鼓勵的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文8篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
每個人的爸媽都對自己有著深深的愛，但不免有一些互相不理解的時候，我的媽媽就是一個非常典型的例子。
哼！媽媽，您可知道您老是剝奪了我快樂的周末。我曾經想在星期六英語學完了放下書包和小伙伴們開開心心、痛痛快快地“瘋狂”一小時時，但您給我留的家庭作業(yè)和學習班的作業(yè)使我無可奈何。
您把星期六這珍貴的一天安排上各式各樣的課外學習班，讓我連喘口氣的`時間都沒有，休息那就更不用說了，我知道您這是為我好，但也不能讓我一回來就做學習班的作業(yè)��！
有時候，我做完了所有的（包括課外學習班的）作業(yè)，正想和那些小伙伴們（兼鄰居）來好好的“干”上一場時，媽媽的“死黨”——爸爸又開始向我發(fā)射出了一大堆“連環(huán)炮”：“丁揚，你學校作業(yè)做完了沒？”“你英語完成了嗎？”“自主練習做了沒？”“課外書有沒有看……”等等，使我頭昏腦脹。
鼓勵的作文 篇2
從一上學開始，每天都要練跳繩，我跳的不好，總是不能達標，為了達到每分鐘50個，媽媽每天都陪我下樓訓練，可我還沒有完全學會。
今天是周末，媽媽說不計時了，讓我拿著跳繩下樓玩，我就在院子里跳著玩，3下、5下、6下、8下、10下，玩著玩著，我好像一下子學會了，開心的跳給媽媽看，媽媽笑著夸我跳的好，然后問我：“寶貝，你知道你為什么跳好了么？”我就開心的說：“感謝上天，感謝大地，我終于學會了”。
媽媽說這跟我的不懈努力分不開。我認真的對媽媽說：“是因為我做的不好的時候你不說我了，反倒鼓勵我”。 媽媽，你要在心里說：我的`寶貝一定會做好的，這樣我就有信心啦。
鼓勵的作文 篇3
無論是現在還是從前，相信那雙手一定曾無數次地幫助你走出失敗的陰影。
一歲——
我騎著四個輪的兒童車玩得不亦樂乎，笑聲伴隨著我一路，可在拐彎是猛地向右倒�！鞍琛蔽掖罂拗�。傷心時，那雙長滿繭的手輕柔地擦拭著我的臉，那動作就像是雕琢著一件藝術品般小心翼翼，生怕會把那件摯寶傷了一點。
五歲——
我拿著滿張都是刺眼叉叉的試卷，一臉無措地站在門口踱步著，不知如何是好。這時門開了，那雙長滿繭的手伸了出來，拉著我進了屋子，只見滿桌子都是豐盛佳肴。手的主人告訴我：失敗并不重要，只要你有成功的決心。
十三歲——
我長大了，但并沒有學會感恩，一直叛逆著，看到她我就會說她啰嗦，然后一直耍性子不理她，只顧玩電腦。那雙手愈來愈粗糙了，皺紋也見縫插針慢慢地，不留余地的爬上了那張溫和的臉。
“媽媽，您又瘦了！”
每一次成功的背后，都是您那雙長滿繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來，包羅萬象，有我的調皮，有我的笑顏，有我的……仿佛滿滿的都是我，都是愛。
我長大了，一切都變好了，唯一改變不了的.是歲月在您臉上逗留的跡象。我多么希望，自己有一個魔術棒，撫平您的眉，去掉手的繭，讓您展開笑��！
鼓勵的作文 篇4
世上有一種鼓勵，那對我來說就是老師和媽媽的鼓勵。因為只有這兩種鼓勵才能給我自信心！
有一次，康老師在多媒體教室里給我們上《烏鴉喝水》這節(jié)課，而且有三百多位老師在聽課呢！康老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉的高高的，康老師要我回答，我挺直了腰站了起來，可看到這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕，康老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音再響點！”我看著康老師的'眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來，這時，康老師的眼睛又向我投來贊許的眼光，好像在說：“講的真好！”
從此，我的膽子由這次的事情而不少，這因該歸功于我的老師��！
鼓勵的作文 篇5
然而，大多數的人都是“等待”著他人的鼓勵，這或許就是人性中的一個脆弱之處吧！將自己的命運系在他人手中，而非自己掌握。
其實，我覺得最好的鼓勵是源自于每個人的內心。只有自己相信自己，自己鼓勵自己，最后的勝利才會是完美的。他人的'鼓勵只不過是一種催化劑，最重要的是自己心中的那堆反應物。
鼓勵只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語。正如一個已對生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵他，也未必能有哪怕是一丁點的效果。
