[必備]鼓勵作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的鼓勵作文9篇，歡迎大家分享。

鼓勵作文 篇1

　　生活需要什么呢?有的人說，生活需要快樂：有的人說，生活需要忠實(shí)：有的人說，生活需要幸福。我說?生活需要的是鼓勵!一聲鼓勵，讓多少人尋回自信!一聲鼓勵，讓多少人找回尊嚴(yán)!一聲鼓勵，讓多少跌倒的人重新爬起!可想而知，鼓勵，對于人們來說，是多么的重要!朋友們，我想，我也真的，你們小小的，善良的心也需要鼓勵吧!我也親身經(jīng)歷過，甚至，這還可以用記憶猶新來形容。

　　在五年級的第3次考試，我的數(shù)學(xué)退步到了無法用語言來形容的地步!那時，隨著老師的腳步，那讓人害怕的試卷也趕上來了。老師的聲音由高到低，我知道，我完蛋了。真的，當(dāng)時，我真的好害怕。隨著老師的聲音，終于，她念到了我的名字：65分!我失望地拿試卷，悶悶不樂地度過漫長又難熬的`下午。是的，在聽到我的分?jǐn)?shù)的那一刻，我剛剛建立起來的信心破滅了，如同飛蛾撲火，又如同雨水打濕了小小的火苗，僅僅是一轉(zhuǎn)眼的功夫，使煙消云散。拿著這一章劃滿了紅叉叉的試卷，我的心情沉重極了。雖然放學(xué)了，但是我也不想回家。與其是不想，倒不如是說不敢!這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我怎么可以把它給關(guān)心我的父母呢?不一會兒，同學(xué)們就都走光了，教室里面靜悄悄的。正當(dāng)我想哭泣時，這一個原本屬于我的教室多了另一個人的呼吸。我正在想，是誰怎么晚了還在這里呢?那人拍了拍我的肩。不看不知道，一看嚇一跳!啊吖，是數(shù)學(xué)老師啊!(大人啊!你現(xiàn)在在這里搞什么嘛!)

　　數(shù)學(xué)老師開口了，這么晚啦!怎么還在這里啊!我不知道怎樣回答老師，但是，老師那雙明亮的眼睛就像安定劑，慢慢把我安定下來。失敗乃成功之母啊!老師一直說著這一句話。老師鼓勵了我，她把溫暖傳遞給我了。是啊!生活需要鼓勵啊!

鼓勵作文 篇2

　　鼓勵是人與人之間友誼的橋梁，鼓勵是自卑的藥方，鼓勵是朋友之間的安慰……正因?yàn)橛辛斯膭�，人們之間的心才會貼得更近，灰暗的天空才會變得五彩繽紛。

　　從前有一個女孩兒叫冰，她總是缺乏自信，非常自卑，總是喜歡一個人靜靜地呆著，她的學(xué)習(xí)很一般，不算好，也不算差。她長得也很一般�？墒怯幸粋�人卻把她從一個烏黑的房間里拉了出來，讓她見到如此多姿多彩的世界，讓她變得活潑起來，那這又是怎么回事呢？請聽我細(xì)細(xì)說來。

　　每天早上冰都一如既往地去上學(xué)，她總是低著頭，臉紅得像一個蘋果，踏著小碎步走到學(xué)校，當(dāng)她來到教室附近時，她總會猶豫一會兒，才走近充滿嘈雜聲的教室，而一個叫小靜的女孩總是很奇怪地看著她走進(jìn)教室。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛異常活躍時，她總是快速地穿過過道，安安靜靜地坐在自己的位子上。仿佛班里的高聲談笑對她而言沒有一絲一毫的影響。

　　那個叫小靜的女孩總是喜歡認(rèn)真地打量著冰，她可真是秀氣呀，一對水靈靈的大眼睛一眨一眨的，就像天上的星星。一個不胖不瘦的小臉蛋白皙紅潤。一張能說會道的'大嘴巴微微緊閉著。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)小靜在看她時。冰連忙回過頭去，把頭低低地埋進(jìn)書本里。

