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關(guān)于得到鼓勵(lì)作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的得到鼓勵(lì)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
得到鼓勵(lì)作文 篇1
早晨,太陽紅艷艷的,光芒四射。上學(xué)的路上,溫暖的陽光擁抱著我,顯然,今天是個(gè)好日子。
來到學(xué)校,沒一會(huì)兒,清脆悅耳的鈴聲把我們帶到了操場上的體育課堂中。老師告訴我們,今天這節(jié)課練習(xí)跳長繩。一聽這話,我心里就為自己捏了把冷汗:我一向就最害怕跳長繩了,會(huì)不會(huì)被飛快的繩子甩傷呢?
體育委員和一位同學(xué)負(fù)責(zé)甩繩,繩子甩在地上發(fā)出的“啪啪”聲令我更加懼怕跳長繩了。大家排著長隊(duì),我卻躲在最后,可時(shí)間不等人,眼看馬上就要輪到我了。我心里打著鼓:“萬一被這無情的繩子弄傷了,還是很疼的.,我還是不跳了吧!
一旁的汪敏看見我遲遲沒有作決定,便面帶微笑地鼓勵(lì)我:“不要緊。”同時(shí)又好奇地問;“你怕什么呢?”
我不好意思地回答道:“我對(duì)跳長繩有一種說不出的恐懼,我總擔(dān)心繩子會(huì)打到我的頭,那樣會(huì)很疼的!”
她倒說:“這有什么?我也曾被繩子弄傷,但你看我現(xiàn)在,不是跳得很好嗎?”說著,她便成功地跳過了長繩。
“加油!我相信你!跳長繩也不是什么難事。你閉上眼睛,沖過去,盡管有時(shí)會(huì)被繩子弄傷,但你也不要灰心呀!”她拍拍我的肩走了。
聽了她的鼓勵(lì),我也暗下決心:“有成功就有失敗,勇敢地去試一試,就知道了!
于是,我屏住呼吸、閉上眼睛,在繩子落地的那一瞬間沖了進(jìn)去,當(dāng)繩子從我腳下甩過時(shí),我雙腳配合著繩子的節(jié)奏,神奇般的跳了過去!巴邸!我簡直不敢相信自己居然也輕松地跳過了那往日令我害怕的繩子。
其實(shí),決心有時(shí)只在一念之間,只有鼓起勇氣大膽地嘗試一下才能取得成功。即使失敗了,也能得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)呀。況且,最終我還是成功地戰(zhàn)勝了它。
得到鼓勵(lì)作文 篇2
那年冬天,小倫敦舉行了一個(gè)星星火炬杯口語大賽。回家后,我們一家在一起開了一個(gè)重要會(huì)議,爸爸媽媽一致同意,于是,我便參加了這個(gè)隆重的大賽。
那天,我懷著忐忑不安的心情來到了初賽場地——考試場地。剛過了幾分鐘,我便感覺已經(jīng)過了好幾年一樣。終于,考試開始了。我掃了一遍題,都比較難,這時(shí),我想起了媽媽說的話:“加油!你一定可以做好的,媽媽相信你!蔽伊⒖坛錆M了斗志,不一會(huì)兒就答完了。成績只是小B組的第5名而已,不理想,不理想。媽媽看到我灰心喪氣,便說:“你是第5名,真棒!”一股暖流涌上了我的.心頭。
初賽剛過不久,復(fù)賽又到了。
雖然我早已把稿子背的滾瓜爛熟,可是依然有些緊張。媽媽鼓勵(lì)我說:“怕什么?你初賽都過了,還怕復(fù)賽過不去嗎?”淚水涌上了我的眼眶,這句話,雖然是一句安慰,但是這句話帶給了我多少溫暖,多少感動(dòng)。
到我了,我僵硬地走上了舞臺(tái),看著評(píng)委冰冷的面孔,我不禁打了一個(gè)寒顫。
我完成了演講,但事實(shí)往往和料想中的相反——我最后一句卡住了,我沒能去北京參加決賽。
回到家后,我的心情降到了冰點(diǎn),整顆心感覺都被冰凍了!皼]關(guān)系,這次失敗了,下次還可以再來!眿寢屝χ蛭艺f道。我冰冷的心瞬間被融化了。我又得到了媽媽的鼓勵(lì)。
每在我最失落的時(shí)候,媽媽總是給予我鼓勵(lì),她的鼓勵(lì)的話,一輩子都印在我的腦海里。
得到鼓勵(lì)作文 篇3
