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鼓勵作文9篇(精品)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵作文 篇1
在漫漫人生路上，總有幾濃濃的話語，不經(jīng)意之間濃濃地糊在心頭之上，縈繞耳畔。這些話語背后往往潛藏著難以忘懷的故事。我的一句溫暖的鼓勵，那是我第一次做主持人之刻……
在三年前的一個下午，大隊部見我口齒伶俐，向我生出了橄欖枝——當節(jié)目主持人。我“應(yīng)征入圍”，經(jīng)過“幾經(jīng)沙場”，終于幸運地成為了主持人，心情怎能不激動呢？但是，同時有增加了一絲忐忑不安，第一次主持能夠成功嗎？大家會接受嗎？我會不會在臺上出差錯呢？老師見我惴惴不安，拍了拍我的肩膀，鼓勵著對我說：“正所謂陽光總在風雨后……相信我就是我，我相信明天……他說風雨后，這點痛算什么……好啦，言歸正傳，言而總之總而言之……你一定要相信自己，反正我相信你！”一句“我相信你”不禁令我振奮不已。老師對我百般信任，我又怎能辜負老師的一片好心呢？于是乎，回家之后，我苦下功夫，不僅夜以繼日地背誦著稿子，還模仿者電視主持人的神態(tài)動作……
終于，準備已久的節(jié)目說道就到。在這振奮人心的“少年先鋒隊隊歌”之中，我顫顫巍巍地挪上舞臺——
“送去五月的.芬芳，迎來六月的時光……”
“讓我們載歌載舞，蕩起歡樂的海洋——”
頓時臺下響起了電閃雷鳴般的掌聲，這給予了我莫大的鼓勵和信心。
節(jié)目開始了，有沒得舞蹈一個接著一個，婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲一個賽過一個。我和搭檔輪流上舞臺報幕。但在我的一次報幕過程中，走上舞臺時，一節(jié)樓梯沒走穩(wěn)……
“咚……”我重重地摔在了舞臺之上，臺下的同學們哄堂大笑。我雖然不怎么痛，但在眾目睽睽之下，竟然不知所措。我迷茫的望著周圍，嘲笑之聲比比皆是，腦子一片空白，臺詞竟一絲也想不起來。
正在這火燒眉毛的廩，我看見徐老師正在臺下為我加油打氣。老師好像在用唇語對我說：“我——相——信——你！”頓時，一股暖流涌上我的心頭，不曾想過在這窘迫之際老師還能夠相信我。我漸漸平復了心情，詞立刻蹦出來。我向大家賠禮鞠躬后，繼續(xù)主持下一個節(jié)目……
主持結(jié)束后，我如釋負重。
那次，那時，那句“我相信你”一直渺渺回蕩在我的心里，一直一直鼓勵著我，教會了我前進，拼搏！
鼓勵作文 篇2
我一直在學一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學成果的時候終于到了！
暑假里，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗�？粗粗�，，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的肩，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭，便走了，。
我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的`怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說：“八…八點九五分……”我老是笑著看著我：“沒關(guān)系，下次努力吧！”
誰也沒想到，，我進入了決賽，還拿到了不錯的成績。上古箏課時，我興高彩烈的向吳老師匯報。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說的沒錯吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”
吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！
我敬佩吳老師�。�！
鼓勵作文 篇3
對于任何一個人來說，鼓勵是很重要的，并且，每個人都需要鼓勵，因為鼓勵可以讓人開心、堅強、進步……我身邊就有一個小故事呢！
去年夏天，我和爸爸媽媽一起去開沙島游玩，那天，我剛到那兒，就驚得目瞪口呆，因為那里有很多游樂設(shè)施，最讓我想挑戰(zhàn)的是“森林探險”。我迫不及待的穿好安全防護裝備，準備去“探險”。
“森林探險”規(guī)則是攀爬通過每一關(guān)到達終點。探險開始了，我信心滿滿地攀爬了上去。
