【精選】鼓勵(lì)的作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)的作文 篇1
三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)迥異：一位身體力行，抱著孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三位，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，確實(shí)實(shí)在在體會(huì)了成功的'喜悅�？磥�(lái)，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認(rèn)得一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！
我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會(huì)少一些障礙
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因?yàn)橹挥胁淮_定的環(huán)境才能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。
雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
鼓勵(lì)的作文 篇2
兩個(gè)孩子都喜歡畫(huà)畫(huà)，還有天賦，這是好事，做媽媽的當(dāng)然要幫一下。于是一個(gè)媽媽認(rèn)為鼓勵(lì)對(duì)孩子更有幫助，便要把孩子的畫(huà)都貼到墻上供人欣賞；另一個(gè)媽媽則要孩子把自己畫(huà)的畫(huà)都丟到紙簍里。哪一個(gè)孩子更可能成為出色的畫(huà)家呢？我認(rèn)為，是第一個(gè)。
首先，不管怎么說(shuō)，孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無(wú)法理解媽媽的深意。兩個(gè)媽媽都是為了孩子好，但在孩子看來(lái)就不同了。第一個(gè)孩子可能會(huì)想：“媽媽覺(jué)得我畫(huà)得好，那我更要好好畫(huà)。”而第二個(gè)可能會(huì)想：“反正我的畫(huà)都要被丟掉，那我還有什么好畫(huà)的？”這樣一來(lái)，第二個(gè)孩子從一開(kāi)始就失去了動(dòng)力，很難再有什么進(jìn)步了。就像對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，用糖果哄他們?nèi)プ鍪裁词虑�，總�?huì)比黑著臉逼迫的效果要好些。鼓勵(lì)更能夠在孩子的心中播下自信的種子，讓孩子有良好的心態(tài)。春風(fēng)般的鼓勵(lì)比起批評(píng)與“諄諄教誨”來(lái)說(shuō)，更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出美麗的花朵。
退一步說(shuō)，就算第二個(gè)孩子能理解媽媽的深意，我的答案，也不會(huì)改變。因?yàn)榫退愣叨紟е瑯拥膭?dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，兩個(gè)孩子截然不同的做法，也會(huì)帶來(lái)不一樣的后果。第一個(gè)孩子把自己的畫(huà)展示給大家看，就勢(shì)必會(huì)收到不一樣的意見(jiàn)，會(huì)有贊美，也會(huì)有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音，能對(duì)孩子有很大的益處。贊美聲，能幫助孩子增長(zhǎng)自信，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。而批評(píng)，則能幫助孩子正視自己的不足，不斷改正，從而不斷進(jìn)步。而第二個(gè)孩子，是好是壞都被丟進(jìn)紙簍，他一人的看法終究不夠客觀，他無(wú)法看到自己做得不足的地方，也不知道自己的優(yōu)勢(shì)。第一個(gè)媽媽鼓勵(lì)孩子展示自我的做法，顯然更能夠幫助孩子成長(zhǎng)。
