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勵志作文

鼓勵作文300字

時間:2023-04-09 13:10:37 勵志作文 我要投稿
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精選鼓勵作文300字集錦五篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的鼓勵作文300字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選鼓勵作文300字集錦五篇

鼓勵作文300字 篇1

  一天,頑皮的我和媽媽在草地上放風箏,我把風箏放得很高很高!只顧著望天上看忘了看路,跑著跑著我突然摔了一跤,痛得我哇哇大叫,的風箏也趁機溜之大吉,只剩我一人可憐巴巴的坐在地上,眼睛里漾出傷心的淚水。媽媽及時趕來,我撒嬌的`要媽媽把我抱起來,可媽媽卻說:“水水(我的小名)乖自己站起來好不好?”有了媽媽鼓勵的我試著站起來!一次、兩次、三次、一分鐘、兩分鐘、三分鐘、......累得我滿頭大汗,還是站不起來,媽媽又鼓勵我:“再加把勁!水水!蔽倚南耄哼@次一定能行。于是我又一次用僅了全身的力氣來站!我勝利了!

  媽媽為了表揚我又給我買了一個新風箏我!我好開心!如果沒有媽媽的鼓勵我是不會做到的,是媽媽的愛給了我力量!

  謝謝你,媽媽!

鼓勵作文300字 篇2

  當我剛來到新學校時,對學校的一切都很陌生,然而,我也沒有一個朋友。

  一次,我們正在上語文課,語文老師叫我們回答一問題。這個問題我會但是,那時的我卻因害怕而不敢舉手。語文老師好像會“讀心術”一樣,叫我回答這個問題,見我沒說語文老師便鼓勵著我說:“這位同學,你不要害怕,把自己知道的.答案說出來,錯了也沒關系”。最后,我認真回答問題,“嘿!”正好對了。語文老師便叫同學們鼓掌。從那以后,我每次回答問題都不會害怕了,并且我每次都把手舉得高高的。

  一天,我們班要去參加作文比賽。老師正好選到我去參加。要交作文的前一天,語文老師便來鼓勵我。她對我說:“你有能力參加作文比賽,但是你一直害怕,你應該不再害怕。只有這樣,你才會成功。”我點了點頭,在心里深深的記著,我不在害怕了。果然,在那一次作文比賽中,我獲得了第一名。老師站在我對面,對我微笑的豎起了大拇指,好像在說:“同學你真了不起,不要再害怕了。

  從那以后,不管我遇到什么困難,我都不會害怕,而是冷靜的分析問題,找到好的解決辦法。因為,我一有困難就會想起老師微笑的豎起大拇指。

鼓勵作文300字 篇3

  那天,我要去表演吉它了。

  我們六個人坐上同一輛車,在車上,我們有說有笑,但是我的心里并沒有多少底氣,因為我們要表演的曲子很長,而我記得并不是很好,所以心里有一點小小的緊張。

  到了會場,我們把曲子練了一遍又一遍,但我每次都會出一點小差錯。比如,音量太大,速度過快,忘譜之類的問題!跋旅嬗姓埣硌,表演曲目:獻給愛麗絲,表演人:楊宇祺等同學。”主持人的'這一番話,讓我的心馬上“撲通”一聲掉到了谷底,之前積攢的勇氣馬上灰飛煙滅了。

  表演開始了,我小心翼翼地彈奏著,生怕出一點兒差錯。但是馬上就要到我每次都忘記的那一段了,我想:這次可非要鬧出一個大笑話不可。突然,臺下的一個人給我投來了鼓勵的目光,那目光像冬日里的暖陽,照進了我的心里。我頓時底氣十足,用大腦不停思考著。終于想起來了,我用十足的底氣彈完了整首曲子。

  最終,我們的節(jié)目拿到了金獎。

  謝謝你,那個不知名的人。我會永遠記住你那鼓勵的眼神。

鼓勵作文300字 篇4

  人最累的時候莫過于心累!

  最近,有點煩,不管是做什么都無法專心的去完成。

  對于生活,每個人都有自己的一種姿態(tài)。對于所謂的樂觀生活,我們都明白,同時也都想擁有,但卻無法真正做到。我們需要面對生活中的種種壓力,說為自己生活,這似乎只是一種自我安慰的理由。

  剛從校園走進社會的我們,都處在最底層當中,有時候自己會想為什么我們都會變成現(xiàn)在這番模樣,我們真的有那么遜嗎?

  其實遇到不順心的`事情是很正常的,順風順水的生活才是真正的可怕,但面對這些問題,總是會萌生一種想要逃避的心態(tài),即便知道這是不允許的。

  對于一路上的挫折,不妨將它視為這是社會對我們的一種考驗,我們不能被它打倒,倘若我們認輸,不就告訴了世人我們是很遜的了嗎?我們應該努力去改變自己的現(xiàn)狀,證明自己。

  讓我們一路向前,多給自己一點信心與鼓勵!

鼓勵作文300字 篇5

  后來,她就在與我的不斷“戰(zhàn)爭”中,脫穎而出,成為了那個人人痛恨的“別人家的孩子”。

  “你看看,人家考的多好,你能超過她嗎?你這孩子,怎么就不努力一點呢?”家長的訓斥。

  我滿臉淚痕地低著頭,無言以對。是的,她考得比我好得多!我……看樣子是沒有辦法超過她了。捏緊的拳頭無力地松開。我無能為力。

  直到,她寫了一篇作文,是寫人的。

  她寫的是我。一個失敗者?不是,她寫我依然是她的對手。

  我知道,這并不現(xiàn)實,興許是她在考場中隨意亂編的呢?我不敢否定心中的這個猜想,只是多了幾分期許。她的文筆向來是極美的,可是,我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。

  她也沒有像往日一樣,晃著她那光彩照人的卷子來我面前。她是空著手來的',她說:“琳,我相信你始終是我的對手!睕]有刻薄尖酸,沒有蓄意嘲諷,她說的很真誠,以至于我放下了正在寫作業(yè)的筆,對上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子,我在那里,看到了女孩的期待和鼓勵,再次提筆寫字,卻是寫在了從抽屜里取出的便簽中。

  兩個端正的字“謝謝”。

  我相信,以她的心思,是知道我在謝她什么的。

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