第一關(guān)小菜一碟，就是幾個臺階。第二關(guān)開始有一點兒難，一個桶橫著，我要從一頭爬到另一頭，我開始爬了，就在我快爬到另一頭時完時，安全帶勒了我一下，原來，我忘了把鉤子往前推，我只有回去重新再來。第三關(guān)走鋼絲繩，我一開始腳有點抖，晃晃悠悠差點兒掉下去了，可后來我努力使身體保持了平衡，這樣，我艱難的通過了這一關(guān)。到了最后一關(guān)，是爬網(wǎng)，由于前面花費了我很多體力，我感覺很累，可我還是咬著牙，一開始幾步還勉強應(yīng)付，可后面我體力快堅持不住了，我好想這時有人能拉我一把。這時，一直陪在我旁邊的媽媽開始鼓勵我：“兒子，你是最棒的，加油，加油，你只要堅持到底，就是勝利�！甭犃诉@句話，我好像充了電一樣，一下子充滿了力氣，我一鼓作氣，終于到了終點，闖關(guān)成功！
鼓勵是非常重要的，希望以后大家能多多鼓勵我，這樣我會表現(xiàn)的'更棒的！
鼓勵作文 篇4
每個人都需要鼓勵，鼓勵是人們動力的源頭。老師、父母也給予過我很多的鼓勵，但真正使我忘不了的鼓勵是一個朋友給的。
那天，我們班的數(shù)學老師丘老師又自己出題給我們考了——是正比例反比例的內(nèi)容。這份試題我拿90是綽綽有余的，可我有一個很大的缺點——那就是答題很慢。
我寫題一般都是邊寫邊驗算，有時候覺得答案不對又重算好幾次，這就大大拖慢了我的做題速度。搞得后面那些應(yīng)用題都不能認真的去審題、寫題。
那次測驗也是如此，當老師宣布離考試時間只剩15分鐘時，我連第二章都沒寫完。這使我很緊張，豆大的汗珠滴落在我的手上。
這時，坐在我旁邊的朋友葉子發(fā)現(xiàn)了我的狀況，拿出紙巾來，幫我擦了臉上的汗，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，輕聲說：“沒事，還有時間呢！”把速度加快就可以了，靜下心來去寫——“加油，你能行的！”我呆呆地看著她，她向我報以一個微笑。還做出了一個“加油”的手勢給我。
或許真的.是她這一番鼓勵的話語起的作用，我認真的去寫完了測試題，而且還有五分鐘做檢查。我瞄了她一眼，她也看到了我的目光，微笑的對我說：“看吧！我說你能做到！”
后來，語文老師布置了一篇作文，是以聲音為話題的，其中里邊有個是同學的鼓勵。葉子看了寫作提示后嬉皮笑臉的問我：“我鼓勵過你嗎？”然后做出回想的樣子，說：“好像沒有哦！”
我定定地看著她，心想：“葉子你知不知道，那天數(shù)學測驗?zāi)憬o我的那天你所做的事，已經(jīng)是對我莫大的鼓勵了�。 �
有時候，某個人鼓勵了你，可能那個人還不知道她已經(jīng)鼓勵鼓勵了你，就讓你很感激。但雖然如此，我還是會一直感激著那個鼓勵了我而自己都不知道的人。
鼓勵作文 篇5
鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時只是幾句真誠的話語;有時也是一個悄然無息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個熟悉的面孔,那個鼓勵的`眼神.頓時一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長褲,沒有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅強不屈的毅力,也同時感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學�；@球的總校隊.或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會帶著微笑,而對我們,總是會帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識見識我們的實力.
似乎天空總是那么寧靜,因為它不會體會到競爭的壓力;似乎大地總是那么默默無聞,因為大地不會被萬物排斥.我們顯然沒有這樣的好心情--最后一個上場,我剛想抱怨,張卻遞給我一個一個暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時間如流水,沒過多久,我們上場了.
一出場,我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過,一步竄過一個后衛(wèi),面對前來補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過對手的一個傳球,看見沒有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒有,我在三分線處跳起,投球,卻沒進!對手搶到籃板,立馬打了一個反擊,成功得手.
