鼓勵的眼神作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的鼓勵的眼神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵的眼神作文1

　　一泓清泉，在沙漠中是渴望得到水的人的一絲希望，一盞明燈，是迷失在黑暗中的人的一絲希望，而您，我親愛的`老師的一個充滿鼓勵的眼神，是我的一絲希望。

　　這件事發(fā)生在小學三年級時。三年級時，我的老師是李紅燕老師。她從我二年級開始，帶起了我們這個班。而我，卻對這位老師極為陌生。在過去一年里，我在她的課上，從未回答過任何問題，因為膽小，即使知道答案，我也是默不出聲，靜靜地看其他同學回答。

　　直到一次家長會，媽媽去給我開家長會，李老師主動打聽我的情況，媽媽告訴老師：“她一般都不和我們說話，有什么事，什么話都會憋在心里，唉，我們也曾嘗試和她交流，可是……唉。李老師說：“我一定盡最大的努力，讓這個孩子開朗起來，請您放心�！�

　　我發(fā)現(xiàn)自那次家長會之后，父母常常在餐桌上和我交流，李老師也開始格外重視起我來。

　　有一次，老師叫我起來回答問題，我想了想，因為不知道答案對不對，所以并未回答，李老師笑著對我說：“想一想，答錯了不要緊�！�

　　那一刻，我看到了李老師眼里的鼓勵，是對我的鼓勵，太高興了，我很流利地說出了答案。李老師為我鼓起了手，我知道，我答對了。

　　自那之后，我發(fā)現(xiàn)我一次比一次有勇氣，所以小學的每一次語文成績都很好，爸爸媽媽也很驚嘆我的改變。

　　感謝我的李老師，她一個鼓勵的眼神，才讓我有了這么大的改變，不然我的語文成績，也無法上升的如此之快，也許還遠遠地在同學們的最后面呢！

鼓勵的眼神作文2

　　大海因波瀾壯闊而有氣勢，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，挫折磨難才能培養(yǎng)出生活的強者。每當遇到難題時，總有一雙鼓勵的眼睛給我力量。

　　那是一次數(shù)學小測，只聽見筆在紙上“唰唰”地寫著，我絲毫沒有緊張，嘴角微微上揚著。就在心里有點兒小驕傲的時候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬著嘴唇，頭頂被一片烏云籠罩。這時我抬起頭看了一下時間，竟發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師正在微笑地看著我。他的那雙笑眼很親切，我在他的眼神中讀出了鼓勵，好似在向我說“加油！”

　　于是我把頭低下來，繼續(xù)認真思考。把已知條件在圖中標出，通過幾個條件推出了一個個結(jié)論。通過一次次的驗證，終于得出了正確的答案。頭頂?shù)腵烏云終于散去�！岸ｂ忊彙�—”考試終于結(jié)束了，第一次感覺鈴聲是如此的美妙動聽。

　　無論是學習上還是生活中，鼓勵的眼神都會給我無窮的力量。

　　從小我就是一個膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學游泳，我不敢獨自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒有安全感。每次剛要松開，我就嚇得哇哇大哭起來，我嘟著小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語，他的眼神中滿是期待與鼓勵。

　　為了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟著教練認真學習。我一點兒點兒地學會了動作要領(lǐng)，大膽地訓練著，雖嗆了一大口水，但我終于學會了！我就像一條魚兒自由自在暢游在游泳池中，這時我看向媽媽，她的眼神里滿是興奮與鼓勵。

　　永遠難忘那鼓勵的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長，從那鼓勵的眼神中，我也讀懂了家人們對我的愛與期待。

鼓勵的眼神作文3

　　有許多事，千言萬語表達不出來�？捎靡粋�暖心的動作或是一個鼓勵的眼神卻可以讓人明白其中深意。

　　比如我讀三年級時，數(shù)學老帥給予我的那個充滿鼓勵的眼神，至今讓我難以忘懷。每當我遇到困難傷心彷徨時，這個眼神總能給我繼續(xù)努力前行的動力。

　　我從學前班開始學數(shù)學，到小學一二年級，這期間，我對數(shù)學可以說是一竊不通。先是分不清“6”和“9”的區(qū)別，能分清了，又常常算錯，一加一可以等于三，對那乘法口訣也是一知半解。那時我對數(shù)學的感覺是：難且無聊，學它還不如背幾篇課文實在。所以便完全沒有動力去學好它了。