　　過了一段時間老師調(diào)位了，老師讓小靜做冰的同桌。小靜問她：“你怎么這樣不言不語�。俊北�小聲地回答：“我也希望能像你一樣，可惜我不屬于你們的光明世界呀！”“沒關(guān)系的，我叫小靜，我們能成為好朋友嗎？”“當(dāng)然�！北�在小靜的鼓勵下，開始和她談笑，玩耍。慢慢地冰和小靜玩得越來越熟了，甚至成為了別人不能替代的閨蜜。冰只要有了煩心事、傷心事，她都會找小靜傾訴。而小靜總是盡心盡力地去安慰她。

　　有一次老師要選小組長，偏偏又選中了冰。冰很傷心，因?yàn)樗�覺得自己不配當(dāng)小組長。小靜就去鼓勵她說：“沒事，我覺得你一定能夠當(dāng)好的，加油！”小靜給了她一個充滿陽光的微笑，可冰聽不進(jìn)去，反而覺得那個小組長應(yīng)該由小靜來擔(dān)任。當(dāng)冰準(zhǔn)備向老師辭去這個職務(wù)時，小靜說：“你一定要相信你自己！你不是說你還有一個弟弟嗎？你要做你弟弟的榜樣，讓你的弟弟為你自豪呀！”冰聽后沉默不語。

　　從那以后冰主動擔(dān)當(dāng)起小組長的職務(wù)。她慢慢地變得自信起來，學(xué)習(xí)成績也不斷地好了起來。當(dāng)冰抬起頭來面對大家的時候，她說：“直到今天，我才發(fā)現(xiàn)原來這個世界是如此的美好呀！”

　　現(xiàn)在，冰變得更加大膽了，是小靜的鼓勵才讓她變得這么自信這么從容的。

　　現(xiàn)在就讓我告訴你們吧，其實(shí)那個叫冰的女孩就是我。我要對小靜說一聲：“謝謝你，小靜！謝謝你的鼓勵，是你的鼓勵才讓我變得如此自信，也讓我的朋友多了起來，我的性格也開朗起來，我的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，我要再一次對你說，謝謝你，小靜！有你的鼓勵，生活才五彩繽紛！”

鼓勵作文 篇3

　　多少次落花綴上衣襟，歸雁帶走歡笑。我無數(shù)次的徘徊，而唯有那次刻骨銘心的鼓勵支持著我，告訴我做人要堅強(qiáng)。

　　那是一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的中午，爸爸騎著自行車帶著我來到一個平坦寬闊而且又沒人的操場上學(xué)自行車。爸爸讓我坐上自行車，自己在后面扶著，可我覺得騎自行車沒什么大不了，很簡單，我肯定一學(xué)就會。我自以為是地對爸爸說：“不用扶著，我能行�！笨砂职謪s不肯，說怕我會摔倒。頑皮的我怎么會聽呢！趁爸爸不注意，我騎著自行車一溜煙似的跑了。沒幾秒種，只聽到“啪嗒――”的一聲，我摔倒在地，我立刻嚎啕大哭起來，心里打起了退堂鼓。爸爸看見了，急忙跑過來，幸災(zāi)樂禍地說：“誰讓你不聽我的`？還偷溜！”然后又當(dāng)起好人來了：“在哪兒摔倒就在哪兒站起來，別哭了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。堅強(qiáng)一點(diǎn)！”我想：唉！學(xué)自行車還真不容易啊！

　　我被爸爸扶著站了起來，又一次坐上自行車。這一次，我讓爸爸扶著自行車，在爸爸的一聲令下，我蹬起了自行車，可自行車不聽使喚，到處亂拐。我的臉上露出了驚慌失措的表情�！白⒁馄胶猓〖佑�，你一定會成功！”爸爸說道。我按照爸爸的指示，靜下心來，放松地穩(wěn)著車頭，車子順利地向前移動，臉色蒼白的我露出了笑容。就這樣，我們循環(huán)練習(xí)了幾次，這時，爸爸讓我自己騎，我說：“不！不！我怕摔倒�！卑职终Z重心長地對我說：“沒什么的，孩子。有誰學(xué)自行車不摔跤呢？”在爸爸的鼓勵下，我同意了。剛開始，我能平穩(wěn)地操縱著自行車。到后來，我突然失去了平衡，摔了一跤。于是我便小心翼翼地坐上了車，小心“駕駛”著自行車。到了最后，我成功了，我終于學(xué)會了騎自行車！

