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鼓勵的作文600字錦集八篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的鼓勵的作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文600字 篇1
初中三年帶給了我許多，讓我明白了許多道理，有老師、家人、同學的鼓勵，我變得更加堅強，勇敢。
記得剛上初中，一切都是陌生的。我記得當時登記報名的時候，我緊張得一句話也說不出來，是老師鼓勵我要好好說不要緊張，相信我們以后師生關系會很好。老師這么一說我才鼓起勇氣說了下去。記得在上第一堂課的.時候，我們一個一個地輪流回答問題，輪到我說時，我很緊張，不知道該如何是好，是老師對我說：“不要緊張，按照理解說下去，你會是最棒的。”我終于鼓起勇氣把想法說出來，老師說，我回答的很好，我很開心，因為我有老師的鼓勵而變得自信。
記得在初一時，我因為打破了同學一個墨水瓶而不知所措，當時一個同學就在面前，她也知道這瓶墨水不是我的。我該怎么辦？跟那個同學又不熟，第二天，那個同學就當作沒發(fā)生一樣，可我心里卻壓了一塊石頭，睡覺也不舒服，我給同桌打電話問怎么辦？她讓我鼓起勇氣道歉會沒有事的。
第二天，我鼓起勇氣去給那個同學道歉，那個同學沒有責怪我，卻說：“墨水破了可以買�！睆哪且院笪覀儌z成了親密無間的朋友。
朋友的鼓勵，讓我學會了勇敢面對自己的錯誤，讓我在人生旅途中充滿快樂和自信。
我從小喜歡書法，媽媽也希望我成為書法家，一直默默關心支持鼓勵著我，讓我有了前進的動力。
為了鼓勵我，媽媽還經(jīng)常給我講一個故事：一個年輕人一生碌碌無為，一天晚上他夢見了他成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，醒來后，非常后悔，于是便奮發(fā)圖強了。就是因為媽媽的不斷鼓勵，讓我在學習書法路上充滿勇氣，讓我看到前方的光明。
在我成長的路上，我學會了理解幫助和誠實，還有自信，這些都離不開老師和家長，同學的支持，因為我感受到了鼓勵的力量。
鼓勵的作文600字 篇2
種種坎坷如陡峭的絕壁橫跨在人生面前，而有一種神奇的東西，能使自卑化為自信，使膽小化為勇氣，那就是——鼓勵。
那個雨后的的早晨，風刮得格外猛烈，讓已經(jīng)泛黃泛紅的落葉原地打了個旋兒。我們做完早操，回到了教室。這時，王老師走了進來，帶著一種孩子的興奮對我們說：“‘蓓蕾之聲’廣播又輪到我們班了！有誰想?yún)⒓訌V播的？”同學們紛紛舉起了手，只有我微微低著頭，因為我十分容易緊張，不適合當廣播員。王老師卻笑著鼓勵我說：“黨秉軒，你也試試嗎？”我知道我沒有勝算，但是，老師的笑容卻牽引著我插入了候選人的行列中。最終，令人出乎意料的是，我竟然贏了！不是因為別的，只是因為我普通話好。男子漢大丈夫，我也只好硬著頭皮接過稿子。不知為何，接過稿子時，我向老師投去了感激的'目光，也許是因為我從內(nèi)心深處認為老師的笑容對我有很大的鼓舞吧。
下午，王老師領著我們到教室外朗讀，一陣風吹來，我不禁打了個哆嗦，接著，腿便抖了起來。就這樣，我開始驚慌失措，連齊讀都讀錯了。我以無助的目光看向老師，而我看到的，卻是一抹光彩靚麗的微笑，這是一抹什么樣的微笑啊！這笑如一首扣人心弦的樂曲聲，如一串清脆悠揚的風鈴聲，讓我的心靈得到了不少的慰籍。我深呼吸一口氣，心想：“這是老師對我的鼓勵啊！我一定要讀好！”慢慢的，我的腿不再顫抖了，取而代之的，是聲聲認真的朗讀。我突然覺得，我就是那驚慌失措的落葉，而老師是那溫暖的太陽。
當我寫著這段文字時，我心中充滿著昂揚的斗志與自信，因為我有老師如甘露滋潤心田般的微笑的鼓勵。
鼓勵的作文600字 篇3
周日上午,樹童英語的教室里又傳出了我們朗朗的讀書聲.每當我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時,總不忘一年前我剛來這里學英語的日子.