下班時(shí),天刮起了沙塵。想著家里的窗戶開著,我急匆匆地騎著自行車往家趕。到了單元樓門口,看到住一樓的孤老太在門口張望,我隨口打了個(gè)招呼,就上樓關(guān)窗去了。關(guān)好窗,我又下樓去停車,老太太還在門口,我說刮那么大的風(fēng),快進(jìn)屋吧。老人不好意思地說,兩天沒米了,想去超市買米,天又起風(fēng)沙了。我說我正好要去超市,我?guī)湍踊貋戆。老人非常高興地把錢給我。當(dāng)我把大米送到老人家里時(shí),老人拉著我的手說:“謝謝你了,孩子!”說完,老人執(zhí)意要我把自行車放在她家里,她說,房子里很空,到小區(qū)停車棚這么遠(yuǎn),不如放在我屋里。我說“不用,自行車放在家里多礙事!”老人卻堅(jiān)持讓我把車放在她家。我想:也好,每天正好可以去看看她,看有沒有能為她做點(diǎn)什么。見我答應(yīng),老人非常高興,又連說幾遍謝謝,她說:“這是小事,小事也是善行,每一個(gè)善行都應(yīng)該得到感謝。 焙退绖e之后,我又快步向頂樓走去,但老人的話一直在我耳邊回響,引起了我的思考。
是的,善行應(yīng)該不分大小,我們要拓寬行善的概念,對(duì)那些“舍生取義”大善之舉要鼓勵(lì),對(duì)那些舉手之勞的“讓座、讓路”的小善之舉也給予掌聲,小事也是善行。≈灰欣谏鐣(huì)、有利于集體、有利于人的行為都是善行。
這每一個(gè)善行都是一副美麗的畫:扶起倒地的老人;見義勇為與歹徒搏斗;向?yàn)?zāi)區(qū)捐款;熱情地給人指路;分類放垃圾;拾金不昧,這一幅幅美麗的畫,都讓人賞心悅目。
因此,每一個(gè)善行都應(yīng)該得到鼓勵(lì),每一個(gè)善念都應(yīng)該得到呵護(hù),只有這樣,才能最大限度地激發(fā)每個(gè)人心中的善念,涌現(xiàn)出更多的`善行,我們的生活才會(huì)更加美好,我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
那些發(fā)自內(nèi)心的善行,如涓涓細(xì)流,如春雨潤物,滋潤每個(gè)人的心田。
得到鼓勵(lì)作文 篇4
我認(rèn)為在我們的人生中鼓勵(lì)是不可缺少的東西之一,這鼓勵(lì)是什么東西呢?它是一種給予人內(nèi)心非常大的信心。就是這種鼓勵(lì),使我們勇于發(fā)表自己的意見,讓我們表現(xiàn)更加的突出。在這六年的小學(xué)生活中,我發(fā)現(xiàn)我獲得了許多鼓勵(lì),有來自親人的,有來自同學(xué)的,還有來自老師的。就是這些鼓勵(lì),使我成長成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,我不再像以前那樣膽小、愛哭了,我已經(jīng)長大了 。
記得在一、二年級(jí)的時(shí)候,我上課時(shí),不敢舉手發(fā)言,這并不是因?yàn)槲也粫?huì),而是因?yàn)槲夷懶,怕自己說錯(cuò)了被別的同學(xué)笑?傊靡稽c(diǎn)信心也沒有,每次老師提問題,我的手都欲舉又止,就這樣過了整整的一個(gè)學(xué)期,直到第二學(xué)期才有了很大的好轉(zhuǎn),是老師鼓勵(lì)了我——那是二年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課,老師在課堂上提出了一個(gè)題目,有許多人舉手,可是老師偏偏的目光卻落在我身上。我被迫站了起來回答問題,這道題我知道怎么解,可是一站起來就非常緊張,大家的目光都不約而同的落在我身上,我太緊張了,以致于我變得啞口無言。“你好好想想,運(yùn)用我們剛剛學(xué)的,你是聰明的,加油…………”老師不斷地鼓勵(lì)我,為了讓我回答問題,老師浪費(fèi)這寶貴的上課時(shí)間。我不想再這樣了,于是,從口里擠出了我接這道題的思路,可卻說成了自己想過是錯(cuò)的的思路,我還是回答錯(cuò)了,我尷尬極了,內(nèi)心等待著同學(xué)們的`諷刺?墒,我想錯(cuò)了,同學(xué)們不但沒有笑我,還耐心地教我解這道題,而老師對(duì)于浪費(fèi)了那么多時(shí)間卻只得到個(gè)錯(cuò)誤答案沒有任何怨言。我明白了,其實(shí)自己并不用怕同學(xué)們會(huì)諷刺我,我們是一個(gè)大家庭,不會(huì)互相諷刺的。就這樣,我從此敢于發(fā)表自己的意見,增添了信心。同學(xué)們認(rèn)為我只得到了這到題的答案,但是我得的卻是來自老師的鼓勵(lì)。
通過這個(gè)事例,大家知道了鼓勵(lì)的力量有多么偉大了吧,我們不能只默默接受別人的鼓勵(lì),我們還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。
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