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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-08-30 12:08:41 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文精品[6篇]

  在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的鼓勵的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

鼓勵的作文精品[6篇]

鼓勵的作文 篇1

  理發(fā)師帶了個徒弟。徒弟學藝幾個月后正式上崗。他給第一位顧客理完發(fā),顧客照照鏡子說:“頭發(fā)留得太長。”徒弟不語。師傅在一旁笑著解釋:“頭發(fā)長,使您顯得含蓄,這叫深藏不露,很符合你的身份!鳖櫩吐犃T,高興而去。

  徒弟給第二位顧客理完發(fā),顧客照照鏡子,說:“頭發(fā)剪得太短。”徒弟無言。師傅在一旁笑著解釋:“頭發(fā)短,使您顯得利索、樸實、厚道,讓人感到親切!鳖櫩吐犃,滿意而去。

  徒弟給第三位顧客理完發(fā),顧客一邊交錢一邊笑著說:“花的時間挺長的。”徒弟不知該怎么接話,站在一旁絞著衣角。師傅笑道:“為‘首腦’多花點時間很有必要,您沒聽說‘進門蒼頭秀士,出門白面書生’?”顧客聽罷,大笑而去。

  徒弟給第四位顧客理完發(fā),顧客一邊付款一邊笑著說:“動作挺利索,15分鐘就解決問題!蓖降艹聊徽Z。師傅笑著說:“如今,時間就是金錢,頂上功夫速戰(zhàn)速決,為您贏得了寶貴的時間和金錢,您何樂而不為?”顧客聽了,滿意告辭。

  晚上打烊。徒弟愣愣地問師傅:“師傅,您為什么處處替我說話?反過來,那我沒有一次做對了?”師傅寬厚地笑道:“不錯,每一件事情都包含了兩重性,有對有錯,有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵你,作用有二:對顧客來說,是討人家喜歡,因為誰都愛聽吉利的`話;對你而言,既是鼓勵又是鞭策,因為萬事開頭難,我希望你以后把活做得更加漂亮!

  徒弟很受感動,從此,他越發(fā)刻苦學藝。日復一日,徒弟的手藝更加精湛了

鼓勵的作文 篇2

  鼓勵不一定是一句話語、一份禮物、一個眼神,有時,失敗也是一種鼓勵。

  這個學期以來,我參加的所有奧數(shù)比賽,都沒有獲獎,因為我比別人起步晚,所以第一次我并沒有在意,但是接下來都是這樣的結果,我心里感到非常難受,而且覺得很納悶兒,我還算努力的吧?怎么會這樣?特別是當我得知班里和我齊頭并進的同學幾乎都獲獎后,我更加沮喪了,作為學校里的優(yōu)等生,為什么我不能在奧數(shù)競賽中獲勝?!每當想起這些,我的眼淚就不由自主地會在眼眶里轉,好幾次,我還躲在被窩里默默地流淚……

  媽媽也為我的遭遇而難過,不過,她告訴我:在我們家里,如果努力了卻沒有取得成功,那么,爸爸媽媽也會發(fā)一個“失敗獎”,他們信守諾言,給我買了一套“讀書郎化學世界”,當我自己動手做起化學實驗,笑容又回到了我的臉上;除此之外,他們還同意我每天玩十分鐘的“奧比島”,讓我體驗作為小奧比要在游戲中承擔的很多責任。

  慢慢地,面對不時出現(xiàn)的失敗,我變得越戰(zhàn)越勇,不再害怕;因為我發(fā)現(xiàn),正是這些失敗讓我看到,我的學習能力或是方法還有問題,我變得越來越自覺,在空余時間,我會主動地做一些課外練習,拓展自己的知識面,還及時復習總結以前學過的東西,對于容易出錯的地方整理筆記反復練習……

  終于,這次在全市“學而思樂加樂杯”的綜合測評中我獲得了三等獎,雖然成績不算太理想,但是對于我,又跨上了成功的一級臺階,畢竟這次參加的`選手幾乎全部都是在各項賽事中的獲獎同學,這讓我體驗到了從失敗到成功的滋味。

  現(xiàn)在,我懂得了“失敗是成功之母”的真正含義,無論你失敗了多少次,總有一次是會成功的,而我也感悟到,失敗也是一種鼓勵,失敗讓我發(fā)憤,失敗讓我清醒,就算努力過又失敗了,也沒有關系,繼續(xù)努力,只要盡力了,就一定會有回報;人生的道路很長,不可能每一次努力都是成功的,所以要有充足的信心去面對每一道坎,而不努力就永遠不會成功。

  鼓勵在許多人的心中都會起到關鍵性的作用,但是他們卻始終沒有想過失敗是不是也是一種鼓勵,或許,只有面對過更多失敗的人,才會接受失敗的鼓勵,找到戰(zhàn)勝失敗的捷徑,更快地跨上一級又一級的成功臺階!