鼓勵作文 篇6
鼓勵正如一縷春風，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵，失敗時，一抹鼓勵的微笑，使人重拾自信；成功時，一句鼓勵的話語，令人發(fā)憤圖強？鼓勵的力量是不容小覷。
記得在三年級的時候，我的語文成績一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來形容。一次，語文單元考的試卷發(fā)了下來，我早已對成績不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個鮮紅的數(shù)字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會怎么說我？回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢？再怎么后悔也無濟于事，我靜靜地等待著老師的批評，我抬頭望向講臺桌那兒，老師向我投來了一個鼓勵的目光，走到我的身旁說：“這次考砸了是因為太粗心了，下次再認真仔細一點，我相信你一定可以考好的�！笨粗蠋熥旖悄呛每吹腵弧度，我的眼眶不禁有些濕潤，我用力地點了點頭，老師欣慰地笑了笑。
從此之后我發(fā)生了很大的改變，作業(yè)本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學聊天，而是聚精會神地聽老師講課？一段時間之后又迎來了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細地檢查了一番，才滿意地交了卷。日歷一頁一頁地翻過，考卷發(fā)了下來，我用手捂住了分數(shù)，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開，“耶！97分！”我大叫了一聲，對試卷親了又親。老師也在全班同學面前表揚了我，說我有很大的進步，讓我學習的動力更加充足。
鼓勵可以改變一個人的心態(tài)，我們應(yīng)當在生活中多多鼓勵他人，看到他人身上的優(yōu)點，才會更加努力向上，更加進步。
鼓勵作文 篇7
那一聲聲的鼓勵聲在我耳畔環(huán)繞，讓我聽來，是如此溫暖。如一朵綻放的花朵，泌人心脾�！}記
失敗時，鼓勵聲讓我重燃希望
那一天，語文測試卷發(fā)下來了，我不敢相信，這是我的試卷——試卷上布滿了紅叉，卷子的上方一個顯眼的分數(shù)“79”讓我徹底對語文失去了信心�；氐郊抑�，我有氣無力的說道：“我回來了�！薄跋聪词郑瑴蕚涑燥埩�。”媽媽隨聲應(yīng)和到�！罢Z文試卷已經(jīng)發(fā)了。”這時的我竟出奇的冷靜！“多少分？”“79”。我依然冷靜的回答道，隨時準備暴風雨的來臨�？蓻]想到媽媽竟然沒像從前那樣說我，而是笑著走到我身旁說：“沒什么的，你媽我小時候成績也不好�！薄澳悴还治覇�?”我萬萬沒有想到母親今天一如反常�！盀槭裁匆�？我知道你已經(jīng)盡了努力。我相信，只要你愿意認真去學，就一定能掌握的�？鬃硬皇钦f過‘思而不學則罔，學而不思則殆嗎？’學習不是那么容易的，但我知道，你能行！”媽媽的一番話讓我改變了往日的想法。漸漸地，我對語文的興趣提高了，也更愛讀書了，我的成績一路高升。
又一次的測驗中，我考了96分，回到家，媽媽看著我的試卷，會心的笑了。我的心里也美滋滋的，我深知：這是媽媽的功勞，是她的一貫鼓勵讓我那心中語文之花綻放！
比賽時，一聲鼓勵讓我大步向前
