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勵(lì)志作文

讓青春閃耀未來(lái)作文

時(shí)間:2022-11-26 08:21:40 勵(lì)志作文 我要投稿
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讓青春閃耀未來(lái)作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的讓青春閃耀未來(lái)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

讓青春閃耀未來(lái)作文

讓青春閃耀未來(lái)作文1

  伴隨著晚自習(xí)下課的鈴聲,同學(xué)們仿佛聽(tīng)到了解放的號(hào)角,紛紛歡呼著,雀躍著奔出教室。

  我收拾好書(shū)本,離開(kāi)那坐了幾乎整整一天的位置,走在校園里,看著道路旁邊美麗的燈光,如同一片片金輝將學(xué)校裝點(diǎn)成一個(gè)華麗的殿堂。想想又覺(jué)得有點(diǎn)諷刺,可不就是嘛,學(xué)校本來(lái)就是一座殿堂,一座知識(shí)的殿堂,有無(wú)數(shù)學(xué)子都是從這里走向成功……

  可這樣的一個(gè)“殿堂”,卻如同牢籠一般禁錮了多少青春孩子年少的心?他們正處在人生最花季?最美好的時(shí)期,卻又不得不在這殿堂里苦苦掙扎。

  我想,我就是他們的一員吧?從心底里埋怨這樣束縛的生活,可又不得不承認(rèn),這里是從現(xiàn)在走向未來(lái)最成功的一條道路。從古至今,有無(wú)數(shù)首詩(shī)都在闡述著“年少無(wú)再時(shí)”的道理。大概的意思就是讓我們珍惜青春吧?想到這里,我就無(wú)比慶幸,畢竟自己才十二歲,應(yīng)該還能夠好好地把握這青春。或許對(duì)于僅僅比我大兩歲的九年級(jí)生來(lái)說(shuō),青春就已經(jīng)快要落幕了??即將到來(lái)的中考決定著她們的命運(yùn)。

  在緊張而又繁忙的時(shí)光中,我隱隱約約地感受到了青春的腳步,正輕輕地?輕輕地走過(guò)來(lái)。不知不覺(jué)地愛(ài)上了小說(shuō);有了自己的偶像;還有那朦朦朧朧時(shí)而清晰時(shí)而模糊的理想……青春,如此悄無(wú)聲息地愈來(lái)愈近。我想,我應(yīng)該遵循那些古人的諄諄教誨,努力學(xué)習(xí),努力奮斗,應(yīng)該珍惜時(shí)間,應(yīng)該有堅(jiān)定的……我真的準(zhǔn)備好了嗎?

  或許,我還沒(méi)有?墒菚r(shí)光是停不下腳步的`,青春跟隨著時(shí)光這樣地來(lái)到,終將也會(huì)這樣悄然地離去。我常常為此感到傷感,不禁會(huì)問(wèn):“時(shí)光的腳步真的永不停歇嗎?”

  也許,時(shí)光會(huì)把這個(gè)問(wèn)題交給未來(lái)去回答。也許,當(dāng)青春離去的前夕,我會(huì)得到答案。那時(shí)的我,可能是一個(gè)學(xué)業(yè)有成的青年,帶著一頂博士帽,在海外留學(xué);也可能,我是國(guó)內(nèi)一所普通大學(xué)的學(xué)生,在為人生籌劃;亦或許,我是奔忙在社會(huì)生產(chǎn)線上的工人……

  總之,未來(lái)有無(wú)數(shù)種可能。而我應(yīng)該用青春和汗水去書(shū)寫(xiě)最美好的一種;

  那每一次握筆的堅(jiān)定,那每一份執(zhí)著的信念;

  那每一次疑惑時(shí),心中肯定的答案;

  那每一刻的拼搏,每一刻的勇氣,每一個(gè)前進(jìn)的腳印都在說(shuō):

  時(shí)光匆匆,青春無(wú)悔,未來(lái)無(wú)限!