　　直到三年級時那位開導(dǎo)我的數(shù)學老師出現(xiàn)了。那是三年級第一節(jié)數(shù)學課。老師講著除法，我則像以往一樣打盹，絲毫沒注意到老師正在看著我。中午午休時，老師把我叫到她的辦公室。她問我：“你上午打盹，是不是認為數(shù)學課太無聊了？”她的語氣很溫和，沒有一絲斥責。我點點頭，她又說：“其實數(shù)學并不無聊，它很難。但當你學會時，會發(fā)現(xiàn)它很有趣。”邊說邊從抽屜里拿出一本課本，“對于除法，你首先要明白它的'意思”她溫和地諄諄教導(dǎo)著我。

　　而在她給我補習的這短短十幾分鐘內(nèi)，我感覺完全在自己的恍然大悟中愉快地度過的�？朔�了難關(guān)的我也感到異常地快樂，那時我才真正感受到數(shù)學的趣味性。

　　講完了，她對我說：“其實你一點兒都不笨，別人一節(jié)課才能學會的知識你十幾分鐘就會了。要多動腦，才能學好�！边@期間，她一直用眼睛直視著我，目光中充滿了對我的鼓勵與肯定。

　　現(xiàn)在，雖然數(shù)學還不是我的強項。但在學習中，我無論遇到多少困難都不退縮，因為當年老師的那個眼神一直在激勵著我不斷前進，它已經(jīng)成為我前進的動力。

鼓勵的眼神作文4

　　花香悠悠地飄來，繾綣在身旁，夾雜著我的思緒飄向我兒時的回憶……

　　“你，上來領(lǐng)讀！”老師用棍子指了指我，我不由得一愣。

　　“還愣著干嘛呀？上去領(lǐng)讀！”同學們灼熱的目光都盯著我，我羞紅了臉，慢吞吞地走到小黑板，不知所措看著這一切。

　　這早已讀熟的生字，現(xiàn)在卻哽咽在喉嚨里。久久凝望著它們，恐懼漸漸漫上心頭，仿佛像電一樣，一碰便流經(jīng)身上的每一個毛孔。

　　每一根神經(jīng)都緊繃著，雙手緊緊攥著衣角。抬頭，便看見同學們一個個嘲笑或不耐煩的嘴臉，老師失望的表情。

　　眼眶漸漸微紅，這時，我在一個個嘲笑的臉上尋覓到一記眼神。

　　她那明亮清澈的瞳孔里寫滿了鼓勵，她悄悄豎起大拇指，用無聲的口吻對我說了兩個字：加油！我揚起嘴角。

　　那鼓勵的眼神，無聲的加油宛若三月春風拂過心田，在心尖漾起層層漣漪。

　　當我的指尖觸到那些生字時，那記鼓勵的眼神浮現(xiàn)在腦海，我默默在心底給自己加油，之前的恐懼和孤獨煙消云散。

　　卯足了勇氣，便開始朗讀起來，聲音有些哽咽，之后慢慢進入佳境。我的眼角又瞥見了她，她在不經(jīng)意間粲然一笑。

　　領(lǐng)讀接近尾聲，老師的臉上浮出欣慰，同學們的臉上也現(xiàn)出佩服。只有她，又默默豎起大拇指，無聲地說了兩個字：真棒！

　　在她濃黑的眉毛下，那雙瞳孔猶如柔美的.月光一般。我輕輕揚起嘴角，模仿著她的樣子，說一聲謝謝！

　　空氣又氤氳著淡淡的花香，將我從兒時的思緒中喚回來。

　　感謝那記充滿鼓勵的眼神，那無聲的加油，教會了我要勇敢面對。

鼓勵的眼神作文5

　　在成長的過程中，總會有一些目光推動我們的成長�；蛟S是期待的目光，或許是驚訝的目光，或許是鼓勵的目光。在這些目光中，總會有一些目光，讓我們終身難忘。

　　月考成績出來了，看到成績的我驚呆的站那里。語文，數(shù)學，英語三科的總成績竟排到了七十名以外。想想之前我的成績都是在五十名以內(nèi)。這次成績對我來說是一個不小的打擊。

