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初中作文我們開學(xué)了
初中作文我們開學(xué)了【1】
開學(xué)開學(xué)，真是有喜有悲，喜是和同學(xué)們見面了，悲是又上課了。
我見著了我的同學(xué)真是高興的不得了，那白白的“冬瓜”，可愛的“小強(qiáng)”, “蠟筆小新”……真是太多太多了，和伙伴們無處不談，和他們聊天好開心，好開心，我也好感動(dòng)，心里的那些在寒假里的那無窮無盡的悲傷都化解丟棄了，我的 好溫暖好溫暖，我又感到了生活的快樂。
可是又一看那些厚厚的書本，沉沉的書包，唉,心又下去了，又感到一絲絲寒意。
可是在小學(xué)的道路上一只有這半年了，好好奮斗，我一定要拿到好成績(jī)，好交代家長(zhǎng)和老師，以及所有幫助我的人。
我想了很多很多，畢竟快畢業(yè)了，即將和母校再見，看這自己胸前的紅領(lǐng)巾，我想以前戴上它真的是輕如鴻毛，可現(xiàn)在感覺它有分量了，我舍不得我的同學(xué)，我舍不得我的學(xué)校，我舍不得紅領(lǐng)巾。
可是舍不得又能怎樣呢?唉!還是要分開了，我只能在他們的腦海里留下我的好印象!
這學(xué)期，上課我不知為什么，一會(huì)兒就發(fā)呆了，我真不是故意的，而是我想事太多太雜，我要向老師說對(duì)不起了。
寫作業(yè)我寫著寫著，心里一股悲傷和快樂之情這情看似矛盾，卻不是真的矛盾，使我一不小心寫錯(cuò)了，可能有人說我胡說可我這是真的，我不再像以前一樣，只是單一的寫作業(yè)了，而是思想多了。
有時(shí)，雖說作業(yè)多了點(diǎn)，我雖寫不快，但我的 一直在默默里鼓勵(lì)著我，裴博：“加油，你一定能完成!”
雖然，手抵不住了，但他依然為我拼命的干活，有時(shí)我在默默，不知不覺的掉眼淚，應(yīng)為我的壓力太大了，老師這邊是極度的反對(duì)我跳拉丁，而我的媽媽這邊是極度支持，我只能在一道來縫中生活，在媽媽這邊我認(rèn)真練，我好好練，讓媽媽開心，在老師這邊我努力雪地，讓老師認(rèn)同我，我真的好累，好累!我哭 ，我為了這不讓這兩個(gè)極度的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，我努力著，我不對(duì)任何人說，我好苦，好苦，當(dāng)我一個(gè)人在家，我總是抱頭大哭，我不想讓任何一個(gè)人知道，任何一個(gè)人看見!
又好多好多老師和我的誤會(huì)，我不敢對(duì)老師說，我只能一個(gè)人默默承受著，有時(shí)，我拿玩游戲來發(fā)泄，可老師和家長(zhǎng)不讓玩，有時(shí)讓玩，我就抓住機(jī)會(huì)，好好發(fā)泄，發(fā)泄我的苦，我的累，我的默默的難過……
我有時(shí)，真的背不下來的內(nèi)容，雖說腦袋好，可是，這是以及實(shí)話：我的記憶力很弱，每次我記一片課文(老師要求)記一個(gè)套路(媽媽要求)我都要付出很多很多，甚至是別人的1.5倍，可是苦過甘來，每次我記下一篇課文和記一個(gè)套路，我好開心，好開心，真的好開心，有時(shí)心里甜得不得了!
現(xiàn)在，似乎人們開始然那個(gè)我有些琢磨不透了，老師開始疏遠(yuǎn)我了，我媽開始忽冷忽熱，我并沒有做錯(cuò)什么，我努力恢復(fù)著他們對(duì)我的看法，我努力地做著，我累，我苦，我說都不說一聲，可能作業(yè)沒寫好，可能我又惹誰生氣了……我會(huì)想到很多很多，我真的好后悔，來這個(gè)甜蜜伴著冷清，光明里包含著黑暗的世界，我太后悔了，上帝啊，我可以不受時(shí)間的限制嗎?
