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有關(guān)鼓勵作文600字錦集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的鼓勵作文600字6篇，歡迎大家分享。
鼓勵作文600字 篇1
當我們還是小孩子，我們很喜歡將自己心里的愿望說出來，可是當我們漸漸長大，我們羞于表達內(nèi)心的真實想法。我們偶爾一次的大聲呼喊地爆發(fā)，大聲地鼓勵自己，我們會發(fā)現(xiàn)自己干勁十足！
記得老師教我們背書的時候，用的方法就是邊寫邊讀，如果純粹動筆，背誦效果不會很好，沒有邊寫邊讀效果來得快！以此類推，與其默默地數(shù)著愿望，還不如大聲鼓勵自己，來增強自己的自信，從而加快實現(xiàn)愿望的速度！
大聲鼓勵自己往往是能讓自己不斷克服困難，克服自己軟弱個性，克服自己的恐懼心理，是為了讓自己在面對機會的時候，能牢牢抓住，不會猶豫，不會遲疑，更不會逃走！自己鼓勵自己，自己愛自己，還是比較重要的'！
我還是比較喜歡跟自己講話的，可能你會覺得很可笑，這種暗自的鼓勵，往往能忘了自己的軟弱，自己害怕跟陌生人接觸。告訴自己一天中自己做錯的事，告訴自己勇敢、堅強地面對遇到的難題，發(fā)揮自己的潛能，完成心中的理想！提升自己戰(zhàn)勝困難的勇氣！
我們無論在網(wǎng)上還是現(xiàn)實中，都會看到很多勵志的故事：一個人失去了一切，但他一直鼓勵自己，一直為了生活還是在拼搏，給人熱情、陽光的形象，告訴著自己永不放棄，堅持不懈，努力生活！他們是成功的！
臨近考試，我想告訴朋友們，不要有太大的壓力，要時刻鼓勵自己，你只要努力了，就不要怕面對結(jié)果，考試是人生旅途中的一段，以后還要面對很多事情：照顧父母，照顧家庭，尊老愛幼，奉獻社會！我們要努力生活，要挑戰(zhàn)所有難題，把那個勇敢的自己找出來，找到那把開啟成功的鑰匙，加油！
鼓勵作文600字 篇2
鼓勵，讓人能在絕境中看到光明，能讓人受傷的心受到安慰，能讓任何人的心情平復。
我的家不大，但十分溫馨，而且，鼓勵是我們家最多的交流方式。
一次，我考試考得十分差。我回到家后十分苦惱，連作業(yè)都沒做，連喝了幾瓶礦泉水，也算是“借水消愁”了�！岸＿恕遍T鈴響了，媽媽放下包，換了鞋，熱情地與我打招呼。檢查作業(yè)時，我把卷子遞給了她，她一看，眉頭立馬皺了起來，不過一會兒后就又松開了，她說：“沒關(guān)系，這次我們先看看哪里錯了，下次改正。媽媽相信你！”我笑了，和她一起訂正了錯題。
不單是我媽媽，我們家里每個人都會相互鼓勵。一天，爸爸垂頭喪氣地回到家。原來，他的一個報價表沒做好，挨批了。我說：“不要緊，我相信你能做的好。也許不是這次，但只要用心，就一定能行。”爸爸笑著摸了摸我的頭，說：“小樣，會教訓爸爸咧！”我高興地笑了，因為我看見老爸又興沖沖地打開電腦開始工作了。
就連一向無憂無慮的'妹妹，竟也有難過的時候。一天下午，我回到家，發(fā)現(xiàn)妹妹正在撕心裂肺地哭，響得像一個開到最大音量的音響。我剛放下包，她就跑過來：“哥哥，我的作業(yè)不見了.......嗚......”我一下就明白了，妹妹的作業(yè)就是她每天要涂色的一個本子。我立馬說：“別哭了，我給你找�！笨墒�，翻來翻去愣是找不到了。妹妹哭得更兇了。我蹲下來，說：“不要緊，可能是你落在幼兒園了，明天去看看，沒有也沒有關(guān)系，哥哥陪你一起再畫一次，好嗎？加油！”妹妹聽了，重重地點了點頭。我們都笑了。
我認為，鼓勵能讓人找到絕境中似有似無的火苗并抓住它。鼓勵無疑是很重要的，它能幫助你登上高峰，也能告訴你如何不會掉下深淵，希望我的家庭相互鼓勵的習慣可以讓所有人能夠了解鼓勵的好處，并去學習它，讓生活變得更加快樂、陽光、充滿希望！
鼓勵作文600字 篇3
有人說過：“鼓勵和譴責并重。”他們就像船與帆，都學要借助對方的力量向先進。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標，在我困難的時候給予我力量；而譴責就像激勵我前行的風帆，讓我在批評中懂得對與錯。 現(xiàn)實中，他們時時處處存在于人們的'身邊，構(gòu)成一個五彩的社會生活。 記得有一篇文章中說：有一個青年小時候是班上的尖子生，后因為誤入歧途，導致自身學習成績下降，后又因多次逃學被學校開除。他的家人見狀，積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的人生目標和個人興趣，讓他走出歧途，到了最后，孩子又重新振作，并在自己的努力下考取了國家著名大學北京大學。 大家都知道華盛頓吧！