元旦臨近，學校正在為元旦晚會的演出做準備，每個班都正在熱火朝天的準備文藝展示活動。我們班也不例外，教室外的走廊中，教室的空位，都可見學生的排練。我是多么想?yún)⒓影�！可是我不敢，我怕出丑。當文藝委員再一次在講臺上招人排練時，我便想：去呢還是不去。這時我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一個岔路口，分別放映著兩幅畫面：一張是我比賽時的出丑引來的`觀眾哈哈大笑，一張是我站上了領(lǐng)獎臺，手高舉著評委發(fā)的獎狀，高興的笑著。就在我猶豫不決的時候，班主任走進班中，察覺了我的異常，走到我的身旁對我說：“是不是想?yún)⒓友莩�？”“嗯�！蔽倚÷暤幕卮鸬�，聲音好比是蚊子在叫似的，“那為什么不報名呢？”“我擔心我會演砸�！薄芭叮瑳]什么，演出貴在參與不是名譽，是不是？我相信你可以，你一定可以的！”“真的嗎”有了老師的鼓勵，我頓時感覺一條向往成功的通道在向我招手。于是，我報了名。
在我的一番辛苦排練下，元旦晚會開始了，選手們一個個上臺，分數(shù)都蠻高，我不禁擔心起來。終于輪到我了，走上舞臺，看見了老班那一雙鼓勵的眼睛，我心中燃起了勝利的希望。終于，我出色的發(fā)揮贏得了第一。
老師的一聲鼓勵讓我燃起了自信新星。
犯錯時，鼓勵讓我真正的領(lǐng)悟友誼
那一次，因貪玩而讓我對她撒了謊，我知道我自己錯了還傷害了她，但我卻并沒道歉，直到好幾天后，她對我說：“那一天，我知道你撒了謊，但我知道你不是有意的，對嗎？”我無語�！捌鋵嵞阋膊挥谜f，但我知道你不會再說謊了�！彪S后，她便牽起我的手向班中走去。從那以后，我沒再說過謊，因為她對我的友誼讓我明白了誠實。
那一聲聲的鼓勵聲就像一首動聽的歌謠，那一幅幅畫面也形成了一幅幅唯美的畫卷。
那鼓勵聲，是一朵鮮花的綻放，是天下最美之聲！
——后記
鼓勵作文 篇8
媽媽給了我很多愛，至今我從未忘懷。其中的一句鼓勵讓我感動。
以前，我總?cè)菋寢屔鷼�。媽媽也被氣得掉頭發(fā)。
偶然的一次，媽媽改變了教育方法，給了我一次次的鼓勵。
那次，我的書包掉線了，我回家之后叫媽媽幫我逢一逢，可媽媽不肯，對我說：明明。媽媽每天都干十多樣活兒，你連這點小活都不會，媽媽相信你一定能干好！
于是，我便自己干了起來，竟被我逢起來了。
從此，我會干很多的`活了。因為這愛的鼓勵。
愛的鼓勵真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
鼓勵作文 篇9
鼓勵如沙漠中的一泓清泉，使饑渴難忍的人得到滿足；鼓勵如黑暗中的燈塔，給迷失航向的人指引正確的航向；鼓勵如夏日中的一縷清風，使感到熾熱的人得到清涼。成長中離不開鼓勵。
一句不經(jīng)意的鼓勵話語，可以使人斗志昂揚重新找回自信，我媽媽也無時無刻在鼓勵我，關(guān)心著我。
那是上學期的第一次月考，我沒有重視起學習，還沉醉在假期美好往事中，成績一落千丈，幾乎所有的科目都未考到父母與我制定的分數(shù)線。我非常的沮喪，害怕父母會批評我。
晚上回家之后，我也沒有心情去寫作業(yè)，只是望著那刺眼的分數(shù)，流下了無奈而又傷心的眼淚。我后悔上課沒有專心聽老師的教誨，連最基本、老師講過的題大多都沒有答對。世上沒有后悔藥，時光也不可能倒流，現(xiàn)在我說什么都已晚了。晚上媽媽走道我旁邊，她并沒有責罵我，而是用和.藹的語氣來鼓勵和安慰我:“孩子，沒事，這只是一
次考試沒有什么大不了的�！蔽艺f道：“這次的考試，讓我失去了信心”。媽媽鼓勵我“一次考試關(guān)說明代表不了什么如果你認真總結(jié)分板這次考試，我相信我兒子是最棒的??”。
對呀！我為何不分析這次考試所犯的'錯誤呢？為我下次考試總結(jié)經(jīng)驗之后我隨即改變了對學習的態(tài)度，總結(jié)了許多經(jīng)驗，開始重視直敢學習。終于功夫不負有心人，在學校舉辦的其中考試中取得了優(yōu)異的成績。當我把這好消息帶給你母時，媽媽鼓勵并為我加油，但媽媽又說了名“驕傲使人落后，謙虛使人進步。取得了丁點成就，千萬不能驕傲??�！�
在我的成長中，每時每記得都有媽媽鼓勵，媽媽的鼓勵也一直伴我成長�！暗沽瞬凰闶�，而跌倒了爬不起來那才叫失敗”媽媽的這句鼓勵讓我戰(zhàn)勝了許多困難、挫折。
媽媽的鼓勵一直伴我成長，在我成長的路上一又一次的指引了正確的方向，在我迷茫的時候一次又一次撥正了正確航向。
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