　　我?guī)е�沉重�?心情回到家中，本以為會被您罵，在心里默默地準備著接受，可事情并不是我想象的那樣。您并沒有罵我，反而是給了我一個鼓勵的眼神，“這次沒考好沒關(guān)系，下次再努力一些，考出一個讓自己滿意的成績�！�

　　媽媽，您那個鼓勵的眼神，像是春風，吹走了我的煩惱。在我的心里埋下了一粒種子。我在心底暗下決心，一定要好好聽老師講課，及時的復(fù)習學過的知識。下次考出一個讓自己，讓您滿意的成績。

　　以后的每一個夜晚，陪伴我的不僅僅是一堆堆的作業(yè)、一沓沓的試卷，還有您——我的媽媽。我在書桌前認真的復(fù)習，您就坐在我的旁邊，靜靜的看著報紙，“你快回去吧，我寫完了會告訴你的，睡覺去吧。”但您都會笑笑，說：“不急，等你寫完了再回去睡也不晚�！�

　　每天晚上九點，都會有一杯牛奶準時的出現(xiàn)在我的書桌上，我并不喜歡牛奶，曾說過不知多少您傷心的話。直到那天我看到了那本放在茶幾上的營養(yǎng)書。上面寫滿了字“丫頭不喜歡吃香菜�！薄棒~肉含有豐富的蛋白質(zhì)。”“牛奶有助于睡眠�！薄�…這些寫在書上的字，無一不透露出您對我的關(guān)心，再去想想我之前說那些讓您傷心的話，真的是太不應(yīng)該了。

　　我在學習時，疲憊時，難過時……都是因為您那一個鼓勵的眼神。給了我鼓勵的力量。

　　又是一次月考，我用自己的努力取得一個讓自己滿意、讓您滿意的成績。您的那個鼓勵的眼神，讓我不能忘懷。

鼓勵的眼神作文6

　　生活中，往往會遇到一些困難，在你快要放棄的時候，一個眼神是否給了你極大的鼓勵，使你重新打起精神去面對。

　　金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項目。站在起跑線上，我很沒信心地望著金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學會忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著我，甜甜地說。

　　“預(yù)備！跑！”

　　我飛快地沖到最左邊的第一道上，原本可以超到第四個前面，可今天卻不知怎么的，所有的運動器官沒一個聽我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來，肺好像被一大股涼氣刺著了的難受，我四肢無力地走在跑道上。

　　“熱死了！沒力氣了，先走一會兒，等體力充足了再說。”我懶洋洋地走著。

　　伙伴們一個個都超過了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的'好累！肚子都痛了！

　　快要轉(zhuǎn)彎的時候金子涵看見了我，她見我停了下來，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個鼓勵的眼神，那個眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見過我美的眼神。

　　不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個眼神給了我無限的鼓勵，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過了五個人，取得了優(yōu)秀的成績。

　　雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。

　　謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無窮的力量。

鼓勵的眼神作文7

　　一個平凡的眼神，卻可以造就不平凡的奇妙。那個鼓勵的眼神永遠留在了我的腦海中。它就像一絲清泉，滋潤著我那顆在困難面前退縮的心靈……

　　那天雖分外晴朗，我的眼前卻呈現(xiàn)出一個透明的雨天，什么？音樂考試居然要一個一個到講臺上去唱！這可讓平時一向膽小的我怎么面對��？同學們被一個接一個地叫了上去，我的心也隨之沉入了深淵。我拿起音樂書，努力使頭腦中的風暴平息下來，好再練一練歌譜。可一想到等會兒就要站到講臺上，面對老師和同學們，我的心里就像揣了一窩兔子，怦怦直跳，歌譜哪里還看得進去�。繒r間一分一秒地過去了，我的心揪得越來越緊了，陽光不知何時躲了起來，我的眼前頓時一片黑暗。跑調(diào)了怎么辦？不會忘詞吧？我真希望時間過得慢些，再慢些……