他小的時候，把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了，爸爸當時很生氣，問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認錯誤，像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后，只是笑了笑，并撫摸這小華盛頓的頭，鼓勵他改正錯誤。 愛因斯坦大家也很熟悉，小的時候，愛因斯坦并不受大家的好評。有一天，學校正上手工課，老師叫同學把自己的做的作品都拿出來，大家紛紛拿出，只有愛因斯坦磨磨蹭，老師把目光投向他，愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳，老師突然開懷大笑，并以諷刺的口吻說：“這是我見過史上最丑的作品�！倍鴲垡蛩固共⒉皇謴男伦隽藘蓚�。 人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責，他們有好有壞，就像愛因斯坦一樣，他不畏懼別人的眼光和譴責，在別人的批評中尋找人生的軌跡，把譴責化為動力，并支持之以恒。 不管是愛因斯坦，青年還是華盛頓，他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責。他們鼓勵和譴責當做自己的原動力，推進自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責就像水和船槳，是相依相靠，不可割舍的。讓我們懂得在譴責中找回機會，在鼓勵中持之以恒。
鼓勵作文600字 篇4
多少次落花綴上衣襟，歸雁帶走歡笑。我無數(shù)次的徘徊，而唯有那次刻骨銘心的鼓勵支持著我，告訴我做人要堅強。
那是一個陽光明媚、風和日麗的`中午，爸爸騎著自行車帶著我來到一個平坦寬闊而且又沒人的操場上學自行車。爸爸讓我坐上自行車，自己在后面扶著，可我覺得騎自行車沒什么大不了，很簡單，我肯定一學就會。我自以為是地對爸爸說：“不用扶著，我能行�！笨砂职謪s不肯，說怕我會摔倒。頑皮的我怎么會聽呢！趁爸爸不注意，我騎著自行車一溜煙似的跑了。沒幾秒種，只聽到“啪嗒――”的一聲，我摔倒在地，我立刻嚎啕大哭起來，心里打起了退堂鼓。爸爸看見了，急忙跑過來，幸災樂禍地說：“誰讓你不聽我的？還偷溜！”然后又當起好人來了：“在哪兒摔倒就在哪兒站起來，別哭了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。堅強一點！”我想：唉！學自行車還真不容易啊！
我被爸爸扶著站了起來，又一次坐上自行車。這一次，我讓爸爸扶著自行車，在爸爸的一聲令下，我蹬起了自行車，可自行車不聽使喚，到處亂拐。我的臉上露出了驚慌失措的表情�！白⒁馄胶�！加油，你一定會成功！”爸爸說道。我按照爸爸的指示，靜下心來，放松地穩(wěn)著車頭，車子順利地向前移動，臉色蒼白的我露出了笑容。就這樣，我們循環(huán)練習了幾次，這時，爸爸讓我自己騎，我說：“不！不！我怕摔倒�！卑职终Z重心長地對我說：“沒什么的，孩子。有誰學自行車不摔跤呢？”在爸爸的鼓勵下，我同意了。剛開始，我能平穩(wěn)地操縱著自行車。到后來，我突然失去了平衡，摔了一跤。于是我便小心翼翼地坐上了車，小心“駕駛”著自行車。到了最后，我成功了，我終于學會了騎自行車！
鼓勵作文600字 篇5
一晃眼，四年過去了，但我還是會偶爾懷念她。
她有著一頭烏黑的長發(fā)，中等身材，高高的鼻梁，還有她那雙令人難忘的眼睛。她的眼睛可厲害了，只要同學們有什么小心思都逃不過她的手掌心，她就是我的語文老師，吳老師。吳老師的眼睛有時候令人毛骨悚然，她那嚴厲的眼神就像要把你給活活生吞了一樣。但也是因為這嚴厲的眼神，讓我從此愛上了語文。
一年級的時候，我特別討厭語文，一提到語文我就一個頭兩個大。所以我的語文成績也是一塌糊涂。
馬上就要期末考試了，數(shù)學我是沒問題，就是語文吧，哎，試前小測，我又考砸了，只考了85分。當我還在自言自語，唉聲嘆氣時，吳老師冷冰冰的說道:“吳瑜桐，來辦公室找我一趟”。這時，我的同桌“四眼怪”幸災樂禍的拍著桌子喊:“呦，同學們，有好戲看咯”！“有什么好大驚小怪的，切~愛管閑事”！我在心里臭罵一句。
我低著頭慢慢的'走到吳老師面前，吳老師突然轉(zhuǎn)變畫風，用和藹可親的眼神望著我，語重心長的說“瑜桐啊，你其實是一個很聰明的孩子，明天考試你只要認真，肯定能考出好成績的”。我被吳老師突如其來的轉(zhuǎn)變嚇壞了，這反差也太大了吧？我們嚴厲的吳老師竟然也有溫柔的一面！她那溫柔的話語就像一條小河流過我的心間，我頓時被感動了，對吳老師說:“我一定會努力的”。
成績下來了，我考了全班第一，同學們都驚呆了。我開心的拿著試卷去找吳老師，她微笑著，用親切的語氣對我說“乖孩子，好樣的”。我也開心的笑了。
吳老師，謝謝您的嚴厲，也謝謝您的鼓勵。我一定會像小樹苗一樣茁壯成長，天天向上。
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