我需要鼓勵(lì)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我需要鼓勵(lì)作文，歡迎大家分享。

我需要鼓勵(lì)作文1

　　我從小愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，特別是我用一口流利的英語(yǔ)在班級(jí)里朗誦之時(shí)，那一瞬間，一陣陣熱烈的掌聲讓我一輩子也忘不了。媽媽我理解您，但您卻不理解我的童心，我多么想再聽(tīng)到您對(duì)我的表?yè)P(yáng)，哪怕是半句。

　　在班里我是班干部，平時(shí)經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，年底總評(píng)語(yǔ)上清晰地寫(xiě)著：“上課那炯炯有神的雙眼……”特別是那句“老師為班上有你而自豪”的話，無(wú)不讓我有一種莫名的激動(dòng)，讓我很想放聲大哭。

　　可是，我在母親心中卻怎么也翻不了身來(lái)，不管我有多大的進(jìn)步，也聽(tīng)不到任何的贊揚(yáng)聲。如果我犯了錯(cuò)，媽媽就會(huì)火冒三丈，滿臉通紅，聲音變得又尖又細(xì)，皺著那緊鎖著的眉頭，嘮嘮叨叨得說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，那一些雞毛蒜皮的大事兒小事兒都會(huì)緊隨其后，對(duì)號(hào)入座，幾次沒(méi)有考出好成績(jī)，幾次又把補(bǔ)習(xí)班給耽誤著了，幾次又上課遲到，幾次琴?zèng)]練好，一口氣全都能說(shuō)出來(lái)，五年內(nèi)所有大大小小的缺點(diǎn)，媽媽都能夠記得一清二楚，不落下一個(gè)。

　　有一回，媽媽跟樓下的大媽聊天�！鞍�！我家揚(yáng)揚(yáng)可不知道該怎么辦了？再這樣下去的話，就快被她那遠(yuǎn)房表姐給比下去了！”“沒(méi)啥關(guān)系哪！小孩子嘛！天性就是調(diào)皮，愛(ài)玩愛(ài)鬧，算了，甭管了！”樓下，那性格豪爽的大媽笑著，說(shuō)道�！翱�，可是她也太不爭(zhēng)氣了，想起來(lái)就難過(guò)……”這一些話被拿著100分試卷的`我給聽(tīng)見(jiàn)了，那不爭(zhēng)氣的眼淚如飛瀉直下“嘩——”地流了下來(lái)，一向興高彩烈的我，臉上那燦爛的笑容黯淡了，只有無(wú)限的失落，我飛快地跑上樓，把自己反鎖在房間里，我趴在了床單上，不停得抱怨著：“哼，不表?yè)P(yáng)我也就算了，用得著找這么多的人當(dāng)面批評(píng)我嗎？我又有什么差的！而她又有什么好的！也有可能還比不過(guò)我呢！怎么能夠這樣子！我好歹也是她的女兒呀……”

　　媽媽！難道您的女兒在您的眼中就沒(méi)有任何的優(yōu)點(diǎn)嗎？您就不能多多夸夸我，為我增添一點(diǎn)兒自信心嗎？

我需要鼓勵(lì)作文2

　　在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心，得到了溫暖，得到了教育，但是鼓勵(lì)又到哪里去了？自信又在哪？我是多么需要鼓勵(lì)啊！

　　在六年級(jí)生活的日子里，我們班又多了幾個(gè)精英，竟?fàn)帉?duì)手又多了，竟?fàn)巹?shì)力也強(qiáng)了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵(lì)。

　　記得那一天，是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫(xiě)作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾�用在其中。作文課結(jié)束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，她和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)作文課寫(xiě)得最好是小東�！比缓螅�老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時(shí)，我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說(shuō)：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)著，她高聲朗讀起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見(jiàn)了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我的'心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學(xué)后，我拿著作文本回家，本以為會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知道，媽媽看見(jiàn)了，批評(píng)道：“有什么值得高興？又不是拿到最高分�！闭f(shuō)完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時(shí)，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……

　　我是多么需要得到鼓勵(lì)��！一個(gè)人沒(méi)受過(guò)鼓勵(lì)會(huì)怎樣？我是多么想對(duì)全世界的父母說(shuō)：“多給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們重拾自信心吧！”年少的我，需要鼓勵(lì)。