　　“24號！”我似乎被潑了一盆冷水，一下子驚醒了。我硬著頭皮起了身，慢吞吞地上了講臺。我站在講臺上，有些手足無措。我的喉嚨像被堵住了一般，竟一個音也發(fā)不出來。就當淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)時，我再一次觸碰到了那熟悉的目光……

　　那目光如春風般溫柔，又如大山班深沉。當我在音樂方面遇到困難時，那目光總能給我勇氣。它就像一座燈塔，為我指明了前進的方向。雖平凡卻又偉大，思緒不禁飄回了從前……

　　一開始上音樂課時，我總是跑調(diào)。您就一遍一遍地教我，直至我學會。歌詠大賽時，您竟讓我當領(lǐng)唱，我卻因發(fā)揮失常而辜負了您的期望。您卻沒有怪我，只是向我投來了飽含溫柔和鼓勵的目光……

　　時光飛逝，愛是唯一不變的容顏。

　　陽光透過窗子，懶洋洋地灑了進來，灑了一地碎金。窗臺上的`花兒咧著嘴，盡情地吐著芬芳。那香在心中縈繞，亦如平凡的愛……

　　我鼓起勇氣，大膽地開口唱了起來，悠揚的音符在教室里飄揚。老師滿意地笑了，像一抹陽光撥開了我心頭的烏云……

　　愛，使我不再脆弱，給我一個鼓勵的眼神就夠了。

　　來源公眾號：淺嘗輒止、365在線學堂

鼓勵的眼神作文8

　　一種鼓勵其實不需要語言，而是需要一種眼神。

　　在學校舉行的運動會中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運動員，一開始我跑在中間的隊伍里，第二圈的時候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達終點還有200米的時候，我聽到同學們在給我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個，最后我得到了年級第三名的好成績，在短短的800米比賽中，我不知道同學們給了我多少鼓勵的眼神，因為有了老師同學的鼓勵，我才有這么好的成績。

　　同樣，在跑4＊400米的過程中，首先是于老師給我們4個人打氣加油。同學們也給我們加油。在跑的`過程中，其實大家都很拼命，因為自己的競爭對手很強，我跑第三棒，第二棒跑完了的時候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見，整個400米一圈都有幾個同學站在那里為我加油，給我鼓勵，離終點還有200米的時候，于老師給了我一個鼓勵的眼神，其實我明白這個眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個第二名，為班里又贏得了一次機會。跑完之后，有幾個同學在終點等我，當時我特別的感動。我真的非常感謝所有鼓勵我的老師和同學。

　　一個鼓勵的眼神能使人繼續(xù)努力，大步向前進。

鼓勵的眼神作文9

　　我見過許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無窮的勇氣；有的如口渴時候的一杯甘露，滋潤著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的.眼神里，我認為最美的，莫過于老師的眼神了。

　　難忘老師那鼓勵的眼神。

　　邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫得好的同學，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個我。我一直是個復(fù)雜的的矛盾組合體，說我膽小吧，你絕對不會相信。我很小的時候，就敢把各式各樣的蟲子，捏起，放在手上，看著它爬來爬去，看著媽媽有點畏懼的眼神，我總會來句：“你們女生，就會大驚小怪�！闭f我膽大吧，可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己。

　　“楊方輝！”

　　我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個最簡單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵，仿佛在說：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”

　　我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來，抑揚頓挫，富有感情，沒有了先前的膽怯。

　　這時，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡直是飛。因為，在老師和同學的鼓勵下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！

　　啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……

鼓勵的眼神作文10

　　鼓勵，是一種給予人動力的方法。一片掌聲，一句問候，一束鮮花，甚至是一個鼓勵的眼神，也能樹立起失落的人的信心。

　　七年級開學到現(xiàn)在，我的考試成績一直不理想，就連平時最拿手的.英語也考得一塌糊涂。看著滿是紅叉的英語考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎么了？為是么考的這么差？

