鼓勵掌聲作文

時間：2023-08-03 17:52:06 勵志作文我要投稿

鼓勵掌聲作文【熱門】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵掌聲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵掌聲作文【熱門】

鼓勵掌聲作文篇1

　　掌聲，對我們的意義重大，它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時也象征著認(rèn)可與贊美；有了掌聲，可能會成為奮斗過程中，推動我們一股不得了的力量。

　　如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過，但在過程中，難免會受到一些挫折，也會嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會有順利的過程，掌聲，并不是一個那么容易就可以感受到的事物，當(dāng)你期盼別人的掌聲時，就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看，有時候，你換來的是掌聲，但也有可能是噓聲。

　　在我的生命當(dāng)中，也獲得過掌聲：期末考過后，當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時，全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當(dāng)時，我控制不了我的'淚腺，感動得哭了出來，我覺得會獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏得冠軍，臺下傳來如雷的掌聲，當(dāng)時我驕傲不已，在道館時的努力絕對多于任何人，我會獲得掌聲，應(yīng)該是因為真正的努力吧！

　　在獲得掌聲的實例中，我體會到一個道理：“皇天不負(fù)苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺時把我們推向希望；掌聲，是認(rèn)可與贊美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支持！

鼓勵掌聲作文篇2

　　每次在路上看到街頭藝人，都會看到一群人會圍在他旁邊，表演完時，會有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。

　　常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡單，他們在私底下不停地練習(xí)、不斷地出錯，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也不知道他們經(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個熱烈、熱情的掌聲，給他們動力繼續(xù)表演下去。

　　在上個學(xué)期時，六年級有個“團體接力”的比賽，一班必須要有二十二個人才能參加；一聽老師宣布，馬上知道是我拿手的項目，就跟老師報了名。在預(yù)賽前，我們每天早自習(xí)都在練習(xí)，但問題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細(xì)講解給我們聽。經(jīng)過一番的`努力后，終于解決這個問題，同時，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！

　　到了預(yù)賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進了復(fù)賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復(fù)賽，我們沒有過，非常沮喪，以為老師會罵我們，可是沒想到她會給我們掌聲，老師說：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！

　　經(jīng)過了這次的團體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂，在接受掌聲時，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！

鼓勵掌聲作文篇3

　　在這人如螻蟻般密集，面孔如雕塑般木然，知識科技如洶涌大浪般襲卷的社會里，人們往往因為彼此的鉤心斗角，絞盡心機，而將雙手插進口袋，吝于給予，唯恐失去。然而，一場扣人心弦的演奏會，是否成功的讓大家產(chǎn)生共鳴，靠的是什么？就是──掌聲。

　　在這社會上，每時每刻，每分每秒，都有許多斗士，懷抱著滿腔對生命的熱忱，在世界的每個角落，竭盡所能的能的付出及貢獻，而掌聲，就是促使他們勇往直前的原動力。有一次，我在醫(yī)院里，看到足以印證此話的證據(jù)……。當(dāng)時，只見一群醫(yī)生和護士，甚至是醫(yī)院里的病友，圍著一位坐在輪椅上的老伯伯。當(dāng)時，滿心的疑惑竄上我腦門，但我看到在場的每一位，臉上透露著期待，而貫入耳際的，是如雷的掌聲及加油鼓勵的話，“加油！”“你可以的！”“沒關(guān)系，慢慢來，你一定可以站起來的！”“你是最棒的！”……，看著大家猛力的拍掌，而原本看來退怯的老伯伯，似乎因大家的掌聲，而有了決心及挑戰(zhàn)的勇氣。只見他眼睛一亮，牙一咬，用布滿皺紋的雙手，藉著輪椅的扶手，吃力的往上撐，在斷斷續(xù)續(xù)的出力下，老伯伯的身軀似乎搖搖欲墜，一股緊張的情緒，不免因為伯伯的舉手投足，一舉一動，而悄悄的，如流水滲入每個人的心坎里，及看著豆大般的汗珠，早如雨滴般不時滑落老伯伯的臉頰及發(fā)稍，在藍(lán)白夾拖踏觸上地面的剎那，全場歡聲雷動，有的人上前擁住伯伯，有的大聲叫好，也有些人因這值得紀(jì)念的一刻，感動的落了淚。而我，雖然默默的站在一旁，但那時，心中的澎湃早如洪水潰堤，氾濫了我的心田，一股暖流和著空氣，慢慢的，幽幽的，卷入我鼻翼。而伯伯做到時那比烈陽般燦爛的微笑，早已取代了一切的.只字片語，烙印在我心中。至今，我仍相信，那不是上天偉大的恩賜，而是掌聲下，被挖掘催化下的奇跡！

　　“掌聲”，理應(yīng)是社會這精密儀器下，不可或缺的潤滑液，看似可有可無，但一少了它，齒輪便難以順暢的咬合驅(qū)動。每次，當(dāng)我努力的完成一件事，不論成果，始終肯定我的，是大家！大家的指教，每一句批評和贊美，每一抹給予我的笑靨，對我來說，都是掌聲，而這，也讓我打了一劑強心劑，更有企圖的想更進步，更力爭上游。我覺得，掌聲只是犒賞自己汗水的樂音，而過程中的阻礙艱辛，才是永恒！

　　掌聲，就像紅花中不起眼的綠葉，但也因為這平凡的綠葉，才能顯出紅花的嬌艷欲滴，人們，也需要大家掌聲，來肯定自己，點綴生命，所以，請伸出雙手，別吝于讓“掌聲”響起！

鼓勵掌聲作文篇4

　　“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，仿佛剛發(fā)生過似的，在我的生命里響亮回蕩......