再者說(shuō)，少年之時(shí)，總是銳氣之時(shí)。應(yīng)當(dāng)護(hù)其銳氣，讓其充分發(fā)揮，而不應(yīng)挫其銳氣。第一個(gè)媽媽的做法，便給了孩子一個(gè)很好的發(fā)揮自己的.平臺(tái)，而第二個(gè)媽媽縱然是為了教導(dǎo)孩子，但未免操之過(guò)急，容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子，年幼時(shí)便有音樂(lè)才華，但股神堅(jiān)持要兒子鍛煉自己，不提供經(jīng)濟(jì)支持，他的兒子也因此在謀生上花費(fèi)了太多的精力，雖然他最后依舊成為了一個(gè)出色的音樂(lè)人。但試想，若巴菲特一開(kāi)始選擇鼓勵(lì)兒子，給予兒子一定的經(jīng)濟(jì)支持，或許他可以更加專心鉆研音樂(lè)，在音樂(lè)上有更高的造詣。所以說(shuō)，對(duì)于年輕人的天賦，應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，讓其充分發(fā)揮個(gè)性，在這之后再去進(jìn)行一些教導(dǎo)。鼓勵(lì)更能讓年輕人的銳氣長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
每一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)、有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子就是一朵含苞的花，由含苞到綻放，需要陽(yáng)光雨露。外在的鼓勵(lì)就如春風(fēng)般呵護(hù)孩子的心靈，給予孩子幫助，讓其發(fā)揮自我。因此，鼓勵(lì)會(huì)澆灌出最美麗的花朵。
鼓勵(lì)的作文 篇3
“鼓勵(lì)”，是一個(gè)多么溫暖的詞，人在遇到困難時(shí)，往往送上一句鼓勵(lì)的話，能使人增加信心，帶來(lái)克服困難的動(dòng)力。誰(shuí)都有受挫折的時(shí)候，當(dāng)你說(shuō)上一句鼓勵(lì)的話，這便是他最好的精神良藥。
記得四年級(jí)的`一次考試，由于前一天沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，考試失誤了，考得不理想。回家的時(shí)候，我垂頭喪氣，心想：回去一定會(huì)被爸爸罵的。唉，要是我昨天好好復(fù)習(xí)，一定會(huì)考好的，世界上要是有后悔藥買該多好�。∥业男睦锞拖駢毫藟K大石頭，腳也像灌了鉛一樣重，希望家離學(xué)校越遠(yuǎn)越好，永遠(yuǎn)也不要到家。
到了家門(mén)口，我做好了心理準(zhǔn)備，直奔房間。媽媽正在燒菜，見(jiàn)我回來(lái)了，便說(shuō)：“回來(lái)拉，快去做作業(yè)，馬上吃飯了�！卑职终诳措娨�，沒(méi)注意到我回來(lái)了。
我一邊做作業(yè)，一邊心慌慌的，唯恐爸爸近來(lái)問(wèn)我考試結(jié)果。吃飯的時(shí)候，我一句話也沒(méi)說(shuō)，干緊吃完，又進(jìn)了房間做作業(yè)。
終于，爸爸進(jìn)來(lái)了，他問(wèn)：“考試考得怎么樣？”我手腳發(fā)抖，吞吞吐吐的說(shuō)出了成績(jī)。但爸爸沒(méi)我想得那么恐怖，只是收斂了笑容，說(shuō)：“你知道問(wèn)題出在哪里嗎？”“是昨晚沒(méi)復(fù)習(xí)好。”我埋頭做作業(yè)回答道。爸爸給我講了個(gè)故事：“30多年以前，有個(gè)小男孩因?yàn)榭荚嚊](méi)及格一直不敢跟父母說(shuō)話，直到晚上，小男孩的媽媽告訴他遇困難要拿出勇氣面對(duì)，吸取上一次的教訓(xùn)，一定能成功的。果然，那個(gè)小男孩受到啟發(fā)，成為了一位好學(xué)生�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事，我問(wèn)：“這個(gè)小男孩是您吧？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“爸爸是過(guò)來(lái)人，你這件困難我遇到過(guò)。不過(guò)，你要記住，拿出勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這才是聰明人的做法�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，明白了許多。
后來(lái)幾次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，但每次取得好成績(jī)的同時(shí)，我總不會(huì)忘記爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)。這次，我感受到了鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)受挫折的人有多重要，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記爸爸對(duì)我這愛(ài)的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇4
倘若鼓勵(lì)是風(fēng)，便可帶來(lái)和煦的云。題記