讓青春閃耀未來(lái)作文2

  清晨,灰暗的天空被校園里的燈光襯托得更暗了,不久,太陽(yáng)才慢悠悠地探出頭,似乎生怕打擾到教室里朗朗讀書(shū)的同學(xué)們,這有力的聲音讓校園變得生機(jī)勃勃。

  我坐在窗戶旁,額頭的汗珠本不引人注目,被太陽(yáng)光照到,卻變得格外顯眼。我用盡全力去讀書(shū),可在全班同學(xué)的聲音中顯得可有可無(wú),是啊,來(lái)自鄉(xiāng)村的我成績(jī)很不突出,沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn),這使我十分自卑。但我知道,我的起點(diǎn)比別人低,正是我要更努力的原因。我大聲地讀著,讓每個(gè)人都能聽(tīng)到我的聲音。我想要證明自己,我可以。

  在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師出了一道題。對(duì)于一些普通學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的,一些人皺起眉頭,把筆停留在紙上,一動(dòng)不動(dòng),似乎是沒(méi)有思路。而學(xué)霸們則不同,老師出完題后不一會(huì)兒就理解了并解出了答案,稍稍地挑了挑眉,似乎在心里念叨,“這題對(duì)我沒(méi)挑戰(zhàn)!”這真讓我羨慕。我一直拼命學(xué)數(shù)學(xué),雖然腦子不靈光,但我想用勤奮來(lái)彌補(bǔ),我認(rèn)真地做了起來(lái),不斷思考,有條不紊的書(shū)寫(xiě)步驟,等到最后一刻,我竟然做出了答案,內(nèi)心十分歡喜。

  老師讓學(xué)生來(lái)解答,我有點(diǎn)猶豫,但我相信自己邁出了這一步,就不再自卑了。我緩緩地舉起手。臉上寫(xiě)著兩個(gè)字:“緊張!”一些同學(xué)看向我,眼神中充滿了驚訝與疑惑;老師看著我,我不敢正視他。他沒(méi)有提問(wèn)那些舉著自信的手的同學(xué),我舉手的'那一刻就提到了我,顯然是對(duì)我的信任,我深吸一口氣,把我的答案講述了出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)我講完,掌聲雷鳴,我的笑容逐漸蕩漾起來(lái)。

  “我有不同的答案!蓖蝗缙鋪(lái)的一句話,讓同學(xué)們的目光齊刷刷的看向說(shuō)話的同學(xué)。他是我們班的第一名!我的心瞬間緊繃起來(lái),等他讀完答案后,一些同學(xué)的表情復(fù)雜,似乎和他的答案不一樣,我反復(fù)檢查我做的題,并沒(méi)有什么錯(cuò)誤呀。我們又看向老師,老師輕嘆了一聲,說(shuō)道:“原來(lái)全班第一也有馬虎的時(shí)候,你再看一眼你的最后一個(gè)步驟。”果然是他錯(cuò)了,做對(duì)的人也寥寥無(wú)幾,而我做對(duì)了。

  我重新拾起了自信,這一刻我不再覺(jué)得自己渺小。我也可以做到別人做不到的事。就像天空中的星星,最灰暗的那一刻頓時(shí)閃爍,格外引人注目。

  青春的大門(mén),我以自信的步伐邁進(jìn),將來(lái)的大門(mén),我努力以最好的姿態(tài)跨入!

讓青春閃耀未來(lái)作文3

  青春,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的,它讓每個(gè)人都擁有。但每個(gè)人的青春價(jià)值卻是不同的。

  每個(gè)人的青春亮度也是大不一樣的。有的人雖然擁有美麗青春的外表,但無(wú)青春熱力的底蘊(yùn)。

  而我們正值青春年華,正當(dāng)拼搏少年。

  青春如同雨后斑斕的彩虹,如同黑夜中燦爛的煙火,青春很短,但不應(yīng)該是匆匆過(guò)客,青春充滿著激情,充滿著希望,我們應(yīng)該把握青春,為充滿希望的未來(lái)奮斗。