　　那天，是在幼兒園的時候，老師突然讓我們準(zhǔn)備一下，一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的`我很怕成為千萬人目光的聚焦點，我一時竟不知該怎么辦。就在這時，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個同學(xué)已經(jīng)講完回來了！我腦子里一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢初醒：到我了。我捏了捏衣角，咽了咽口水，背后一片冰涼。我由于過度緊張，什么臺詞都忘了，只好張冠李戴的亂說一氣。

　　就在那一霎那，全班安靜。我算是體會到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分，恨不得地上有個縫讓我鉆進去。就在那時，也不知是誰帶頭鼓的掌，接著，大家都像對前幾個同學(xué)那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......

　　這真的是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn)，不管在什么場合，都不要吝嗇你的掌聲，因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強，能讓一個膽小的人找到勇氣，能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀！

鼓勵掌聲作文篇5

　　花兒有很多，有美麗的、奇特的、生命力強的……但是我覺得最美的花朵，應(yīng)該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵的花，它將正能量傳給大家，將希望種子播種在人們的`心里。

　　一向都只是班隊課的聽眾，從來沒有想自己主持班隊活動，可是這次卻輪到我上場了。望著有些陌生的稿子，望著92只期待的眼睛，我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據(jù)了我的心頭。

　　時間不等人，我抱著“必死”的決心，開展了班隊活動課。我在臺上認(rèn)真地講述著，同學(xué)們在臺下認(rèn)真地聽著，仿佛我只要一個差錯，就會被千刀萬剮。盼著、盼著，班隊活動課終于接近了尾聲。我大泄一口氣，覺得終于快結(jié)束了。

　　就在這時，我鼠標(biāo)沒點中應(yīng)該點的地方，電腦上的圖片向后退了一頁，臺下的同學(xué)們發(fā)出了疑惑的聲音，我嚇了一大跳，好像一顆炸彈在頭上爆炸，我趕緊修正錯誤，臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣，班隊活動課在尷尬的氣氛中結(jié)束了，我鞠了一躬，等待著老師的點評、同學(xué)們的嘲笑……

　　但是在我的耳邊響起的，卻是鼓勵的掌聲，我抬起頭，看見92只手發(fā)出聲響，像嚴(yán)寒中的火爐，像暴風(fēng)中的大雨，像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺，心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。

　　我的心仿佛在花叢中，被花簇?fù)碇械綗o比快樂。

鼓勵掌聲作文篇6

　　掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開放。

　　真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊委競選時。

　　吃完早飯，競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是，第一個舉手上臺演講的，竟然是默默無聞的吳云濤。當(dāng)他走上臺時，不知是在誰的帶動下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下，吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時，班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。

　　后面每當(dāng)同學(xué)上來演講時，班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當(dāng)我還在猶豫時，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對我的相信和認(rèn)可！我立刻充滿了信心，加快腳步走上講臺�？僧�(dāng)我面對全班同學(xué)時，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時一片空白。我開始有些手忙腳亂，汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點一點冒了出來。就在這時。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說：高戴宇童，加油��！可我的腦子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去，劉老師正看著我，厚厚的.鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復(fù)了正常�！白鹁吹睦蠋煟H愛的同學(xué)們，大家好。”

　　雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。

　　我回到座位上，陷入了無限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵。

　　是啊！人在身處困境時，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時，也別忘記把自己的掌聲獻給別人。

鼓勵掌聲作文篇7

　　掌聲在我們的生活中是必不可少的。生活中，我也贏得過許多掌聲，但有一次的掌聲讓我終生難忘。

　　我小時候很膽小，父母都很想鍛煉我的膽量，于是，在他們的慫恿下，我報名了班里的“六一”晚會。離那一天越來越近了，為了這一次演出，我把歌詞背得滾瓜爛熟，只等著那一天。

　　“六一”晚會終于到了！同學(xué)們表演著精彩的節(jié)目，我感覺自己的節(jié)目肯定沒有他們的好，這時，我忽然有點后悔這一次報了名。

　　“劉美萱！”老師的'聲音猶如一道閃電劈開了我混沌的頭腦�！霸撐伊�！”腦海里只飄過一句話。我像一只蝸牛，慢慢地挪上了講臺。我感覺七十五個人的目光就像針一樣，要穿透我的肉體，我迫不得已開了口，音調(diào)和歌詞原本已爛熟于心，現(xiàn)在卻像四散奔逃的野獸，抓也抓不住。我無助地看向老師，老師卻用鼓勵的目光看著我。老師的目光讓我想起了自己在辛苦地背歌詞的情景，于是不知為什么，我越唱越自如，把自己的能力發(fā)揮都淋漓盡致。表演完了，我向臺下深深地鞠了一躬�！皣W——”臺下想起了一陣清脆的掌聲。