　　那張試卷就像趕不走似的，深深的映在我的心里�；氐郊�，需要家長簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看�！盀槭裁纯嫉哪敲床�？”媽媽低著頭，仔細地查看試卷上的題，一邊問出一句。我正在寫作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴里含糊不清地說道：“我……我……嗯……”當我極力辯解為什么考的不好時，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一只黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到床邊，和我并排坐下。媽媽把試卷攤開，指著一道錯題仔細的講解：“你看，這道題你錯是因為不熟悉課文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解扣分主要是因為看不懂文章，應(yīng)該……”當媽媽把這些錯題都講解好了后，她把試卷放到一邊，盯著我說：“這件事情已經(jīng)是過去了，不要失落，調(diào)整好自己，我們來迎接下一次考試！”我點點頭，默默的把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心里，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著我，突然笑起來：“哭什么呀，都過去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹立自信，媽媽謝謝你！

　　有一種鼓勵叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵叫溫暖的問候，有一種鼓勵叫鮮艷的花朵，還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來自母親的眼神，是充滿了愛的眼神……

鼓勵的眼神作文11

　　三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)迥異：一位身體力行，抱著孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場；第三位，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。

　　故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，確實實在在體會了成功的喜悅�？磥�，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

　　認得一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！

　　我們不需要手，那會助長惰性的'依賴；我們不想要指責，那會打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會少一些障礙

　　或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因為只有不確定的環(huán)境才能讓它學會堅強健康地成長。

　　雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！

鼓勵的眼神作文12

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師黃老師架著一副方方正正的眼鏡，手中拿著一本教科書，穿著高跟鞋，走起來“篤、篤、篤”地響。聽到鞋子的聲音，同學們就立即安靜。

　　上課了，老師叫我的前桌起來回答問題：“張兮帆，請你來說一下讀完這篇課文后的體會。”張兮帆只是愣了一會兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實際，贏得了全班同學最熱烈的掌聲，連一向有“白內(nèi)障冷臉王”著稱的黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。

　　老師又點了我同桌的名字，問他同樣的一個問題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來了……

　　但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無法說得出口，因為我有先天性結(jié)巴口吃。我怕別人笑話我，看不起我。平時我一般也不太說話，即使跟人說話，對話內(nèi)容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒問題！”因為語言簡短，聽不出我有口吃。

　　但這一次提問，要回答的話，不是三言兩語可以說完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著……黃老師見狀，便走到我的課桌前，關(guān)切地看著我，她的眼睛充滿著百分百對我的信任�？蛇@時的我，依然無動于衷，我怕等我回答問題時，被同學們知道我是先天性口吃結(jié)巴，那么這一切的`一切，就全都玩完了，我會被同學們嘲笑，或者被同學們當做娛樂的話題，甚至告訴別班的同學，那我就全�！奥劽�”了。

　　黃老師一直這樣注視著我，眼睛里卻又包含著鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說完了，還贏得了全班同學熱烈的掌聲。

　　黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒有第二個了，深深地激勵了我。而且，是經(jīng)常出現(xiàn)的，如考試困難時，如，作業(yè)做不下去時。

　　黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。

鼓勵的眼神作文13

　　在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關(guān)心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵的，這個眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。

　　在8月的陽光下，我穿著一身潔白的長裙，走進了音樂廳，在一個安靜的角落默默的看著我要考級的曲目。呼，馬上我就要上場了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠都解不開的鎖。在我努力回復(fù)平靜的心情時，廣播突然傳來我的考號：“請53號同學到后臺準備�！蔽覒阎�沉重的心情到了后臺，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺上的同學的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難�！边^了一會兒，我緩緩的走上臺，坐在長椅上，在考官嚴肅的神情下，我更加害怕了。

　　我在長椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵的眼神望著我，那個眼神，似乎擁有著魔法，使我的心，一下子像綻開的花朵，那個眼神就像一束光，照亮孤獨者黑暗的`心靈，那個眼神就像3月的春雨，悉心滋潤這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調(diào)子。這旋律飄進了我的心里，飄進了觀眾的心里，也飄進了我的心里。

　　這些鼓勵的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍的天空，給追求自由的人無憂無慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢想的機會。

鼓勵的眼神作文14

　　溫暖是最容易感動人心的，一句話、一個電話、一次訓話……人間中的溫暖不計其數(shù)，如同沙漠中的沙粒一樣多，而最讓我記憶猶新的——是母親的一個眼神。

　　那一天，我和以往一樣，早早地起了床，推開窗戶，一股清香撲鼻而來，伴隨著一縷縷金色的陽光，瑰麗的朝霞露出了慈祥的笑臉。你看，他在向我揮手呢！“早晨，好清爽！”看到這幅場景，我不由得發(fā)出感嘆。

