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勵志作文

鼓勵掌聲作文

時間:2023-09-26 18:17:12 勵志作文 我要投稿

鼓勵掌聲作文合集(7篇)

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的鼓勵掌聲作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

鼓勵掌聲作文合集(7篇)

鼓勵掌聲作文 篇1

  生活中,人人都需要掌聲,因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗,一陣掌聲也可以給人以欣慰;而當(dāng)人們面對困難時,掌聲則給人以信心和勇氣。

  上小學(xué)時,由于家離學(xué)校較遠,我就想學(xué)騎自行車。可是爸爸媽媽總以為我還小不放心,不讓我學(xué)騎自行車,以致于我到了小學(xué)五年級還不會騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年,沒有暑假作業(yè),爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡,總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了!每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏,炎炎烈日,路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外,幾乎沒有一個行人,只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來,我的心情也隨著煩躁起來,因為我不知摔了多少次跤,連膝蓋都跌破了,也不知流了多少血,我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背,累得筋疲力盡,可他沒說一句話怨言,只是默默地又把我扶上高高的'自行車,然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道:“加油加油!你會成功,不要放棄!”聽到爸爸的掌聲,我感覺渾身也有了勁,慢慢地踩動鏈條,速度逐漸加快,車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到,直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容,我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會了,爸爸的手早就從我的后座上拿開啦!我的心里真是既感動又激動,那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……

  從那以后,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,哪怕我取得了一點點進步,爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲,使我對生活和未來充滿了信心。同時,我漸漸地懂得只要肯下功夫,不怕吃苦,什么事都可以學(xué)會,而且鼓掌就是最好的動力。因此,我們每個人都應(yīng)伸出熱情的雙手,為自己鼓掌,也為他人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲,人人需要掌聲。

鼓勵掌聲作文 篇2

  有人說,最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲;有人說,最動聽的聲音是海底生物的密語;有的人說,最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是,我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。

  周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”,我們6位女生準備了將近一個月的舞蹈,要上臺表演了,雖然我們練了無數(shù)遍,也現(xiàn)場排練過了,可是我的心里還是猶如小鹿亂撞,緊張得不得了。準備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了,馬上要輪到我們了,我看著老師肯定和鼓勵的眼神,深深的吸了一口氣,音樂慢慢的響起來了,我丟掉緊張,認真的聽著音樂,跟著旋律舞動起來,跳著跳著,我就不緊張了,臺下的同學(xué)們跟著我們的.音樂大聲的唱著,并且伴隨著掌聲,隨著音樂的結(jié)束,我們也完成了最后一個動作,同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來,我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了,只要我們用心表演,什么緊張都感覺不到了。

  這一段鼓勵的掌聲雖然短暫,但是使我得到了自信,這段掌聲,像烙印一樣永遠記在了心里,它讓我克服了緊張,讓我學(xué)會了勇敢。

鼓勵掌聲作文 篇3

  成長,如一瓶多姿多彩的五味瓶,裝滿了酸甜苦辣;如一片無邊無際的大海,有波濤洶涌的時候,也有靜如銀鏡的時候。在成長的過程中有一件事讓我感到無比自豪,也深刻地體會到友愛的溫暖。

  那天早晨,我拿上運動包,帶著媽媽給我新買的很實用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習(xí)中心,開始了與往常一樣的訓(xùn)練項目——-與老師對抽。

  半個小時過去了,老師提出新的要求,一分鐘計時對抽。一分鐘計時對抽顧名思義,就是看你一分鐘之內(nèi)能與老師對抽幾個球。老師一說出來這個規(guī)則,就令所有人都振奮,因為以前的訓(xùn)練項目不是叫你與發(fā)球機打,就是跟同學(xué)打,若是中間打漏了,就輸了。而這一次的訓(xùn)練對我們的誘惑力極大,同學(xué)們都想通過這一次的比賽來檢驗一下自己的水平。