  不可否認(rèn),如今的青年,有成長(zhǎng)的煩惱,有學(xué)習(xí)的`焦慮,有現(xiàn)實(shí)的壓力,面對(duì)著一張新的人生答卷。人的一生只有一次青春,如何度過(guò)才能給將來(lái)的自己留下充實(shí)無(wú)悔的回憶?青春之路有千萬(wàn)條,哪一條才能讓青春綻放奪目光芒?“只有承擔(dān)過(guò)的青春才會(huì)更加厚重!边@是一個(gè)再樸素不過(guò),但絕不失深刻的道理。比如學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)本身就不是一件輕松的事情,但學(xué)習(xí)最靠近成功。人生,在不同階段有不同的使命,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的責(zé)任。盡管學(xué)習(xí)比較辛苦,但不學(xué)習(xí),就要飽嘗無(wú)知的代價(jià)讀書(shū),是寒門(mén)子弟改變命運(yùn)的最大轉(zhuǎn)機(jī)。

  教育從來(lái)就不是一件輕松的事情,但能夠坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí),接受老師和學(xué)校的教導(dǎo),已經(jīng)是不少孩子渴求的幸運(yùn)。童年只有一次,人生無(wú)法重來(lái)。所以,請(qǐng)別浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  “花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”。一生能有幾個(gè)青春?青春消逝即逝,別等消逝了,發(fā)出“白了少年頭,空悲切”的感慨。花草的種子先要穿越沉重黑暗的泥土,才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微笑;小鳥(niǎo)要練飛,失去無(wú)數(shù)根羽毛,才能錘煉出堅(jiān)硬的的翅膀;就連上帝,也不過(guò)是曾經(jīng)在地獄走了最長(zhǎng)的路掙扎最艱難的那個(gè)人。

  人生亦是如此,人生不平的,人生是坎坷的,但我堅(jiān)信:在人生中只有在奮斗中曲線前進(jìn)的快樂(lè),沒(méi)有直線上升的成功。奮斗的激情如六月的烈火,前進(jìn)的腳步若江濤海浪,遇山開(kāi)山,遇水截水!抓住青春的一分一秒,勝過(guò)虛度的一年一月。

讓青春閃耀未來(lái)作文4

  從年前到今天,有無(wú)數(shù)顆熱切的心都牽掛著武漢,傳遞去溫暖。在元宵抗擊疫情特別節(jié)目上,一首詩(shī)朗誦《相信》直戳人心又飽含力量,里面有這樣一句話:“朋友,在中國(guó),在你身邊,在這個(gè)特殊的時(shí)期,你看見(jiàn)了什么?”我,看見(jiàn)了90后的青春、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

  我看見(jiàn)靠著導(dǎo)航與單車騎行了四天三夜支援武漢的甘如意。春節(jié)前夕,已回到家鄉(xiāng)的她,在得知疫情發(fā)展,毅然決定返回武漢。沒(méi)有私家車,公共交通已經(jīng)中斷,怎么辦?騎自行車回去!甘如意辭親返程,騎行了近三日,在民警幫助下,終于抵達(dá)醫(yī)院,投入到工作中。在這個(gè)96年出生的姑娘身上,我看見(jiàn)的是無(wú)數(shù)逆行者的堅(jiān)定背影與責(zé)任擔(dān)當(dāng),是90后的青春,更是中國(guó)的希望!疫情就是命令,防控就是責(zé)任。這責(zé)任,就是無(wú)數(shù)像甘如意一樣的醫(yī)護(hù)人員萬(wàn)里逆行,守好防疫第一線的執(zhí)著與堅(jiān)決。