在我們的成長(zhǎng)或是整個(gè)人生中都需要鼓勵(lì)，無(wú)論是外界的鼓勵(lì)還是自己的鼓勵(lì)，都會(huì)帶來(lái)一定的信心與勇氣。而在這其中，我們也需要給予他人鼓勵(lì)。
獲得成功，外界的鼓勵(lì)必不可少。
我曾在一本文摘看過(guò)一篇故事一位一流的小提琴演奏家在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨。后來(lái)他收了一位學(xué)生，在拜師儀式上，學(xué)生演奏了一曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，簡(jiǎn)直演奏得天衣無(wú)縫，出神入化。演奏完后，大師這次卻沒(méi)有再拉一次，反而說(shuō)這個(gè)學(xué)生拉得太好了，他沒(méi)有資格指揮他。這位大師把贊揚(yáng)化作鼓勵(lì)，那位學(xué)生在他接下來(lái)的演奏中始終銘記大師的鼓勵(lì)，拉得一次比一次好，最終也成為了一位優(yōu)秀的音樂(lè)演奏家。由這篇故事可見(jiàn)，外界的鼓勵(lì)會(huì)給人帶來(lái)多大的力量與成就。
在我的.成長(zhǎng)中也有著被鼓勵(lì)的故事。前段時(shí)間，我放假回到奶奶家，果不其然，爺爺又做了他的拿手菜紅燒肉。紅燒肉又稱東坡肉，是一道家常菜，卻又十分難燒好，于是我又特別想向爺爺請(qǐng)教一番。爺爺聽(tīng)我想學(xué)，就準(zhǔn)備好了一系列材料等著我去學(xué)。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人只要肯花時(shí)間，一定行”聽(tīng)了爺爺?shù)墓膭?lì)，我迫不及待地洗好手，穿好圍裙。首先拿出五花肉切成塊，放在沸騰的水里，焯水，再撈出來(lái)。“放在鍋里爆一下。”我聽(tīng)到要放到鍋里爆一下，特別害怕鍋里的油會(huì)炸出來(lái)，就叫爺爺放一下，爺爺拒絕了，說(shuō)要克服，一旁看著的奶奶也鼓勵(lì)我。于是我迅速地把焯好的肉往鍋里一扔。接下來(lái)放入生姜、料酒、老抽，蓋上鍋蓋燜一下。燜到七成后，灑些白糖收汁，關(guān)火�！按蠊Ω娉伞蔽蚁茸尃敔攪L一下，爺爺嘗后連忙表?yè)P(yáng)我，奶奶也說(shuō)：“跟爺爺有得一拼�！蔽覈L了一口，的確不錯(cuò)，我暗暗自喜，覺(jué)得這次的成果主要是爺爺奶奶的鼓勵(lì)和支持。這次的經(jīng)歷讓我難以忘懷，可想而知，鼓勵(lì)的作用和那紅燒肉的滋味。
演奏家需要他人的肯定，才會(huì)奏出美妙的樂(lè)譜;同樣我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷也需要他人的肯定，才會(huì)終有所得。鼓勵(lì)好似冬日的暖陽(yáng)，會(huì)溫暖心靈，會(huì)給予勇氣。
鼓勵(lì)的作文 篇5
愉快的假期到了，我來(lái)到了鄉(xiāng)下的奶奶家。
早晨醒來(lái)，忽然想起了今天是媽媽的生日。為了表達(dá)我對(duì)媽媽的祝福，決定發(fā)信息給媽媽。
“爸爸，手機(jī)給我用一下！”
我向爸爸要來(lái)了手機(jī)，開(kāi)始發(fā)信息給媽媽：媽媽，今天是你的生日，女兒祝你生日快樂(lè)！并祝媽媽幸福一生！
信息帶著我的祝福，飛向了媽媽的身邊。
時(shí)間不長(zhǎng)，媽媽就回信息了：謝謝親愛(ài)的寶貝！謝謝寶貝的祝福！收到你的`信息，媽媽很高興，為女兒的乖巧懂事而自豪！同時(shí)媽媽也祝福我親愛(ài)的女兒——學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！早日實(shí)現(xiàn)心中的理想！我相信，我的女兒是最棒的，一定能成功！為了美好的明天，加油！
想著媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，不由得想起了我的期末考試成績(jī)，也許是貪玩的緣故，我的成績(jī)下降了。媽媽知道后，并沒(méi)有批評(píng)我，也是像現(xiàn)在一樣，安慰我、鼓勵(lì)我！
媽媽，我親愛(ài)的媽媽，女兒一定不辜負(fù)您的期望，為實(shí)現(xiàn)心中的理想——加油！
鼓勵(lì)的作文 篇6
在公園的一角，有一個(gè)秋千，秋千上有著一朵朵芬芳迷人的小花。這顯得秋千非常美麗，清風(fēng)一吹，秋千輕輕搖動(dòng)，這讓我想起了以前的一件事。
在我兩三歲時(shí)爸爸帶我去蕩秋千，我來(lái)到秋千面前，看見(jiàn)秋千高度比我人還高，好像只要我從秋千上摔下來(lái)，就像從懸崖上掉下去似的。我害怕的往后退，腿都嚇得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)爸爸媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，拍了拍我的肩膀親切地說(shuō)：“欣欣，不用怕她只不過(guò)是一個(gè)秋千而已，不會(huì)對(duì)你造成傷害的'�！眿寢尪歼@么說(shuō)了我只好去蕩了一蕩。我慌慌張張地坐在秋千上，雙手緊握繩子，小心翼翼的搖起來(lái)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)原來(lái)也沒(méi)有那么可怕，我開(kāi)始喜歡秋千了。