我需要鼓勵(lì)作文3

　　剛上初中，連續(xù)幾天的軍訓(xùn)，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習(xí)是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿面。

　　終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開(kāi)電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級(jí)的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著他的回文。

　　“我也想你們了……但是，你要努力去適應(yīng)初中生活，你能行的。學(xué)習(xí)上要善于表現(xiàn)自己，找機(jī)會(huì)多和老師同學(xué)交流，性格不要太內(nèi)向了，一定要樂(lè)觀自信，其實(shí)你一直都很棒啊�！�

　　我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話帶給了我無(wú)窮的`力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng)，讓我的心頭溫暖徜徉。

　　不禁想起上周媽媽打來(lái)的那個(gè)電話，通話時(shí)間不長(zhǎng)，但“要好好學(xué)習(xí)啊，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。

　　想著我名字中那個(gè)“璐"字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái)，不要讓不快一直壓抑心間。

　　是的，我性格內(nèi)向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話也從未向她們吐露；我長(zhǎng)相平庸，不夠機(jī)靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開(kāi)朗，都來(lái)自老師的鼓勵(lì)，父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤(rùn)；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我?guī)��?lái)無(wú)限的慰藉。

　　帶著他們的鼓勵(lì)和期望我終會(huì)成功的，一定會(huì)的。

我需要鼓勵(lì)作文4

　　在成長(zhǎng)的歷程中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)有很多挫折與坎坷。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們?cè)馐艽煺叟c坎坷的時(shí)候，所需要的正是鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的.，如果在一個(gè)人遭受巨大的挫折時(shí)，將要放棄生命時(shí)，你送給他（她）一句鼓勵(lì)的話，你就可挽救一個(gè)人的生命。

　　在六年級(jí)生活的日子里，我們班又多了幾個(gè)精英，竟?fàn)帉?duì)手又多了，竟?fàn)巹?shì)力也強(qiáng)了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵(lì)。

　　記得那一天，是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫(xiě)作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾�用在其中。作文課結(jié)束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，她和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)作文課寫(xiě)得最好是小東�！比缓�，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時(shí)，我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說(shuō)：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)著，她高聲朗讀起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見(jiàn)了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學(xué)后，我拿著作文本回家，本以為會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知道，媽媽看見(jiàn)了，批評(píng)道：“有什么值得

　　高興？又不是拿到最高分。”說(shuō)完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時(shí)，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……鼓勵(lì)是人生中最需要的東西，有了它才可能樹(shù)立信心；鼓勵(lì)是孩子最渴望的東西，有了它才可能再接再厲；鼓勵(lì)是老師的法寶，有了它才可能使學(xué)生進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！

我需要鼓勵(lì)作文5

　　小草需要甘露的滋潤(rùn)，小草需要陽(yáng)光的愛(ài)撫，花兒需要綠葉的呵抗，而我最需要的是鼓勵(lì)：我需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我需要老師的鼓勵(lì)，我需要朋友的鼓勵(lì)。

　　記得在初一第一學(xué)期的時(shí)候，我第一次跨入隴陽(yáng)中學(xué)的大門。轉(zhuǎn)眼就要考試了，第一次在初中考試，再加上本人身體毛病和家里的一些煩惱，心里總悶得慌。不如愿，那一次，我考了班上的36名。心里真的好害怕。我想，也許爸爸不會(huì)責(zé)怪我，他可能會(huì)鼓勵(lì)我的。于是我便背著書(shū)包，帶著一種既膽怯又高興的心情回家了。

　　走在路上，小鳥(niǎo)正在歡快的唱歌，小草探出頭來(lái)正向四周張望，太陽(yáng)公公笑得很甜蜜。

　　進(jìn)入家門，第一個(gè)看見(jiàn)的就是爸爸，我不免有些心慌。爸爸的`一番話我已經(jīng)記不清楚了，但我記得爸爸的那一番話說(shuō)得我心如刀絞，說(shuō)得我眼淚快要流出來(lái)了。