鼓勵作文 篇4

　　大課間時，我們最喜歡跳長繩。

　　可是，我長繩跳得不好，所以較少和同學(xué)們一起跳。

　　今天，看著同學(xué)們在跳，我有點(diǎn)心癢癢的.，想和同學(xué)們一起跳，可是她們說：“你跳得不好，會影響我們的。你還是先去跳短繩吧�！甭犃诉@話，我好傷心，只好耷拉著頭，垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著她們跳，一邊在心里默默地念叨：我好想跳長繩，你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>

　　看著她們一群人在跳，我好失落�！靶棱�，你怎么在這兒跳短繩呢？”這聲音嚇了我一跳，我回頭一看，原來是陳凡�！皼]······沒什么。”我吞吞吐吐地說。“欣鈿，你是不是想跳長繩？”陳凡說。 我看著她，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。“可我不太會跳�！薄白撸�我和你一起去那兒跳�！标惙舱f。說著，陳凡拉著我到另一邊，又叫上其它幾個同學(xué)，陪我練習(xí)跳長繩。我邊跳邊學(xué)，陳凡還不斷地幫我糾正動作，我也慢慢有了跳長繩的感覺。上課鈴響了，陳凡說：“下次，我們再來練習(xí)。”幾天后，我在陳凡的幫助、鼓勵下，終于學(xué)會了跳長繩。

　　現(xiàn)在，大課間時，我都能和同學(xué)們一起跳長繩了。我很感謝她——陳凡，是她給了我勇氣。

鼓勵作文 篇5

　　高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。這一句網(wǎng)絡(luò)語言，完全概括了人們的品味。而“點(diǎn)贊”這兩個字，包含了人與人之間的一種微妙的信任感。

　　“點(diǎn)贊”，許許多多的人都認(rèn)為這只是一句隨便的話語，而這兩個字，真的等鼓動人心

　　有一個貧窮的'小女孩，她夢想著成為一位教師�？墒且�?yàn)榧依锏木壒剩�小小的她連學(xué)都沒有上。更不可等當(dāng)一位老師。她一生下來父母就被去世了，只留給小女孩一部手機(jī)，手機(jī)上寫著“不要扔掉”因此，小女孩每天流落街頭，挨餓、受累。

　　在這個周六，她下決心要去打工，算是幸運(yùn)吧，一家飯店的老板收留了她，對她很好。小女孩很努力地為飯店打工，也賺了不少錢。同時，她也把這部手機(jī)而保管的很好�？墒秦�運(yùn)降臨，這個飯店的老板因?yàn)樯�病，去世了。這給小女孩一個很大的打擊，每天痛哭流涕，自己的恩人死了，怎能不傷心？

　　她翻開手機(jī)，把這件事記錄下來，突然，她看到自己的留言得到了回信，留言是這么寫的：我的夢想是當(dāng)老師，可……”他往下接著看，有一條留言：{贊一個！加油�！�—老板}

　　小女孩熱淚盈眶，再一次下定決心，一定要當(dāng)上教師。她繼續(xù)在飯店打工，掙到了足夠的錢去學(xué)習(xí)，起早貪黑，刻苦學(xué)習(xí)，付出了比平常人更多的努力，終于，她考入了教師學(xué)院，圓了夢。她萬萬沒有想到的是校長還十分器重她，并通過自己的努力，評上了“優(yōu)秀教師獎”。小女孩是那么的開心，是那么感謝他的老板！

　　所以說，“點(diǎn)贊”不一定是沒有用的話，只要用得恰當(dāng)，就一定會幫助更多的人，成為鼓勵的力量！

鼓勵作文 篇6

　　每個人都需要鼓勵，可每個人鼓勵的意義是不同的。

　　有一次語文考完后，當(dāng)我拿到考卷時，一眼看到自己的考了個不中意的成績，心里就想把那第考卷給撕了似的�？墒�，我下不了手，因?yàn)槟鞘俏业呐�力換來的。當(dāng)我每在后悔不已的'時候，突然有一只援助之手伸向了我，那可是一只強(qiáng)有力的，且又很溫暖的手。這只援助之手總是在我灰心的時候出現(xiàn)在我的身邊，并給我鼓勵，給我勇氣，給我信心。在我需要的勇氣的時候，他就會出現(xiàn)，他就是我的語文老師，我最喜歡的老師。他在我最最需要的時候，教給我學(xué)習(xí)方法，讓我不要泄氣，并耐心地對我說：“你的學(xué)習(xí)應(yīng)該沒問題的，可能是你的學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)心急了，憑你的聰明我相信你，只要堅持一定會取得好成績的�！甭犃死蠋煹脑捄�，我改變了學(xué)習(xí)方法，不再是死記硬背了，而是對問題進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考，從此之后，我的成績都慢慢地有所提高了，人也變得開朗多了。