　　這時，街道上是安靜的。樹上鳥兒們的合唱聲格外得優(yōu)美；“嚓嚓”的魔方聲異常清脆。對，我馬上就要去參加魔方比賽了�？墒恰�…

　　上午，在吃早飯時，我聽到令我震驚的一句話：“兒子，媽媽下午有可能來不了比賽現(xiàn)場了。”這時，窗外呼呼的風聲撲打著窗戶，本來萬里無云的好天氣，就因為“一陣微風”而下起了蒙蒙細雨。我踏著沉重的腳步走進了自己的房間，一直念叨著：“為什么？這場‘雨’來得如此突然，為什么……”

　　一轉(zhuǎn)眼，就到了比賽的`時間了。我用1分03秒進入了32強，雖說通過了預(yù)賽，但還是有一些失誤。我不停地做深呼吸，但不覺得有什么解壓的效果。

　　我用56.009秒的成績打入了八強，我不斷地向入口處眺望，心中想著母親一定會來的。決賽了，我緩緩地走上了比賽臺，我最后一次向入口望去。忽然，天空的烏云散了，天空變得格外得湛藍，白云變得格外得白，母親終于來了，在人群后面她給了我一個別有深意的眼神，我笑了。最后，我用53.001秒的成績獲得了第三名。

　　就是一個眼神的鼓勵，我就突破了自我。我永遠不會忘記母親的眼神，那種充滿鼓勵與溫暖的眼神……

　　世界上有那么多溫暖、關(guān)懷，真好！

鼓勵的眼神作文15

　　鼓勵是嚴寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵有時只是幾句真誠的話語；有時也是一個悄然無息的眼神。望著我桌上的那張照片，令我想起了那個熟悉的面孔，那個鼓勵的眼神。頓時一件往事歷歷在目 他叫張莫函，他總是穿一件夾克衫，一條黑色的長褲，沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了，別看他相貌平平，他卻有著堅強不屈的毅力，也同時感染了我。 我四年級那年，我和他一同被選入學�；@球的總校隊。或許是我們是分校的，我們卻總遭受到他們的排斥，孤立，提起他們的隊員，教練總會帶著微笑，而對我們，總是會帶著不屑。記得有一天，教練安排我們分組對抗，兩人一組，我們倆組成一組，心中暗自下定決心：讓他們見識見識我們的實力。

　　似乎天空總是那么寧靜，因為它不會體會到競爭的壓力；似乎大地總是那么默默無聞，因為大地不會被萬物排斥。我們顯然沒有這樣的好心情——最后一個上場，我剛想抱怨，張卻遞給我一個一個暗示的'眼神，告訴我不要著急，，顯然，時間如流水，沒過多久，我們上場了。

　　一出場，我便把球傳給張，他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球，他站定，穩(wěn)住心態(tài)，臉上露出了久違了的殺氣，他人球分過，一步竄過一個后衛(wèi)，面對前來補防的隊員，他從容的跳起，堅定地眼神感染著我，他將球投了出去，帶著他的信念空芯入網(wǎng)，他將拳頭如釋重負地一甩，留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過對手的一個傳球，看見沒有人盯防我，他立馬傳給我，我知道，只要我突破進去便可直接得分，那我們就穩(wěn)操勝券了，但是我沒有，我在三分線處跳起，投球，卻沒進！對手搶到籃板，立馬打了一個反擊，成功得手。

【鼓勵的眼神作文】相關(guān)文章：

鼓勵的眼神作文【精】11-27

【熱】鼓勵的眼神作文11-27

【優(yōu)】鼓勵的眼神作文07-08

鼓勵的眼神作文【優(yōu)】07-06

鼓勵的眼神作文[熱]07-06

(優(yōu))鼓勵的眼神作文07-06

[優(yōu)選]鼓勵的眼神作文07-06

（精華）鼓勵的眼神作文07-06

（優(yōu)選）鼓勵的眼神作文07-05