鼓勵的作文 篇3

  從小到大,無論我遇到什么困難,爸爸媽媽都會在我身邊鼓勵我。

  小時候,爸爸是船,媽媽是帆。記得我剛滿一歲的時候,媽媽讓我學著自己走路。那時我腳步還沒穩(wěn),沒走兩步就跌,趴在地上“哇哇”大哭,等待著媽媽來扶我,但媽媽卻沒有,而是在一旁鼓勵我,說:“寶貝,你能行的,加油!”說罷,我慢慢學著自己站起來,結果成功。我笑,媽媽也笑。

  到上學的年齡,由于從家里到學校路途遙遠,所以爸媽要求著我學自行車。剛開始坐上自行車,我就覺得雙腿發(fā)軟,根本不敢騎。我大聲喊著:“爸、媽,我怕,我怕摔下來……。”爸媽鼓勵著我說:“寶貝,你能行的,加油!”于是,我又在爸媽的'鼓勵中順利學會自行車。

  進入中學后,每個月都要進行一次考試,盡管成績中等,但我總是對成績滿懷信心。第一次月考,我滿意地走出考場,心想:這次準能考好。哪知道成績一下來,我傻眼——不理想。我傷心透,獨自一個流淚。同學們都安慰我:“這次考不好不要緊,下次努力點就可以,你能行的,加油!”老師也安慰我:“經過這次的失敗,下次不要再那么粗心,你能行的,加油!”在老師和同學的鼓勵下,我再次樹立起信心,在第二次的考試中取得進步,我再次為自己的成功而喜悅。

  在生活中有很多事是需要別人給予鼓勵的,別人給予的鼓勵能幫我們重樹信心,你說,如果沒有別人的鼓勵,我們會從失敗中出來嗎?

鼓勵的作文 篇4

  愛是什么?我常常這樣問自己。有人說愛是力量,在最危急的時刻伸出援助之手幫助他人;有人說愛是信念,在別人遇難的時候,義無反顧地解救他人。我覺得愛是推手,總是會把你推向新的高度,他會持續(xù)在你身上投資,好讓你有所發(fā)展,同時希望你能成功,推手會慷慨地貢獻自己的時間,協(xié)助你找到自己的優(yōu)點,同時會教你有效利用這些優(yōu)點,總是在終點鼓舞你為你歡呼。這個人——就是我的.媽媽。

  記得二年級的時候,學期快結束時,馬上要期末考試了,當時我還驚喜萬分,到處宣傳“要放暑假了”的事情,卻忘了還要期末考試,一心只想著已經發(fā)下來的暑假作業(yè)快點做完,這樣可以早點玩。直到考試的前一天才如夢初醒,趕緊復習,可是已經為時已晚,來不及了,考試當天,我一點也不認真,題目亂作一通,再加上心情十分浮躁,最后連檢查都不檢查就上交了,接著便和小伙伴一起去竹林玩耍捉迷藏了,再也沒想著數(shù)學期末考試的事情,直到下午,周老師走過來跟我語重心長地說:“王子鍇,你這次數(shù)學考試好像考得不好!”我大吃一驚,心里十分害怕,心想:考得不好,媽媽一定會罵我的!時間好像過得特別快,一轉眼便放學了。回到家后,我很慚愧,趕緊乖乖地復習起來。媽媽興沖沖地回到家,趕忙問我數(shù)學考得怎么樣?我不敢隱瞞真相,只得如實相告。我本以為媽媽會生氣地罵我,但她的舉動出乎我的意料,媽媽柔和地說:“小牛,不要灰心,把明天的語文考好就行了!眿寢尳o了我極大的鼓勵,那天晚上我復習得特別認真,第二天,我語文考了九十八分,正是媽媽的鼓勵下,我才一次又一次突破難關。

  我是一輛被推的車,媽媽是推手,我相信在我們的共同努力下,我的學習成績一定會更上一層樓。

鼓勵的作文 篇5

親愛的女兒:

  你好!