  我看見(jiàn)了抗疫一線的90后醫(yī)生宋英杰的擔(dān)當(dāng)、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。他是湖南省的一位小醫(yī)生。從大年初一開(kāi)始,他堅(jiān)持在高速路口值班,并獨(dú)自分發(fā)全鎮(zhèn)醫(yī)療物資,最終,卻因過(guò)度勞累而猝死。他是父母的心頭肉,但他更是一個(gè)醫(yī)生。醫(yī)者仁心,懸壺濟(jì)世,這就是他,在自己的青春年華中擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)90后醫(yī)生的責(zé)任。在疫情面前,他永遠(yuǎn)是民眾最堅(jiān)強(qiáng)的'護(hù)盾。他是平凡的,卻用行動(dòng)踐行自己的責(zé)任,創(chuàng)造了不平凡的社會(huì)價(jià)值!耙磺粺嵫谡渲兀鋈オq能化碧濤”。

  我還看見(jiàn)了一些像宋英杰一樣犧牲在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役中的白衣天使,他們用無(wú)畏的青春,擔(dān)負(fù)起責(zé)任與使命,他們用自己的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)生命的意義。

  這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中,我看見(jiàn)了一方有難,八方支援的力量;看見(jiàn)了前仆后繼,挺身而出的壯舉;見(jiàn)證了90后已然擔(dān)當(dāng)起他們責(zé)任的坦然。

  “若有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝!边@是每一個(gè)90后醫(yī)護(hù)人員的熱血與青春的寫(xiě)照,更是中國(guó)未來(lái)的希望。美哉我青年中國(guó),與天不老,壯哉我中國(guó)青年,與國(guó)無(wú)疆!

  于右任在詩(shī)中寫(xiě):“不信青春?jiǎn)静换。”但時(shí)光逝去已不可再回,青春易逝,但青春的熱血、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)卻可以傳承,青春的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)可以表率,我們將擔(dān)起的是下一個(gè)時(shí)代的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)加倍努力,以青春吹響時(shí)代的號(hào)角,以行動(dòng)譜寫(xiě)生命的贊歌,讓青春閃耀明天,照亮未來(lái)!

讓青春閃耀未來(lái)作文5

  正值青春花季的我們時(shí)不時(shí)難免會(huì)有些小動(dòng)作,異性相吸十分可見(jiàn),這是正常的。但又常常陷入感情糾紛問(wèn)題,可以說(shuō)是青春的迷茫。有些人明明有顏值,有些人還非常有錢(qián),甚至有些人的本事非常大,但他們依然會(huì)陷入迷茫~。就本周一的班會(huì)課我們班就“男女生異性關(guān)系”開(kāi)展討論。

  起初我們班同學(xué)在臺(tái)上演講,分享自己的情感問(wèn)題,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)總結(jié)出來(lái)了許多目前的問(wèn)題,但經(jīng)驗(yàn)不足我們根本不知道該如何解決。

  這時(shí)候班主任徐徐走上講臺(tái),33雙眼睛齊刷刷的注視著老師,朱老師捋了捋袖子,用他那親切溫柔的聲音問(wèn)大家“現(xiàn)現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)來(lái)回答自己喜歡哪種異性!

  同學(xué)們都躍躍欲試的想要回答,班主任揮了揮手實(shí)意安靜,全班鴉雀無(wú)聲……老師總共抽了三位男生,三位女生。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)我們班大部分男生都喜歡一個(gè)特點(diǎn)的女生,也就是漂亮的。而我們班女生都是喜歡有本事的男生偏多。

  接下來(lái)朱老師又讓我們輪流每個(gè)人都回答自己有什么吸引異性的`特點(diǎn)。有很多同學(xué)比較害羞保持沉默,有些同學(xué)比較希望表現(xiàn)自己,并響亮的回答了出來(lái)。

  “好!那么我總結(jié)一下”朱老師揮了揮手“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)?同學(xué)們對(duì)自己喜歡的一些挺高,但自己能吸引異性的特點(diǎn)又很低。說(shuō)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)也就是現(xiàn)在的女生都喜歡‘高富帥‘,男生都喜歡‘白富美’,這說(shuō)明你們現(xiàn)在底子還不足,也就是太年輕了。而你們現(xiàn)在應(yīng)該做不應(yīng)該是去吸引誰(shuí),而是應(yīng)該讓自己變得更優(yōu)秀,要能夠保護(hù)她/他、照顧他/她,否則這是連累別人,那為什么別人要喜歡你?談朋友并沒(méi)有錯(cuò),但要在那之前要看看自己是否夠格?我并不反對(duì)談朋友,但我不希望你連累自己,也連累別人!”