我可以自由的玩嗎?我可以丟棄一切而干自己想干的事情嗎?可這是不可能的事情，我痛苦地掙扎著，我拼命的呼救著，可誰也不在乎我的求救!
我有太多的話說也說不玩，也說不出口，可能我寫得有些散，有些跑題，老師原諒我，原諒我寫這篇作文的口氣和激動(dòng)，原諒我這無法平靜的 ……請(qǐng)老師相信我所有說的話!
初中作文我們開學(xué)了【2】
9月2日那天，風(fēng)和日麗，沒有誰會(huì)想到，當(dāng)天下午會(huì)發(fā)生一件多么血腥的事情。
下午第二節(jié)美術(shù)課，上到一半，一只馬蜂從窗外飛了進(jìn)來，使班上掀起了一片軒然大波。
馬蜂撲閃著薄翼，在教室上空橫沖直撞，“嗡嗡”的聲音伴隨著它肥胖的身軀，每繞過一個(gè)同學(xué)，就會(huì)引發(fā)一陣驚呼。
全班的目光都已被它吸引。
這只無知無畏的馬蜂，悠閑地飛著，在教室里尋找令它感興趣的東西。
一會(huì)兒停留在某個(gè)同學(xué)的膀子上，一會(huì)兒又在哪個(gè)漂亮的筆袋上歇歇腳，最終，它飛到了玻璃窗上，停止不動(dòng)了。
周圍同學(xué)的臉上都掛著不懷好意的笑容。
看著李俊輝舉著一本又厚又重的《新思維》越來越逼近馬蜂，我知道，它的末日來了。
我不會(huì)像很多同學(xué)一樣，抱以惡作劇的態(tài)度來看待這件事。
我只是覺得，馬蜂很無辜，大家很殘忍。
可憐的小生物，從它選擇飛入這間教室就是一個(gè)錯(cuò)誤。
它不懂世故，更不懂人們的心，傻傻地以為世人所謂的“動(dòng)物是我們的朋友，大家要愛護(hù)動(dòng)物”的宣言都是發(fā)自內(nèi)心的。
可是它錯(cuò)了，為此付出了生命的代價(jià)。
我是真的不明白李俊輝為什么要拍死它，而且在結(jié)束馬蜂的生命的時(shí)候，嘴角還掛著一抹笑容。
馬蜂不會(huì)隨便來傷害我們，我們又何必一定要把它弄死呢?為什么不能等它飛出教室呢?
目睹了事情發(fā)生經(jīng)過的美術(shù)老師幽默說道：“小心它的家人會(huì)帶著一大批馬蜂來尋仇。”同學(xué)們笑笑，沒有人會(huì)真正在意這句話背后的含義。
記得我曾在少年宮里看見過一只受傷的小貓，縮在路邊。
一個(gè)過路的小女孩，五六歲的幼齡，看見了小貓，跑過去抱起它哭，為小貓的傷難過不已。
最后，小女孩求媽媽把小貓送去醫(yī)院。
她們抱著小貓離開了，留下了一片熱融融的暖流，融在了冬日的空氣里。
而曾幾何時(shí)，我們丟了這種溫暖與善良，在長(zhǎng)大的過程中。
馬蜂之死，給了我很多感觸。
我相信同學(xué)們都沒有惡意，這對(duì)于大家來說，或許只是一場(chǎng)游戲，或許只是出于自衛(wèi)怕馬蜂蜇人，或許……而我疑慮的是，多年后的將來，他們是否會(huì)成為冷漠的人，是否再也不會(huì)記得，曾經(jīng)抹殺過的一個(gè)幼小生命。
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