  今天,媽媽早早地起了床,來到書桌前,因為,我的女兒今天考試。

  也許,現(xiàn)在你正在奮筆疾書;也許,你現(xiàn)在正咬著筆桿,靜靜思考著;也許,你現(xiàn)在正仔仔細細地檢查著題目:也許……

  媽媽和你爸爸正坐在你的書桌前,咬著筆桿給你寫信呢!

  今天一起床,就給你打了個電話,聽著你在話筒里精神抖擻的聲音,媽媽懸著的心放下了。

  你說,媽媽,今天為什么沒太陽啊?

  我看了看窗外,是啊,太陽還沒出來呢!女兒,今天你考試,說不定太陽也要考試唄!考驗他一年365天有沒有恪盡職守,完成自己的本職工作,能不能交出一份滿意的答卷。你說,對嗎?

  你看,連太陽公公都認真地去考試了,你也要認真。〔灰斀o太陽公公哦!

  你說,今天一早起來就打了兩個噴嚏。呵呵,那一定是媽媽在想你了。一個是想你,另一個就要嘮叨了。今天考試,媽媽當然要嘮叨幾句了:做題要仔細,不要馬虎。馬虎可是你的缺點,一定要改正。∵有,別太緊張了。記住,緊張了,馬上深呼吸幾下,想一些開心的事,帶著平靜的心態(tài)考試!

  你說,今天考試,媽媽,你說點鼓勵的話。

  拂過書桌前厚厚的書本,媽媽能看到你的努力;輕輕擦過紫色的臺燈,媽媽能看到你的堅持;默默看著墻上的奮斗表,媽媽能看到你的理想。有了這些,媽媽知道,你一定是考場里最自信的人!

  窗戶上的風鈴正隨風“鈴鈴”地響著。女兒,你就是這風鈴,一定能發(fā)出屬于你自己的.最響亮的聲音!

  女兒今天考試,媽媽相信你,一定會交出一份令人滿意的答卷的。加油!加油!

  愛你的媽媽

  20xx年xx月xx日

鼓勵的作文 篇6

  怎么也無法忘卻的,是語文老師那抹溫暖人心的微笑,迷人的微笑。

  剛剛進入初中,作息時間的改變。學習壓力的增加,人生地不熟的各種困擾隨之而來……我整天生活得云里霧里,時常被一道道攔路虎擋住了前進的道路,真正撥開云霧見到青天的,竟是我和藹可親的語文老師。

  語文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長發(fā)如云,柳葉眉,櫻桃小口,白皙的皮膚。

  初次見面,我心中一陣竊喜:語文老師溫柔年輕,一定是“好欺負”型,可不知什么原因,漸漸地,我竟對語文產生了濃厚的興趣,每每當老師點到我回答問題時,不管是與否,她都沖我點點頭,微微一笑,示意讓我坐下。我的心里不免有些得意與驕傲,飄飄然了。

  可惜的是,課堂上我瀟灑、活躍,積極回答問題,課后的我卻成了一只怏怏的“紙老虎”。我生性急躁,做起作業(yè)來馬馬虎虎,有幾次險些得了個“B”等級。我特別害怕寫作業(yè),寫出來的作文仿佛擠牙膏,沒血沒肉,味同嚼蠟。

  記得有一次,我的作文平淡無味,七湊八拼,勉勉強強才寫了五百個字。不料,語文老師見了,微微皺起了眉頭,將我叫到了辦公室,對我耐心講解、點評、輔導。

  懷揣著不安的`心情,我心里“怦怦”直跳。等待的必然是一場“暴風雨”了,垂頭喪氣的推開了門,換來的竟是85分的佳績的關懷鼓勵的話語:“加油,你進步了!但還要注意人物心理的描寫……”我用力的點點頭,耳邊久久縈繞的是老師鼓勵的話語。我的心里充滿了無比的感激,老師的鼓勵的話語,便是對我最好的嘉獎了。

  鼓勵也是一種力量,它對人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵的話語,我忽然間明白,自己的世界陽光燦爛,再也不會滿目陰霾了。

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