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鼓勵(lì)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
因?yàn)槲疑蠈W(xué)少,因?yàn)橹赖氖潞苌伲蛯?duì)所有事物抱有好奇。有一次路過(guò)一個(gè)建筑工地,看到一個(gè)老吊車在蓋一個(gè)房子,我忙說(shuō)停車,司機(jī)一個(gè)急剎就停住了,他問(wèn)我是不是不舒服?我說(shuō)不是,我很好奇老吊車是怎么長(zhǎng)起來(lái)的?我仔細(xì)觀察它,都是用螺釘固定的,我問(wèn)了很多人都不知道它是怎么長(zhǎng)起來(lái)的,于是我就在一個(gè)新工地旁租了個(gè)房子,天天等。后來(lái)我終于看到了,它完全是自我提升的。這件事讓我特別受啟發(fā):我覺(jué)得有兩種人,一個(gè)是老吊車,自己提升人生價(jià)值,它靠蓋房添磚加瓦來(lái)證明自己的價(jià)值,鼓勵(lì)人的人就是這樣的人生。還有一種人生就像二踢腳,先在地面打壓空氣,打壓別人,升到空中,最后爆炸,這是生活中貶低別人的那種人的'人生。我覺(jué)得人都應(yīng)該當(dāng)老吊車,不當(dāng)二踢腳。爸爸媽媽看低自己的孩子,上司看下屬如果走了眼,損失都將非常大。
鼓勵(lì)的作文 篇2
在我的記憶里,爸爸媽媽總是有意無(wú)意地培養(yǎng)我的自立能力。尤其是爸爸,總是默默地鼓勵(lì)我,一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、甚至一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)都能讓我受到無(wú)限的啟發(fā),助我成長(zhǎng)。
記得那一次,爸爸給我買了一輛折疊自行車。剛剛買回家時(shí),我就迫不及待地想學(xué)會(huì)騎車,禁不住我的一再央求,爸爸說(shuō):“這里胡同這么窄,怎么能練好呢?我們還是去森林公園吧!”話剛說(shuō)完,我就高興地蹦了起來(lái),并且連聲說(shuō):“好啊!好。∥遗e雙手贊成!”
很快,我們一家人便來(lái)到了森林公園。到了公園里面,爸爸對(duì)我說(shuō):“這兒路平,人還少,先騎上試試,找找感覺(jué)!蓖瑫r(shí),爸爸攥緊著拳頭,讓我加油。我便快速地上了車子,媽媽在后面要幫我扶著車子,爸爸說(shuō):“孩子都這么大了,我們家雨簫還用大人扶著?!”我騎著車子晃晃悠悠地往前走,剎那間,我一害怕,啪地一下子便摔了個(gè)跟頭。媽媽想把我扶起來(lái),可爸爸不但不讓,還說(shuō):“不管遇到什么困難,都要自己去面對(duì)。再說(shuō)這算什么困難呀?摔個(gè)跟頭還不自己起來(lái)?”
聽(tīng)到這里時(shí)我很生氣,豆大的淚珠不爭(zhēng)氣地從眼睛里落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我心想:“居然不讓媽媽過(guò)來(lái)扶我,如果換作你,摔了個(gè)大跟頭,你不疼嗎?你不想有人扶一把嗎?”我自己站起來(lái)后,把車子扶起來(lái),又繼續(xù)學(xué)騎車子。結(jié)果我竟然掌握了平衡,能騎一段路了,爸爸微笑著看著我,我更來(lái)勁了越騎越愛(ài)騎,沒(méi)用半天功夫,我就學(xué)會(huì)了騎自行車。
在回家的路上,我看了看爸爸,很顯然,爸爸平時(shí)嚴(yán)厲的.臉上露出了一絲絲笑意,我也感到特別開心。
現(xiàn)在想起來(lái),爸爸是在暗暗地為我加油,給我鼓勵(lì),爸爸這樣做是為我好,讓我從小養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的好習(xí)慣。爸爸,我好想對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!”
鼓勵(lì)的作文 篇3
在四年的學(xué)習(xí)生活中,教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進(jìn)的道路;像一把把鑰匙,開啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。其中,陳老師給我留下的印象最深,難以抹去。
語(yǔ)文期中試卷發(fā)下來(lái)后,我取得的成績(jī)不太理想,那張?jiān)嚲聿⒉浑y,只要細(xì)心一點(diǎn)就能取得高分,而我只取得了93分。我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù),不住地責(zé)怪自己。頓時(shí),悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn),交織在我心頭。
就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候,陳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō):“怎么啦?還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“別灰心,這一點(diǎn)小小的挫折算得了什么?人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對(duì)這小挫折的勇氣都沒(méi)有,那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢?‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)’。不要被困難屈服,要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行’!”聽(tīng)了陳老師的`話,我心想:“老師說(shuō)得對(duì),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我不應(yīng)該向困難低頭!鳖D時(shí),我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)陳老師說(shuō):“老師,您放心吧,我會(huì)更加努力的!标惱蠋熉(tīng)了,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳老師,我真感謝您!因?yàn)槟愕墓膭?lì),使我學(xué)會(huì)克服學(xué)習(xí)中碰到的困難,取得最后的勝利,報(bào)答老師和父母!
