齊讀最后一段)

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