　　我要感謝我的老師，是他給了我勇氣和信心。每次在我灰心的時候，我都會想起那只援助之手，他讓我開心快樂，他讓我好好學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，告訴你們一個提高成績的小竅門：“上課的時候多舉手回答，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出問題，肯定能成為一個聰明的學(xué)生。不懂就問，沒什么不好意思。千萬不要因?yàn)楹ε率艿匠靶Χ�放棄這個讓自己變得聰明的機(jī)會，要勇于正視自己知識上的盲點(diǎn)，通過提問與學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，超越自己，才是個真正的聰明人”

鼓勵作文 篇7

　　人的一生，也少不了人給予你的鼓勵和幫助，只有接受別人的鼓勵和鞭策，你才會變得更加完美！

　　鼓勵對每個人來說，都起了不得不少作用，鼓勵可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了，再爬起來。朋友給我們的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我們的鼓勵代表世界充滿了愛；親人給我們的鼓勵是對我們的關(guān)愛。我，生活在鼓勵之中，在朋友。親人的鼓勵下，我漸漸地學(xué)會了自信。

　　朋友的鼓勵是友誼。記得有一次，我們晚上自修測驗(yàn)數(shù)學(xué)，我很認(rèn)真地做，自以為會考得好好成績。但是，到老師發(fā)試卷時，我只得57分，看著這個紅紅的57分，我傷心地哭了。我真沒想到會是57分，連及格都不可以。我自己趴在了桌子上哭，朋友小旋和小寧見我趴在了桌子上，還以為我是不舒服，過來問："洋洋，你怎么了，不舒服嗎？"我搖了搖頭，小旋看見了我的試卷上有以個紅紅的57分，頓時明白了是怎么回事了。小旋安慰我說："這次考不好，可以下次考好呀！"我邊哭邊說："下次，又是下次，每次考不好都是下次，我已經(jīng)厭倦下一次！"小旋聽了后，好像有點(diǎn)生氣，雖然我知道她們也是在鼓勵我，但我就是對自己沒信心。自從上中學(xué)后，我的成績一落千丈，我真不知該怎么辦。突然，我看見小旋離開了，我還以為她不理我了，回去了呢！不是的，她不一會兒，又來了，手中還多了一張試卷。她來到我面前，把她的試卷給我看，她得了個大大的78分。雖然比起以前的我想得到這個分?jǐn)?shù)是易如反掌，但是對于現(xiàn)在的我要考這個分?jǐn)?shù)是多么不容易。小旋用高昂的聲音對我說："你不是很好勝嗎？你有本事就用行動證明，下一次超過我啊！"我雖然知道是激將法，但還是忍不住上了鉤。我大聲說："我下次一定越過你，咱們走著瞧！"小旋和小寧聽了我的話之后，露出了笑容，小寧說："要找回自己的'信心，這樣才對嘛！"我們大家都笑了。經(jīng)過了我的一番努力，在下次考試中我終于考了一個70分，雖然我還沒有超過小旋，但起碼我有了很大的進(jìn)步，我相信，我自己終會超過小旋，

　　朋友給我的鼓勵，讓好勝的我不甘虛弱，努力奮斗，最終取得了成功。在我們的生活中也許會有這樣的情況，當(dāng)你因某事做不好而悲觀失望的時候，朋友或親人會給于你鼓勵，讓你重新找回信心，重做某事，直到把它做好為止。我覺得自己生活在鼓勵之中，朋友都會給予我鼓勵，讓找回信心，努力奮斗。