七歲時(shí)我在放學(xué)回家的路上。看見(jiàn)一個(gè)小朋友害怕蕩秋千。別人都嘲笑她太笨了。我看見(jiàn)她這樣子。就仿佛看見(jiàn)自己不會(huì)蕩秋千的樣子。于是我連忙跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“小朋友沒(méi)事的，我小時(shí)候也害怕蕩秋千，只要你能變得勇敢起來(lái)就不會(huì)那么害怕了�！毙∨笥延赂业淖狭饲锴н�對(duì)我說(shuō)了聲謝謝你。
十一歲我參加了一個(gè)壘球比賽，我不敢扔，我怕扔的太近被同學(xué)嘲笑。這時(shí)，我身邊突然出現(xiàn)一個(gè)八歲的小學(xué)生，她對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你還記得我嗎？當(dāng)初是你鼓勵(lì)我蕩秋千的。幾年過(guò)去了，當(dāng)初要不是你鼓勵(lì)我。我還是個(gè)膽小鬼呢。所以你也要勇敢起來(lái)！加油！”聽(tīng)到這句話我感動(dòng)的快流淚了，用盡了九牛二虎之力，使勁一扔居然獲得了前五名的好成績(jī)。
之前我一直在想成長(zhǎng)是什么？現(xiàn)在我知道了。成長(zhǎng)是在你害怕的時(shí)候爸爸媽媽對(duì)你一次次的鼓勵(lì)，讓你變得勇敢起來(lái)；成長(zhǎng)是別人有困難的時(shí)候。讓別人變得有自信，克服困難；成長(zhǎng)是在你有困難的時(shí)候，別人鼓勵(lì)你克服它。
�。〕砷L(zhǎng)謝謝您，讓我變了模樣，讓我變得樂(lè)于助人，讓我變得勇敢自信。
鼓勵(lì)的作文 篇7
小時(shí)候，我摔跤時(shí)，是她的鼓勵(lì)，我才忍住已浸到眼眶的淚水，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)；長(zhǎng)大了，我沒(méi)考好試，變得整天失魂落魄的，也是她的鼓勵(lì)，讓我有了信心。她就是我的媽媽，她的一次鼓勵(lì)最讓我難忘。
那一天，是我參加鋼琴比賽前的'最后一天，我忙得像熱窩上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去挑選一下比賽服裝；一會(huì)兒又練一下鋼琴；一會(huì)兒又去整理一下樂(lè)譜，一切都是那么的亂。我開(kāi)始越來(lái)越煩躁了，恨不得現(xiàn)在趕緊比賽，比完賽就可以回我舒適溫暖的家了�？涩F(xiàn)實(shí)往往殘酷，比賽提前一天是不可能的。
我處于崩潰的狀態(tài)，實(shí)在不想比賽了，所以膽怯地對(duì)在一旁幫我挑服裝的媽媽說(shuō)：“媽媽，我能不能不參加比賽了呀？”我用期待的眼神望著媽媽，媽媽愣了愣，放下了服裝轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞪大了眼睛吃驚地望著我，然后緩緩開(kāi)口了……我本以為媽媽會(huì)開(kāi)口罵我，所以也做好了挨罵的準(zhǔn)備，可她卻笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“加油！沒(méi)事的，你都走到這一步了，怎么能半途而廢，你以前的努力可不能都白費(fèi)了呀，你可以做到的！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽已經(jīng)輕輕地把我擁入了懷中，她竟然以這樣的方式來(lái)鼓勵(lì)我。我的心頓時(shí)變得暖暖的，所有的焦躁都似乎離我而去了。我知道媽媽對(duì)我寄予厚望，所以便下定決心，一定要拿到這次比賽的一等獎(jiǎng)。
第二天，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的努力，我如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了愿望，獲得了這次鋼琴比賽的一等獎(jiǎng)！這時(shí)，我看見(jiàn)了臺(tái)下的媽媽正拼命地鼓著掌，正在對(duì)我笑……
鼓勵(lì)的作文 篇8
時(shí)間就像流水一般,把我的記憶清洗得一干二凈,我的童年記憶就像鵝卵石一樣光滑。但母親給予我的鼓勵(lì),我至今還銘記于心頭。
我忘不了母親給予我的力量與支持,我忘不了母親意味深長(zhǎng)的那句鼓勵(lì)的話-------“只要用心去做,就行!”