  比賽開始了,一個老師在旁邊計時,另一個老師來與我們比賽。“陳屹!”老師第一個就叫我的好朋友上場。他雖然個子小,但打起球來毫不遜色,看著他與老師之間精彩的對抽,讓人嘖嘖稱嘆!瓣愰L根!”“吳子揚!”“李銳!”……“胡華欽!”,終于輪到我了,我心中充滿自信,毫不猶豫的走到球桌旁邊,拿起球拍做出一副準備抽球的架勢。球從老師手里拋起,再用球拍打過來。我看準時機,迅速揮動球拍,球飛到了老師那邊,老師又以迅雷不及掩耳之勢抽了回來,我又打了回去……就這樣打到第十五個回合時,老師突然一個反抽,球飛到桌邊。這時我有點力不從心,球剛到拍子是就彈飛了,最終,我以十五個球的成績敗陣。

  再看看其他同學(xué),他們越戰(zhàn)越勇,都抽到四十幾個球了,就連最差的同學(xué)都抽了二十多個球,而我的成績始終在十五和二十個球之間徘徊。看著同學(xué)們的成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高,我漸漸沒了信心。就在這時,陳屹來到我身邊,拍拍我對我說:“我相信你,你一定會破紀錄的,一定可以的!泵鎸门笥训墓膭,我的心中增長了信心,重新燃起了希望的戰(zhàn)火!昂A欽!”又輪到我了,我緊緊地握住球拍,氣沉丹田,兩眼全神貫注地注視著前方。計時開始了,發(fā)球、抽球、反抽……就這樣,我愈戰(zhàn)愈勇!“三!薄岸!薄耙弧!薄巴!”隨著計時老師的.一聲“停”,我突破了記錄,抽到了第五十一個球,成為一分鐘抽球最多的人。這時老師拍了拍手,同學(xué)們也一起給了我掌聲,大家的臉上都露出了欣慰的笑容,正是這鼓勵的掌聲,讓我如沐春風(fēng),感受到了溫暖和友愛,一種自豪感油然而生。

  這次掌聲像來自海上的燈塔發(fā)出的燈光,指引著迷失方向的船只,而這船只正是偶爾會迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠照在我的心里,哪怕前進的道路會有困難和坎坷我也會堅強。

鼓勵掌聲作文 篇4

  掌聲,等同于鼓勵;掌聲,主要目的,是使人得到一種自我滿足;掌聲,是鼓勵他人,也是鼓勵自己。

  掌聲就像媽媽的大手,在你失敗、挫折時拉你起來,在你受到挫折時,他人給你掌聲、鼓勵,會使你看到希望,重新找回自信心;掌聲有充滿熱情的鼓勵,也有會使人想放棄的噓聲,因此,掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵,在于是否出自真心。有個故事是這樣的:“有兩只青蛙被困在一個大井里,它們不斷地跳,想要跳出來,其他青蛙在一旁要它們放棄,有一只青蛙就因為聽了同伴的勸阻,而放棄因體力不支倒地;另一只青蛙不顧一切,還是跳了出來,原來這只青蛙是聾子,它以為同伴們是鼓勵它跳出來。”這個故事讓我們知道,旁人的鼓勵也好、噓聲也好,是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。

  在我小學(xué)的日子里,也曾有過受人鼓勵、掌聲的經(jīng)驗,小學(xué)四年級時的團體接力,我們?nèi)嘤卸鍌人去比賽,我是第十九棒,在我前面的每一個人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖,各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓,我前一號的同學(xué)正往我接近,一接到傳棒,我奮力往前沖,我聽見同班同學(xué)的掌聲,使我更有自信了!雖然最后我們只得到第二名,但同學(xué)的成績,得到了大家的肯定!

  掌聲等同于鼓勵,鼓勵的.主要目的,是使人得到一種自我的滿足;鼓勵他人,也就等于鼓勵自己!在鼓勵的作用下,能夠認識自己的潛力,不斷發(fā)展各種能力,使自己成為成功者。

鼓勵掌聲作文 篇5

  掌聲在我們的生活中是必不可少的。生活中,我也贏得過許多掌聲,但有一次的掌聲讓我終生難忘。

  我小時候很膽小,父母都很想鍛煉我的膽量,于是,在他們的慫恿下,我報名了班里的“六一”晚會。離那一天越來越近了,為了這一次演出,我把歌詞背得滾瓜爛熟,只等著那一天。