　　爸爸，您破了我心聽(tīng)夢(mèng)，碎了我希望，您知道我當(dāng)時(shí)的處境嗎？您知道我當(dāng)時(shí)的感受是什么樣的嗎？也許您覺(jué)得您那時(shí)是在教導(dǎo)我，對(duì)，您是在“教導(dǎo)”我（其實(shí)是不分青紅皂白的一頓訓(xùn)斥），但是我那時(shí)需要的是鼓勵(lì)，需要的是關(guān)心，需要的是安慰！

　　爸爸，您就像我們語(yǔ)文老師那樣鼓勵(lì)我好嗎？記得在星期一的一天，我們兩節(jié)語(yǔ)文課，老師在給我們上課，我們班的同學(xué)什么都不會(huì)，語(yǔ)文老師還鼓勵(lì)我們說(shuō)，“我對(duì)你們是有信心的，只要你們努力，認(rèn)真，就一定能占勝困難，就一定會(huì)成功的�！崩蠋煹脑�，讓我幼小的心靈點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。

　　朋友的鼓勵(lì)也讓我看到人生旅途的光明。在這一次考試前期，我非常的害怕，也很提心，但是朋友鼓勵(lì)我說(shuō)，“相信自己行，才會(huì)我能行，你要相信你自己。不論你考的失望不定期是理想，我永遠(yuǎn)支持你，我的好朋友，加油！”她在信上這樣說(shuō)，使我的心平靜了許多，也使我的考試成績(jī)提高了不少。

　　爸爸，我的老師給了我鼓勵(lì)，我的朋友給了我鼓勵(lì)，可我最需要的就是您的鼓勵(lì)。爸爸，給我一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！

我需要鼓勵(lì)作文6

　　成功，相信大家都很向往。所有名人成功的秘訣只有一個(gè)：勤學(xué)苦練。這是很多人認(rèn)為的成功秘訣。其實(shí)這只是其中一個(gè)，次要的一個(gè)那就是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是一個(gè)人自信心的開(kāi)始，他可以讓自己認(rèn)為自己一定行的，以后更加努力，爭(zhēng)取下一次的成功。

　　去年暑假，我、爸爸和鄰居一起去小溪玩。到了那里，我發(fā)現(xiàn)那里的溪水清澈見(jiàn)底，便說(shuō)：“我們下去玩吧！”“好！”他們異口同聲地答道。

　　下水后，我發(fā)現(xiàn)溪里有螃蟹、蝦米和小魚(yú)，便說(shuō)：“正好帶了瓶子，去捉一些螃蟹帶回家養(yǎng)吧，捉一些蝦米去喂螃蟹怎么樣？”“好！”鄰居回答我。他負(fù)責(zé)捉螃蟹，而我負(fù)責(zé)捉蝦米。突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸在撿石頭，他的身子微微下蹲，將石頭一扔，那石頭竟奇跡般地彈了起來(lái)：一下、兩下、三下……七下、八下，彈了八下，我叫了一聲“哇”便飛奔到爸爸身邊去，剛剛那股抓蝦米的.勁已經(jīng)沒(méi)有了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要玩�！北銓W(xué)著爸爸的樣子，把石頭給扔了出去。，沒(méi)想到那石頭不僅沒(méi)有彈起來(lái)，反而像磁鐵一樣被“吸”到水底。我不服氣，一次又一次地將石頭打出去，可每次都被“吸”進(jìn)水里。爸爸說(shuō)：“還是我來(lái)教你吧！”我想了想，說(shuō)：“好吧！”爸爸說(shuō)：“，要先找薄一點(diǎn)的石頭，身子要微微下蹲，打的時(shí)候呢力度要不輕不重，你試試吧！”我試了一下，彈了兩下，但我并不滿足，爸爸也好像知道我在想什么似的，鼓勵(lì)說(shuō)：“打得不錯(cuò)，我相信再練練你肯定會(huì)更好�！蔽揖瓦@樣練習(xí)不斷地打，終于越打越好，五下、六下、七下……變得和爸爸一樣好了。

　　所有的成功都需要努力和鼓勵(lì)，這兩個(gè)條件缺一不可，有了這兩個(gè)條件，成功的大門永遠(yuǎn)為你而開(kāi)，成功的花環(huán)將為你編織。

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