千萬不要有等待的心理，要學會給自己鼓勵，學會自己掌握命運的船舵。如今的社會充斥著的太多的機遇。卻也同樣“殺機四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵。昨日的摯友可能會為了搶奪某個機遇，今日便與你反目成仇。你認為他的鼓勵會是真必的嗎？
我希望每個人都能有一種危機意識，在社會無情的竟爭中，永遠相信自己、鼓勵自己，一種每個人都必須掌握的生存法則。
鼓勵的作文 篇6
“唉，早知道就不來了！”樂樂同學大聲說道。
原來是朱老師要求的太難了，全班都在唉聲嘆氣，“難死了，怎么寫呀！”我小聲說道。
以前，我每次寫都得心應手，一氣呵成，大筆一揮，一篇精品已經產生了！可現在？唉，就像“海中嘆”一樣。
好吧，我只好在教室里一個字一個字地擠牙膏，所以心情不太好。外面天空灰蒙蒙的，老天是否也在為我苦惱呢？我在心里說了三聲：“加油！加油！加油呀！”
我從“哎呀媽呀，腦瓜疼”的狀態(tài)，一下子靈光一現。突然，我文思泉涌，要不就寫今天課的狀態(tài)吧！這是一個好題材呀！我真是聰明絕頂！頓時，茅塞頓開！是不是那三聲加油鼓勵我呢？
我發(fā)現了鼓勵的'重要性，在生活中，我們要鼓勵別人，也要鼓勵自己，這樣才能多多進步。在被鼓勵的同時，只有冷靜下來，才能更好地完成任務。
這是我在課堂上寫的，覺得怎樣？
鼓勵的作文 篇7
媽媽給了我很多愛，至今我從未忘懷。其中的一句鼓勵讓我感動。
以前，我總惹媽媽生氣。媽媽也被氣得掉頭發(fā)。
偶然的一次，媽媽改變了教育方法，給了我一次次的鼓勵。
那次，我的書包掉線了，我回家之后叫媽媽幫我逢一逢，可媽媽不肯，對我說：明明。媽媽每天都干十多樣活兒，你連這點小活都不會，媽媽相信你一定能干好！
于是，我便自己干了起來，竟被我逢起來了。
從此，我會干很多的活了。因為這愛的`鼓勵。
愛的鼓勵真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
鼓勵的作文 篇8
永樂是班上的開心果，他活潑機靈，淘氣可愛。他喜歡寫笑話、講笑話、演笑話反正班上有關笑話的事都有他的分，他可是班級公認的笑話大王。他的笑話深動有趣，多么枯燥的東西在他的筆下都活了起來。永樂笑話寫得好，當然要與大家分享。他曾向同學們保證，每周寫一篇笑話給大家?guī)須g樂。
每次到講笑話的時候，同學們都屏息凝視，等待著新的笑話登場。只見永樂每次都會風度翩翩地走到講臺上，拿出剛寫好的笑話，迫不及待讀了起來：萬婷的媽媽對萬婷說‘你千萬不能穿裙子蕩秋千，否則別人會看見你的小內褲的哦�！惶�，萬婷對媽媽說‘媽媽，我今天穿裙子去蕩秋千了，我蕩秋千蕩得最高，還拿個第一名呢！’‘我不是都跟你說過了，不能穿裙子蕩秋千了嗎？’媽媽問道�！�，可是我好聰明哦！’萬婷笑著說，‘我把小內褲脫掉了，這樣別人就不能看到我穿的小內褲了！’
話音剛落，同學們哈哈大笑起來，就連平時非常嚴肅的老師也不禁笑了。
永樂的笑話深受同學們的喜愛，他也更來勁了，從原來的短篇笑話漸漸改成了長篇笑話，內容也更加精彩。
時間不知不覺得過去了。轉眼間，永樂寫笑話就從一年級寫到了五年級。可是，最近的笑話越來越不受歡迎了。有一次，他激情飽滿地捧著長篇笑話，一字一字地讀給大家欣賞，還沒讀到一半，就看見幾個同學竟打起瞌睡來。永樂連忙叫醒了他們。
哼！你讀的`笑話實在是太膩了，內容都重復N篇了，能不能不要讀了？一個同學這樣問永樂。
是呀是呀，你能不能不讀了呢，我們不想聽了。好些同學也隨聲附和。
永樂便被趕下了講臺。
哎，我的笑話已經不受歡迎了，還是不要再寫了。永樂對自己失去了信心。
今天這事你不要耿耿于懷，永樂的好朋友沈平鼓勵永樂，只要你認真地觀察生活，再努力地寫下去，我保證你的笑話一定還會受大家的歡迎的，請相信你的好朋友吧。
好吧，我聽你的，但愿如此。永樂將信將疑。
一周很快過去了，當永樂再一次讀完笑話后，同學們又是捧腹大笑，掌聲響徹云霄。頓時，永樂眼睛一亮，感覺前途光明。
此時此刻，永樂自信倍增，從此笑話越寫越出色，一天比天更上一層樓。20年后，永樂成了一名大名鼎鼎的漫畫家。
謝謝你，沈平，都是你的鼓勵和支持改變了我的一生。永樂對沈平感激不盡。
哪里哪里。沈平笑了，其實那天晚上，是我跟大家說好，每當聽完你的笑話，無論好壞都得大笑，給你一個鼓勵，讓你充滿信心。要感謝的話，你就去感謝其他同學吧。
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