  “六一”晚會終于到了!同學(xué)們表演著精彩的節(jié)目,我感覺自己的節(jié)目肯定沒有他們的好,這時,我忽然有點后悔這一次報了名。

  “劉美萱!”老師的'聲音猶如一道閃電劈開了我混沌的頭腦!霸撐伊!”腦海里只飄過一句話。我像一只蝸牛,慢慢地挪上了講臺。我感覺七十五個人的目光就像針一樣,要穿透我的肉體,我迫不得已開了口,音調(diào)和歌詞原本已爛熟于心,現(xiàn)在卻像四散奔逃的野獸,抓也抓不住。我無助地看向老師,老師卻用鼓勵的目光看著我。老師的目光讓我想起了自己在辛苦地背歌詞的情景,于是不知為什么,我越唱越自如,把自己的能力發(fā)揮都淋漓盡致。表演完了,我向臺下深深地鞠了一躬!皣W——”臺下想起了一陣清脆的掌聲。

  那一次掌聲,給了我力量,讓我在成長的路上勇往直前。每當(dāng)我想起那陣掌聲,我心中都會涌過一陣暖流。

鼓勵掌聲作文 篇6

  掌聲,對我們的意義重大,它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支持,同時也象征著認可與贊美;有了掌聲,可能會成為奮斗過程中,推動我們一股不得了的力量。

  如果想要獲得掌聲,就一定要真正得去努力過,但在過程中,難免會受到一些挫折,也會嘗到一些苦頭,有辛苦的挫折,也會有順利的過程,掌聲,并不是一個那么容易就可以感受到的事物,當(dāng)你期盼別人的掌聲時,就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看,有時候,你換來的是掌聲,但也有可能是噓聲。

  在我的生命當(dāng)中,也獲得過掌聲:期末考過后,當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時,全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼,彷房梢韻瓶天花板-當(dāng)時,我控制不了我的.淚腺,感動得哭了出來,我覺得會獲得掌聲是因為考前的努力,受的種種挫折所換來的榮耀,在跆拳道比賽之前,心跳得很快,我深信一定會獲勝,所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守,終于,突破重圍,贏得冠軍,臺下傳來如雷的掌聲,當(dāng)時我驕傲不已,在道館時的努力絕對多于任何人,我會獲得掌聲,應(yīng)該是因為真正的努力吧!

  在獲得掌聲的實例中,我體會到一個道理:“皇天不負苦心人”,只要你肯吃苦,就一定會成功。掌聲,可以在我們站在人生舞臺時把我們推向希望;掌聲,是認可與贊美;掌聲,是一種鼓勵,更是一種支持!

鼓勵掌聲作文 篇7

  掌聲有什么魔力呢?掌聲的魔力又在哪呢?掌聲的魔力到底有多大呢?我們大家疑惑不解。

  老師為了讓我們懂得掌聲的魔力,讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是:找一位同學(xué)藏卡片,一位同學(xué)找卡片,找卡片的同學(xué)要認真聽我們的掌聲,如果我們的掌聲非常的熱烈,說明他離卡片很近,如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠了。

  在老師的一聲令下游戲開始了,一位同學(xué)把卡片藏在老師的`電腦下面,估計他是這樣想的:誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢,又有誰能抬起老師的電腦呢?卡片藏好后,另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞,一開門,他開始東張西望,左看看,右瞧瞧,突然他走到了電腦那邊,我們的掌聲也熱烈起來,他在那停留了片刻,彎下腰往窗簾那兒看看,沒找到,又把音響搬起來,還是沒找到,接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急,那卡片可就在他的手下啊!老師看他手足無措,就叫我們給他點提示,我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看,突然搬起了電腦,拿起紅卡片,無比興奮,像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他,老師也給他加十分。

  游戲結(jié)束了,老師問我們懂得了什么?我們懂得了掌聲是一種力量,也是一種動力,在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路,找到卡片所在的位置;在生活中,掌聲就像是明燈,在我們迷茫的時候為我們指引前進的方向。

  掌聲的魔力真是無窮的。

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