寫(xiě)鼓勵(lì)的作文(9篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)鼓勵(lì)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵(lì)，細(xì)巧挺秀的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。 兩年前的`那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文2
今天老師給了我一張很漂亮的小卡片，里面班主任沈先生留言說(shuō)：“你是班里最漂亮的孩子，上課也很認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。老師希望你膽子大一點(diǎn)。其實(shí)你拼音讀的很好，老師要你大聲讀出來(lái)！舉手回答問(wèn)題，告訴大家你是最棒的！”
收到卡片后，我很開(kāi)心，也很感動(dòng)。我不知道為什么我總是這么害怕。老師提問(wèn)的.時(shí)候我很想回答問(wèn)題，但是我有點(diǎn)害怕，所以很多同學(xué)舉手的時(shí)候我總是敢舉手，我的手總是舉得很低，所以我總是想讓老師叫我，但是又怕老師叫我。起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，心里一直咚咚咚的。雖然我知道答案，但我的聲音總是很低。真的希望自己更強(qiáng)更大膽，努力做一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文3
我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話，受傷了，開(kāi)心了，搞笑了……有時(shí)候一句話就能打動(dòng)人心。同樣，老師的一句話也能打動(dòng)學(xué)生的心。
今天下午寫(xiě)完課，我趕緊把組里十個(gè)同學(xué)的`書(shū)法練習(xí)冊(cè)收起來(lái)，直奔辦公室。到了門(mén)口，我輕輕推開(kāi)門(mén)，門(mén)后卻是一把椅子，發(fā)出“咔咔”的聲音。我大叫：“報(bào)告！”進(jìn)去了。
吳老師知道我來(lái)交作業(yè)了，說(shuō)：“陳亞杰真棒！”我笑著走出辦公室。
我覺(jué)得，雖然這是一個(gè)普通的只有五個(gè)字的句子，但是要從老師那里得到這樣的句子，并不容易。要看自己的真實(shí)才能和實(shí)際工作效率。如果你只知道學(xué)習(xí)，連作業(yè)都收不回來(lái)，你就不是一個(gè)聰明的“才女”。
通過(guò)我的努力，我得到了老師的鼓勵(lì)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)勤奮的精神！
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文4
冒著烈日，我們拿著鮮紅的圍巾，去電臺(tái)聽(tīng)鄭爺爺講故事。
鄭爺爺和藹可親，白發(fā)蒼蒼，笑容滿面。他帶著方言口音慢慢給我們講了很多他的童年。他說(shuō)：以前的人很苦，但是很勤奮。有些人也是借著火光看書(shū)�，F(xiàn)在的孩子很幸福。他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作。同時(shí)，他們應(yīng)該尊重老師，幫助學(xué)生。
鄭爺爺講的`故事很感人。爺爺講完故事，熱烈的掌聲不斷響起。
紅軍看起來(lái)很老了，但是爺爺就在眼前，他給了我們很多鼓勵(lì)。
在收音機(jī)里聽(tīng)鄭爺爺?shù)母�，了解很多關(guān)于過(guò)去的事情，這并不容易。我們希望鄭爺爺下次再來(lái)。
最后，我們保留了鄭爺爺?shù)暮灻鳛檎滟F的紀(jì)念。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文5
鼓勵(lì)是一種神奇的力量，是一種自信。每個(gè)人都有自己的失敗，許多智者都是出于鼓勵(lì)。比如當(dāng)年西楚霸王在鎢河自盡，是因?yàn)樗X(jué)得自己在江東見(jiàn)長(zhǎng)輩丟人。如果他鼓勵(lì)自己，再來(lái)一次，可能又會(huì)成為霸主。他失去了信心，也就是鼓勵(lì)。但是愛(ài)迪生不一樣。他失敗了，也不害怕。他鼓勵(lì)自己成功，這樣他就可以成為一名科學(xué)家。