  朱老師的話語(yǔ)讓我們陷入沉思,回想自己的過(guò)去無(wú)非都是在連累別人,而并非保護(hù)別人,這不是一個(gè)成熟的男人改干的事情……習(xí)得了老師的教誨我相信在未來(lái)我們或許會(huì)將自己腳下的路走的更踏實(shí)!

讓青春閃耀未來(lái)作文6

  那是青春。仇恨,悲憤,歡樂(lè),喜悅,那都是第一次……

  輕輕哼著歌兒,漫步金黃色麥田小路,一路竟是那樣歡快。藍(lán)天,白云伴隨游動(dòng),嗅著淡淡麥香,竟是一番陶醉。陽(yáng)光打在如海的麥田,風(fēng)兒拂過(guò),仿佛置身于自由的海洋間,又是一番欣喜在心頭。越向前徑直走去,那種淡淡的田間清香置于全身,好是爽快!那香,是深記的……

  現(xiàn)在,是我久久所期待的青春么?不禁聯(lián)想到過(guò)往日子里的久久歡樂(lè),心頭竟是一番歡喜,對(duì)啊,這是青春,那也是青春,是不曾悔恨的過(guò)往。童幼時(shí),總會(huì)向往著未來(lái),總會(huì)期盼著長(zhǎng)大,會(huì)干自己的事,會(huì)繼往開(kāi)來(lái)盼望自己的下一站點(diǎn),是那樣的了不起!等長(zhǎng)大后,既是欣喜著現(xiàn)在,又是留戀著過(guò)去。兒時(shí)所做的.事是稚幼的,但也是獨(dú)一的。或許只有在兒時(shí)的我們,才會(huì)有那份專有的童真,那是最淳樸的孩子,他們有著自己的幻想未來(lái),現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了,多了許多大大小小的心事,既是為了現(xiàn)在,也是未來(lái)!

  我曾想過(guò),青春時(shí)期的我們?cè)鲞^(guò)許多一時(shí)讓自己爽快的事,這其中也不免有些叛逆,將來(lái)的自己回想起來(lái)會(huì)不會(huì)有著后悔。但是,青春在我們的人生中出現(xiàn)了,便不會(huì)輕易的讓它悄聲無(wú)跡,不知自己的未來(lái)會(huì)怎樣,但一定會(huì)驕傲于現(xiàn)在。因?yàn)槲矣形业那啻海硎芰怂鼘S械臍g樂(lè)。如果失去了青春我不敢想后果會(huì)怎樣,但我這段人生竟成了空白,乏躁無(wú)味的日子!

  曾見(jiàn)過(guò)很多的例子,“父母吞噬了孩子們的青春”,孩子們本有的青春被父母用學(xué)習(xí)的擔(dān)子壓了下去,但孩子們的學(xué)習(xí)心本有,青春心也應(yīng)有。日夜操勞的父母?jìng),你們所日夜(fàn)繏斓暮⒆娱L(zhǎng)大啦!或許你們總是在苦惱他們的玩耍,但是卻忽略了他們那童真的本心。我們會(huì)懂得學(xué)習(xí),我們也有著赤熱向上的學(xué)習(xí)心!向上的路是同別人一起走過(guò)的……

  不知覺(jué)走到了麥田盡頭,那種蘊(yùn)香猶如青春的味道。愈久愈濃香,愈醇厚。我不曾悔過(guò)我的青春過(guò)往,更是會(huì)滿心期待著我的青春未來(lái)!

  現(xiàn)在的我們,遨游在青春。

  魚(yú)兒有自己的藍(lán)天,鳥(niǎo)兒有自己的海洋。

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