鼓勵(lì)的作文 篇4
后來(lái),她就在與我的不斷“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,脫穎而出,成為了那個(gè)人人痛恨的“別人家的孩子”。
“你看看,人家考的多好,你能超過(guò)她嗎?你這孩子,怎么就不努力一點(diǎn)呢?”家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。
我滿臉淚痕地低著頭,無(wú)言以對(duì)。是的,她考得比我好得多!我……看樣子是沒(méi)有辦法超過(guò)她了。捏緊的拳頭無(wú)力地松開。我無(wú)能為力。
直到,她寫了一篇作文,是寫人的。
她寫的是我。一個(gè)失敗者?不是,她寫我依然是她的對(duì)手。
我知道,這并不現(xiàn)實(shí),興許是她在考場(chǎng)中隨意亂編的呢?我不敢否定心中的這個(gè)猜想,只是多了幾分期許。她的文筆向來(lái)是極美的,可是,我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。
她也沒(méi)有像往日一樣,晃著她那光彩照人的卷子來(lái)我面前。她是空著手來(lái)的,她說(shuō):“琳,我相信你始終是我的'對(duì)手。”沒(méi)有刻薄尖酸,沒(méi)有蓄意嘲諷,她說(shuō)的很真誠(chéng),以至于我放下了正在寫作業(yè)的筆,對(duì)上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子,我在那里,看到了女孩的期待和鼓勵(lì),再次提筆寫字,卻是寫在了從抽屜里取出的便簽中。
兩個(gè)端正的字“謝謝”。
我相信,以她的心思,是知道我在謝她什么的。
鼓勵(lì)的作文 篇5
夜深了,窗外皎潔的月光照進(jìn)了房間,把桌上的紙、筆和光盤照得刺眼。我很久沒(méi)有這樣努力過(guò)了,我看那紙和筆,悄悄地進(jìn)入了夢(mèng)想。
我想起了往事,我想起我和我哥故事。
那是剛進(jìn)入初中的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)還在熬夜玩手機(jī),一通電話打了電話,我不耐煩地接了電話,是哥哥的聲音!暗,你想好要去哪所高中沒(méi)有?”“我要讀長(zhǎng)郡芙蓉”“哦,我查了,那是所名校,你要去那里,要非常努力才行,你明天給我寫一份假期計(jì)劃表。”“哦哦”我敷衍地回答哥哥的問(wèn)題。這份計(jì)劃表一直杳無(wú)音信,直到現(xiàn)在也沒(méi)有。
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝,我已經(jīng)初二畢業(yè)了。這個(gè)暑假,我哥又給我打電話了。這次他沒(méi)有那么直接,他說(shuō)“弟,聽(tīng)說(shuō)你要去做暑假兼職?”“嗯!薄澳銥槭裁匆嶅X呢?”“我要賺點(diǎn)零花錢!薄澳阒恢滥憔鸵x初三了?”“知道啊。”“你確定要讀一中嗎?不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已?”“嗯,但是我不確定我能考上!薄澳愫軆(yōu)秀,但是不拔尖,一中的學(xué)生很努力,絲毫不敢浪費(fèi)時(shí)間。你也許比他們某些人聰明,但是你卻沒(méi)有他們努力。我勸你還是呆在家學(xué)習(xí)比較好。”電話很短。我開始緊張起來(lái),就只剩一年了,再不努力,就晚了。我一反平常地在晚飯時(shí)對(duì)我媽說(shuō):“媽,幫我訂一份英語(yǔ)報(bào)紙吧!蔽覌尯荏@訝,楞了會(huì)兒,又笑著對(duì)我說(shuō):“浪子回頭金不換,小鬼終于想學(xué)習(xí)了?媽媽相信你肯定可以考上一中的!蔽矣謭(jiān)定了自己的心。
我開始拼命地學(xué)習(xí)了,我為自己制定了一張暑假計(jì)劃表。從《學(xué)英語(yǔ)》報(bào),到《典中點(diǎn)》,再到《作文天下》。
半個(gè)月過(guò)去了,我參加了第一場(chǎng)成績(jī)測(cè)試。我媽給我安排的試卷,我滿是自信,奮筆疾書,一晃,一天過(guò)去了。網(wǎng)上的老師仔細(xì)地批改著我的試卷,我激動(dòng)地期待著我的成績(jī)出現(xiàn)。卷子很快改完了。我打開手機(jī)看,一片艷麗的紅叉布滿了我的.試卷,我不敢相信,于是退出后再次進(jìn)入,可還是那樣。
我哭了
哥哥又打電話來(lái)了。“弟,你知不知道你哪一方面有問(wèn)題?”“我不知道!薄澳悄銜(huì)做這些題嗎?”“會(huì),但總是弄錯(cuò)。”“那你就是粗心大意咯?”“應(yīng)該是吧。”“沒(méi)事,這只是一次小考而已,加油,你還可以努力一年,這個(gè)暑假還有三次考試,記得仔細(xì)檢查!蔽业男牡玫搅诵┰S的安慰,我心想:我哥僅是高中畢業(yè),卻當(dāng)上了副總經(jīng)理,那我也一定能考上一中的,畢竟古有成語(yǔ)后來(lái)居上。我更加努力地學(xué)習(xí),為了不浪費(fèi)時(shí)間,我開始在半夜聽(tīng)聽(tīng)力,既為了迎接第二次測(cè)試,也為了迎接中考。于是也就有了開頭的畫面。
窗外吹來(lái)的一絲清風(fēng)從我臉龐上拂過(guò),一股老樟樹的幽香,讓我感到愜意。我覺(jué)得很熟悉,想來(lái)想去,終于明白了。這清風(fēng)帶來(lái)的幽香與那幾通電話帶來(lái)的話語(yǔ)無(wú)二般區(qū)別。
我也明白了,鼓勵(lì)給人的影響是無(wú)窮盡的,它給予人力量,給予人精力,給予人目標(biāo)。
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