在班上我的英語還不錯,所以我信心滿滿地走進了試聽教室。但我很快就失望了：老師大部分時間采用英文講課，所以我?guī)缀趼牪欢�。老師又進行了聽寫，其他同學奮筆疾書，而我卻瞪著兩眼看天花，腦子里一團漿糊。唉！山外有山，人外有人，功夫不精，又怨得了誰？
正當我沮喪的時候，常展圖走了過來，他是我的.同班同學，剛好也在這個英語班上，他的英語在班上算得上數(shù)一數(shù)二。他拍拍我的肩膀：
“咋了，不開心？”他輕快地問我。
我先嚇了一跳，嘴里吐出幾個字兒來：“啊，沒什么，我很好�！�
“還裝呢！一定是新來不習慣吧�！彼f到，“對了，我還要問你個題�！�
看來常展圖早就知道了情況，但他問我的那道題很簡單呀，我都會了。不管了，一定是他上課走神了。我暗暗自喜，“學霸”也來問我問題，使我增添了一些自信心。問完題，他又說：
“不過別灰心嘛，我剛來時也不是這樣？這樣功夫深，鐵杵磨成針……你有不會的也可以問我呀！”
常展圖一番誠懇的話語打動了我，讓我又恢復了動力。接著他又打開書本，詳細、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思，以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅定友善，話語也十分平靜、耐心。在他的鼓勵下，我又有了信心。忽然發(fā)現(xiàn)，學習英語其實很有趣。
在后面的課程中，常展圖也一直耐心地幫助我，哪里單詞不懂，句子不理解，他會一一指教；在做題過程中我有不會的，他也會給我講解……
正如常展圖所說，只要功夫深，鐵杵磨成針�，F(xiàn)在我的英語比以前有了很大的進步，但我總不忘記剛開始來學的那段日子。
鼓勵的作文600字 篇4
一個星期天天氣晴朗。陽光透過窗戶灑在我的書桌上。我寫完了作業(yè)便做起了奧數(shù)題。前面的幾道題十分簡單，可最后的一道題卻難住了我。我拿著筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉(zhuǎn)動，拼命地想：今年爸爸的年齡是小明的5倍，再過4年，爸爸的年齡是小明的4倍，問今年小明和爸爸各多少歲？這兩個未知數(shù)該怎樣求呢？并且題中只有3個數(shù)據(jù)，整道題就兩句話，從哪方面思考呢？從哪入手呢？剛看了題，我就滿腦子問號。
我抓耳撓腮，冥思苦想，卻還是象只無頭蒼蠅似的，一點頭緒也沒有。我想著，想著。咬著筆桿，皺著眉頭，對著天花板沉思。分針轉(zhuǎn)了半圈了，我還在思考著。好幾次想放棄，想讓媽媽告訴我答案，可我又握緊拳頭對自己說：“半途而廢可不是你的作風！”于是又開始漫長的.思考。我仔細的觀察每個條件，認真的分析每一個詞的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線索。終于，在分鐘轉(zhuǎn)完一圈的時候，我歷盡千辛萬苦總算列出了正確的方程。正當我準備放松一下神經(jīng)解方程時，又呆住了�！@方程不會解！我花了一個小時列出了方程卻不會解！一個小時！因為方程不會解而功虧一簣！我覺得鼻子酸酸的，很難受�！昂⒆樱赛c水吧，都想了一個小時了。”媽媽推開門，端著杯水向我走來。我極力抑制自己不讓眼淚掉下來，可媽媽似乎看穿了我的心思，她輕輕的對我說：“其實這題并不難，只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的！媽媽相信你，加油！”是啊，我已經(jīng)列出了方程，離成功進一步之遙，難道要放棄嗎？并且媽媽這么鼓勵我，我也要相信自己！我又振作起來，埋頭計算起來。功夫不負有心人，我解出來了！我懷著無比高興的心情飛快地寫完了答案的最后一筆，然后歡呼著跳起來。