鼓勵(lì)是一種安慰。當(dāng)你考不好的時(shí)候，朋友、老師、父母都會(huì)安慰自己。你心情好點(diǎn)了嗎？每當(dāng)你失敗的.時(shí)候，總會(huì)有人安慰你。不要灰心。如果你很優(yōu)秀，你就會(huì)有進(jìn)取心。鼓勵(lì)好嗎？
鼓勵(lì)廣泛的了解，應(yīng)該是從其他地方發(fā)現(xiàn)的。無(wú)論如何，要看你是否鼓勵(lì)自己的內(nèi)心。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文6
世界上有一種鼓勵(lì)，是老師和媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。因?yàn)橹挥羞@兩種鼓勵(lì)才能給我信心！
有一次，康老師在多媒體教室給我們上“烏鴉喝水”課，有300多位老師在聽(tīng)！康老師問(wèn)：“烏鴉為什么能喝水？”我立刻高舉雙手，康老師讓我回答。我直起身來(lái)，站了起來(lái)，但看到這么多老師，我慌了。我的心怦怦直跳，回答的'聲音很輕。康老師的目光立刻向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，大聲點(diǎn)！”我看著康先生的眼睛，勇氣大了，聲音也大了。這時(shí)，康先生的眼睛又對(duì)我投來(lái)贊許的目光，仿佛在說(shuō)：“多么好的演講！”
從那以后，我的勇氣被這件事大大提高了，這應(yīng)該歸功于我的老師！
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文7
我是班長(zhǎng)，每次老師夸別的同學(xué)，我心里都酸酸的。心里有一絲嫉妒。但是我還是相信自己。
我自己也不懂。有時(shí)候覺(jué)得自己做的不好，有時(shí)候又把責(zé)任推到別人身上。因?yàn)橹勒驹诎嚅L(zhǎng)的位置不容易，所以更加努力的學(xué)習(xí)，希望每次考試都能超過(guò)這個(gè)人。
每次回家都會(huì)跟媽媽說(shuō)我的遭遇，媽媽每次都鼓勵(lì)我，心里舒服多了。感激的想法又一次出現(xiàn)在我的腦海里。我知道給媽媽最大的.禮物是我的成績(jī)。
所以，我每次都完成了老師布置的作業(yè)。我知道完成老師的作業(yè)是最基本的事情。只有完成老師的作業(yè)，大量閱讀，才能取得好成績(jī)。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文8
為什么我和她會(huì)有這樣的差距？為什么！
我們之間的心結(jié)永遠(yuǎn)不會(huì)解開(kāi)。我們同年出生，卻不是好朋友！謝謝，讓我和她復(fù)合。
雖然我已經(jīng)忘記了你長(zhǎng)久的形象，但我仍然記得那一天，你和一個(gè)小女孩吵架，我和她一個(gè)接一個(gè)的走。良久，你走過(guò)去拍拍小女孩的`肩膀，對(duì)小女孩說(shuō)：“我們?cè)僮龊门笥寻�！�?/p>
你的話鼓舞了我和她，我們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)僮龊门笥寻�！”�?tīng)到這句話，我和她開(kāi)心的笑了，我和她和好了。后來(lái)，當(dāng)我和她準(zhǔn)備感謝你的時(shí)候，你已經(jīng)悄悄離開(kāi)了。
謝謝！
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文9
今天，我被老師表?yè)P(yáng)了。怎么表?yè)P(yáng)？老師讓孩子們?yōu)槲夜恼�，然后老師說(shuō)：“我給同學(xué)們讀了小迪的博客�！边@時(shí)學(xué)生還沒(méi)寫(xiě)完5。
老師開(kāi)始看我的博文，第一篇是中秋滿月�？赐暌黄恼拢瑢W(xué)們又給我鼓掌。
第二個(gè)是救月嫂，第三個(gè)是爭(zhēng)月嫂。
看完后，老師表?yè)P(yáng)了康康和我：帝子和康康要繼續(xù)努力，每天寫(xiě)日記，期末拿個(gè)大獎(jiǎng)。
我和康康很開(kāi)心。我心里在想以后怎么寫(xiě)博客日記。
不僅如此，我還想好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)好孩子。
我很喜歡贊！
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