　　那一次掌聲，給了我力量，讓我在成長的路上勇往直前。每當(dāng)我想起那陣掌聲，我心中都會涌過一陣暖流。

鼓勵掌聲作文篇8

　　"來！大家給這位同學(xué)打打氣！"聽，在朗朗的讀書聲的校園中，某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲，里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢？

　　這一節(jié)課正是政治課，政治老師要求同學(xué)上臺展示背書情況。

　　只見大家圍成了一個半圓，老師站在角落靜靜的旁觀，臺上的一位同學(xué)因為太緊張而不時地"卡殼"，就差最后一條提綱了！同組的我不禁地停滯住了呼吸，去捕捉他所說的每一個字，生怕會錯過。大家都把目光聚集在他身上，舞臺上，他就是主角。

　　而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著，手緊緊拉拽著衣角，臉色蒼白，不時還舔了舔干燥的嘴唇，雙眼漂浮不定，仿佛在思索著答案。

　　我的心不禁為他半懸起來，并默默為他打氣，手心和額頭都冒出了細(xì)密的汗，仿佛每一分鐘都是一個世紀(jì)一般漫長，秒針滴答滴答地響，空氣和時間仿佛都凝固了，大家一動不動，不禁咽了咽口水。

　　他臉部肌肉繃緊，好像被凍住了一般，然后深深吸了一口氣，支支吾吾地說："培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要制定……"

　　"��！"臺下的同學(xué)忍不住小聲驚呼，大家都松了口氣，他已經(jīng)背出了前一半了！在旁邊的老師仿佛也很焦急，于是鼓舞著他，"加油！慢慢想，我們來為這同學(xué)鼓掌打氣！"我們打心底地想為他加油，于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點點頭，不停思考著提綱的內(nèi)容，不久，他聲音干澀地說："要制定學(xué)習(xí)時間……"他突然停頓，看向大家的眼睛，好像在詢問有沒有背錯，大家都激動得點點頭，示意對了。我的'心頓時提到了嗓子眼，忐忑不安地看著他。

　　最終他好像恍然大悟，用手指點著空氣，一字不漏地說道："要制定學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃！"突然，掌聲四起，他在同學(xué)的鼓勵下終于把知識點的提綱背了出來，之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他，就好像他沒有緊張過一樣。

　　之后下課，我們都不住地表揚他，而他卻說，其實他很緊張，只不過是我們給予了他掌聲和勇氣，教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了，所以他才得以克服緊張，把提綱完整地背出來。

　　然而，從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在，他已經(jīng)因為無數(shù)次的上臺而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么，只因，掌聲是最好的鼓勵！

　　我愛這充滿活力的課堂，更愛這美妙如歌的掌聲，以及掌聲帶給我們的無休止的團隊幸福和力量！讓課改繼續(xù)前進吧！讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧！

鼓勵掌聲作文篇9

　　在一二年級的時候，我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我，而做的心里偽裝，在三年級時，收到掌聲與鼓勵的我，性格有所改觀，之所以這樣，我來給你們講一下。

　　那是八歲，我在上三年級。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮，全校的師生都聚集在這里。

　　最重要的環(huán)節(jié)到了，你們猜猜是什么呢？告訴你們吧，是頒發(fā)獎狀。我在每一年的散學(xué)典禮，最期待的，就是老師給我頒發(fā)獎狀，全校的人都為我鼓掌�？墒�，已經(jīng)三年了，我最期待的，一直沒有來到，我這一次，不知是否會得獎狀，但是我一定會繼續(xù)加油的'！

　　在發(fā)獎狀的過程中，我心里有一絲的開心，我覺得這一次會得到獎狀的，我默默地期待著。到了三年級頒發(fā)警狀，心里有點小緊張，心跳也越來越快，在這時，我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措，我盡量鎮(zhèn)定住自己，然后，到老師那里領(lǐng)了獎狀，所有人都為我鼓掌，微機老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相，我回到隊伍里，別人爭著看我的獎狀。我心里有點自豪和驕傲，但是，我知道，“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我不能驕傲，要更加認(rèn)真的努力學(xué)習(xí)！

　　隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了，同學(xué)們都三三兩兩的回家了，我卻以風(fēng)一般的速度跑回家，到家以后，我把獎狀藏在書包后面，老爸在看電視，我笑著說；“爸爸，知道我后面拿著什么嗎？”老爸疑惑的問：“什么呀？”我對老爸說；“獎狀，老爸，我終于得獎狀了。”老爸一下開心起來了。并鼓勵我“加油，不要驕傲！”

　　在這件事情當(dāng)中，我得到了一個終身不會忘的啟示：

　　“虛心使人進步，驕傲使人落后。”收到掌聲與鼓勵的我會更加進步。

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