這句鼓勵，正是這句鼓勵，是我又重新找回自信，最終解決難題。就如媽媽所說：“其實這題并不難，只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的！”
鼓勵的作文600字 篇5
在雨后初晴的早上，空氣格外清新，我們嘰嘰喳喳地走進教室，剛剛落座。老師就興奮地對我們說：“同學們，請安靜。今天下午學校舉行拔河比賽，希望你們超常發(fā)揮，爭取取得傲人的好成績�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀兙蜌g呼跳躍起來。
盼望已久的比賽馬上就要開始了。只見體育老師拿著一條又粗又長的繩子，繩子中間系著一朵紅綢子大花。我們班有十五人參加比賽，同學們分別握住繩子站成一隊。對方也是同樣的人數(shù)，一切準備就緒。只聽一聲哨響，我緊縮眉頭，咬緊牙關，滿臉通紅，像一個鼓鼓的紅氣球，使出全身的力氣拼命抓住繩子往后拉。眼看大紅花就要拉到我們這邊了。場下的同學嘴里喊著，三年一班再用一點勁，馬上就贏了。就在這關鍵時刻我腳下一滑，重重的`摔到了地上，我前面的同學一個跟著一個摔倒了。只聽場下的同學們說：“完了，輸了�！蔽易诘厣希粗鸵绞值膭倮驗槲业倪^失而沒有了。急的哭了起來。這時老師和同學們忙跑過來，把我扶起來。我不敢看老師和同學們的眼睛，怕他們埋怨我。這時老師說：“怎么樣，摔傷了沒有�！蔽艺f：“沒事，沒有受傷，只是我們輸了。”老師又說：“輸贏沒有關系，重要的是身體，我們還有機會。我相信你是最棒的�！�
我們總結失敗的原因，又想出一個好方法，就是在比賽的時候我們嘴里喊著口號一二、一二，然后一起用勁，果然再沒有摔倒的現(xiàn)象發(fā)生。最后我們班在比賽中獲勝。
比賽失敗的班級個個垂頭喪氣的，一點也沒有精神。而我們呢，一個個蹦蹦跳跳的往回跑，別提有多高興了。
老師和同學們的鼓勵和關愛，使我從新樹立了信心，我很感激他們，我也要把這樣神奇的鼓勵和關愛送給需要的人。
鼓勵的作文600字 篇6
如今，可以說幾乎用成績就能代表Ta是一個什么樣的人；如今，只有成績才能得到老師的愛戴；如今，身為學生的我，對它幾乎淡漠了……
記得初一那段時間，學習狀態(tài)還不錯，滿分試卷也能考個十分之七八。可是，卻控制不了自己，從而漸漸的，成績就滑落了下來；現(xiàn)在，可以用馮老師的一句話來說“你是沒救了！”雖然，至今還沒有對我說過這句話，但是我覺得也差不多了！心里也很清楚。
七年級的質(zhì)量檢測，因為我的學習狀態(tài)不好，沒有出去考。那時，可以說我的狀態(tài)幾乎跌落到了最低谷，無法自拔…其他同學質(zhì)量檢測的考生，滿載而歸。心里有些酸楚，不知自己是應該替他們高興，還是該為自己嘆息；仿佛自己像失去了靈魂般，不知下一路該怎么走；班里的鄭雨停被老師夸贊，就是老師的'驕傲！他突破了自我，考進了全校前十名！這次的成績，在班里站住了腳跟，同學們也都很佩服他。而我，像迷失的羔羊，不知所措……
當?shù)搅顺跻黄谀┛荚嚨臅r候，我考了個二三十名，覺得已經(jīng)不錯了，可是回到家里，母親對我一陣的謾罵，心里很不舒服。不見母親的安撫，卻受到的是一個棒槌！久久緩不過神來。從那以后，對學習就沒了興趣，慢慢的，便走向了下坡路。上課開小差，作業(yè)不按時完成，還抄作業(yè)。每次的測試都不過關，而且考試的時候還抄襲！
初二時，期中期末的考試，排列四十多名！那時感覺自己對這些分數(shù)都不在乎了！像同學一樣，每天坐在教室里一樣學習，一起玩鬧，可是，差距就是那么的大。
初三，覺得自己就混過去這不到一年的初中時間吧！反正也來不及了……當老師向我們訴說那些沒有上完初中，和盡管上完了初中高中沒上的人的事例，突然覺得自己一無是處！初中畢業(yè)后該干什么？難道還像孩子一樣，依偎在父母的懷里？