在我四年級(jí)的一次期中考試中，我考砸了，腦子里一片空白，只覺(jué)得考卷上那鮮紅的“87”分和一個(gè)個(gè)大大的“X”在腦海里蹦跳自如。那次，我完全失望了，心里那股向上涌的力量完全消失了。我心里勤奮讀書(shū)的念頭就像肥皂泡一樣在我眼前破滅了。我抓住考卷，狂奔回家。
回到家后，我看著87分的考卷，淚流滿面，眼淚像斷了線的`珍珠似的`，一顆顆不停地往下掉，此時(shí)，母親回來(lái)了，我再也忍不住，號(hào)啕大哭起來(lái)，母親一看我的試卷，立刻皺起眉，變得嚴(yán)肅起來(lái)。我一邊大聲哭一邊傷心地對(duì)母親說(shuō)：“我……我考得……實(shí)在太糟糕了……我已經(jīng)很努力……但是……”母親聽(tīng)后，用手擦去我的眼淚，安慰我道：“不怕，今次87分，下次可以考100分！”我拼命地?fù)u頭：“不……不！不行!我已經(jīng)很努力地去做題，怎么只有87分，上天對(duì)我不公平！”母親嚴(yán)肅地回答：“你怎么這樣說(shuō)，你還小，不懂！上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，一分耕耘，一分收獲，如果你再努力一點(diǎn)的話，或者你能考100分！”母親又接著說(shuō)：“可能是你用錯(cuò)了方法，瞧，你錯(cuò)的原因是你太粗心了，你要記住，無(wú)論你做什么事，只要用心去做，就行！”
我聽(tīng)了母親的話后，看著試卷，陷入了沉思，心里不斷地重復(fù)，只要用心去做，就行！只要用心去做，就行……突然，我感到心里那股力量又往上涌了上來(lái)，我恍然大悟，我頓時(shí)感到渾身起勁，又忍不住拿起作業(yè)，專心致志地做了起來(lái)，懶惰的念頭連影都沒(méi)有了，取而代之的是那股勤奮多思，踏實(shí)上進(jìn)的力量。
幾天之后，母親告訴我，她之前代表學(xué)校去參加示范課比賽，全市各中學(xué)都派人來(lái)聽(tīng)她的課，就在這次比賽中，她榮獲了全市一等獎(jiǎng)！我聽(tīng)到這個(gè)消息后不禁為母親而自豪，我捧起她那張取之不易的獎(jiǎng)狀，眼睛盯著“一等獎(jiǎng)”三個(gè)蒼勁有力的大字，仿佛看到了母親平時(shí)廢寢忘食，夜以繼日地工作的身影，仿佛聽(tīng)到了母親上課時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲……
我越想越覺(jué)得心里甜滋滋的，再也沒(méi)有沮喪和失望了，我明 白了母親那句話的意義，一分耕耘總有一分收獲！我也明白，在那句鼓勵(lì)的話背后，還隱藏著母親對(duì)我的愛(ài)！
鼓勵(lì)的作文 篇9
在我四年級(jí)的時(shí)候，我在田徑隊(duì)里得獎(jiǎng)了，就高興地不得了，還拿出去炫耀。
我拿到了那張獎(jiǎng)狀后，下課給同學(xué)看、上課給同學(xué)看，放學(xué)時(shí)也給同學(xué)看，回家后還給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都給他們看，總之，一直在炫耀。
現(xiàn)在，我把注意力都投在了這一張很不起眼的破紙上，使我的.成績(jī)像石子從水面上沉到水底，直線下降，一次考試，我只考了64分，一回家，被媽媽狠罵了一頓之后，她居然把我那張獎(jiǎng)狀給撕了，真是生不如死��！欲哭無(wú)淚、腸斷腹痛�。∵@可是我三年來(lái)的努力，卻被自己母親給泡湯了！太令人生氣了，真想和她打一架，表示我滿身憤怒。
從此后，我成績(jī)到了極差，這時(shí)爸爸說(shuō)了一句：“不要為這件事?lián)鷳n了，只要你學(xué)習(xí)好了，你的機(jī)會(huì)還能換回！”聽(tīng)了這句話，我的成績(jī)又上升了，后來(lái)，媽媽真得幫我又復(fù)印了一張一模一樣的，太高興了！
人做事一定不能三心二意，要一心一意做好那件事。
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