鼓勵作文 篇8

　　我是個內(nèi)向、不太愛舉手發(fā)言的女生。我從一年級起，不是百分百有把握的問題，我從不舉手，老師也知道我膽小，因此很少讓我回答問題，直到五年級，換了班主任。有一次在語文課上，李老師點(diǎn)了我的名字，讓我回答一個頗有難度的問題時，我愣住了。這個問題這么難，舉手的人也寥寥無幾，何況我平時都不舉手，老師也不叫我，這次我還沒怎么思考……

　　我慢吞吞地站了起來，支吾吾地說：“這…個…”我原本抱著僥幸的心理，認(rèn)為李老師見我不回答，會讓我坐下的。誰知，我的目光與李老師堅定、溫柔又帶有強(qiáng)烈鼓勵的目光相遇了。我的心一震，這神圣的目光化成了一股力量，流入到我的體內(nèi)，好像在不斷的鞭策我“你一定可以的！相信你自己！”我對李老師笑了一下，用心思考了片刻，準(zhǔn)確無誤的說出了答案。頓時，四十七雙手“工作”起來，掌聲一片。更讓我欣慰的.是，李老師也在用力地為我鼓掌。我在同學(xué)們的掌聲中笑著坐了下來。

　　從那次起，我開始回答問題了，人也變得活潑開朗、自信了。后來，每次遇到困難，我想退縮時，我的眼前都會浮現(xiàn)李老師那雙鼓勵的眼神！

鼓勵作文 篇9

　　在成長的歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，有鼓勵也有批評。 在我的學(xué)習(xí)生活中，師長同學(xué)的批評能讓我改正錯誤，調(diào)整自己的言行，走向成功。同時，師長同學(xué)的鼓勵也給了我無窮的力量，使我跨越道道難關(guān)，戰(zhàn)勝重重困難。

　　我是個運(yùn)動細(xì)胞并不發(fā)達(dá)的男孩，但我卻非常喜愛體育活動，對足球更是情有獨(dú)鐘。但是我的球技并不如人意，有時，我會因此而自卑。但那次踢球時同學(xué)的一句鼓勵的話給予了我巨大的力量，令我記憶猶新。

　　那次我被分到和XXX一個隊。他是我們班的足球健將，技術(shù)是數(shù)一數(shù)二的，一開始，我被安排作后衛(wèi)。

　　開場沒多久，對方的一名前鋒便獨(dú)自一人將球帶到了禁區(qū)。我急忙上前阻截。我看準(zhǔn)機(jī)會，奮力用腳一踢，可球踢飛了。雖然攔截成功，但不幸的是，由于腳下的力量太大，球飛出了邊線，為對方創(chuàng)造了一個手拋球的機(jī)會。

　　旁邊一個隊員責(zé)備道：“你會踢嗎？你在干嘛！白白送人一個邊線球。”我聽了心里很不是滋味，但自己的球技的確不過關(guān)，也只能忍氣吞聲了。

　　這時，XXX笑著跑到我跟前說：“干得好你防住了他們的進(jìn)攻，真不錯！”剛剛泄氣的我，聽了這話我心里舒坦多了。我重新振作，一定要表現(xiàn)得好點(diǎn) 給他們看看，我沒他們想像中的那么差勁！

　　沒過多久，對方又發(fā)動了一次進(jìn)攻，而留守在后防線的`只有我和守門員，我不顧一切地沖了上去，這次我吸取教訓(xùn)，沒用很大的力氣，而是用腳輕輕一拔，將球拔到一旁，人再緊跟了上去，把球搶到了手。然后帶球向前跑了一段距離，輕松地把球傳給了上來接應(yīng)的隊友。

　　沒想到正是我的出色地?fù)屒騻髑蚴刮覀冴犨M(jìn)了一球。

　　進(jìn)球后，XXX又跑過來向我擊掌祝賀“干得漂亮”。我的信心倍增，在我和隊友的嚴(yán)密配合下，終于將這一勝利成果保持到了最后，贏得了比賽的勝利。 一句短短的鼓勵，讓我這個在球技不高隊員在足球場上充分表現(xiàn)，最后贏得了其他隊員的稱贊，可見鼓勁的力量有多大啊。

　　朋友們，請不要吝嗇你們的鼓勵，一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩。都能燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。

　　毫不猶豫地送上鼓勵吧！我需要鼓勵，你需要鼓勵，他需要鼓勵，大家都需要鼓勵。

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