現(xiàn)在，想好好學習，也已經(jīng)來不及了。每次看到自己的成績，腦子一片的空白，路在哪？
鼓勵的作文600字 篇7
草兒成長，暴風雨的磨練最難得；雛鷹飛翔，失敗的警示最難得；我能醒悟，您無聲的鼓勵最難得。——題記
雙腳像被鐵球纏繞，沉重地邁不開步伐，不知何時，走到家門口。我回來了，我有氣無力地放下書包，父親正在雕刻著一件作品，可是一直沒完成。
我垂頭喪氣地坐到父親旁邊，想跟他談談心，可他那襟危坐的樣子讓我久久不能出聲。
客廳里，父親雕刻的處處縈繞。父親用他那粗糙的雙手雕刻著，臉上的汗珠不時冒出，倒在一旁的茶也失去了它的溫度�！鞍郑赛c茶，擦擦汗吧�！蔽彝�，他卻沒說話。
不知不覺，已到黃昏。太陽把它今天最后一抹余暉照在父親身上。我似乎從未見過如此認真的父親！父親臉上的汗珠越來越多，映得他那被風霜折磨 得黝黑的臉格外刺眼。臉龐的皺紋像是那一條條干枯了的河溝 。那一雙眼睛早已失去了黑夜，爬上了歲月的淡黃。但從他的眼睛中并沒有絕望，看到的只是期待和堅持！這令我想到了自己。平時因為一點挫折便看輕自己，埋怨這埋怨那。明明說好了崛起卻從未堅持……我望著父親，心中的愧疚油然而生。
“做好了�！备赣H放下刻刀，擦去汗水，舒心地喝了一口茶。我望著那件作品，“堅持”二字映入眼簾。父親刻的“堅持”不正是他真實的寫照嗎？我摸著那件作品，一步步的鑄造，一刀刀的刻苦，一滴滴的心血。
拼湊成了現(xiàn)在成功的堅持！父親望著我，又看看他的作品，意味深長地笑了笑，似乎在說：“成功是靠一步步的堅持走過的，是靠努力一刀刀刻出來的.！”那一刻，我讀懂了父親那難得的無聲鼓勵！
漫漫人生路，難免有挫折。沒有風雨的陪伴，那能成長？沒有努力的刻畫，沒有堅持的步伐哪能有成功？無聲更勝有聲！父親，您那無聲的鼓勵最難得！
鼓勵的作文600字 篇8
最清晰的腳印總是印在最泥濘的路上，要是總是貪戀虛偽的夸獎而害怕真實的言語，害怕批評會扼殺我們剩下的自信心，那么我們會像溫室里的花朵，在暴風雨面前毫無招架之力，事情的成敗并不重要，重要的是能否在摔倒后再次爬起來，能否在黑暗中砥礪前行。
在剛進初一時，我成績落后，爸爸媽媽一直以為是我沒有適應現(xiàn)在環(huán)境一直在說沒關系，努力就好，我知道這種感覺很快就會消失，這并不是剛到學校，不熟悉，可能是我沒有溫故知新，也可能是我沒努力，我努力讓自己在每一分每一秒都在認真，可還是失敗，現(xiàn)在連朋友都走遠了，可爸爸媽媽依舊信任我，鼓勵我，相信我，我現(xiàn)在開始對我最弱的那門課，感興趣了，我的朋友也一直在鼓勵我，鼓勵我喜歡的學科，鼓勵我弱的學科，鼓勵我不喜歡的事，鼓勵我喜歡的事，我現(xiàn)在感覺越來越好了。
鼓勵可激起人的希望，催人奮進，人最大的愿望是做一個被人肯定的人，每個人都渴望自己被欣賞，一個人只有收益大于付出，才會付出，只有幸福大于苦難，才會接受苦難，只有行大于不行，才會承認不行，只有贊揚，大于批評，才會接受批評，多一些贊揚，少一些批評，多一分和藹，少一分嚴厲，多一些關心，少一些冷淡古力，可以增加信心，給予外部的支持，人是社會動物，很在意別人對自己的看法，當?shù)玫絼e人的'認可的時候，自己就更加相信自己了。
每當我們做成一件事時，我們都認為是靠自身努力完成的，但是我們有沒有想過?在我們的背后是不是還有人在鼓勵我們?在支持我們在幫助我們嗎?所以我們才有勇氣去面對困難，面對磨難，在做事時難免也會有挫折，自己站起來也很費勁，但鼓勵我們的人會幫助我們爬起來，會幫助我們擦拭傷口，會告訴我們，接下來的路有多難走，讓我們加油。
也許，鼓勵是種力量，也許，鼓勵也是種安慰吧。
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