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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-10-04 11:37:47 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的鼓勵的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  每個人的成長歷程不同,有的需要鼓勵有的要挫折,有的人要磨煉……而對我來說,成長需要的是鼓勵.

  記得去年暑假,媽媽帶著我的和幾個小伙伴去周未假日廣場玩.因為我家沒有風(fēng)箏,所以只能自己去買.我走了好幾個賣風(fēng)箏的`小攤,終于在一家小攤看上了我喜歡的風(fēng)箏,可是沒想到,來一個讓我暈到的”巨款金額”---35元.我跟這家店老板討價還價費(fèi)了半小時的口舌,他才心不甘,情不原的把20元”低價的風(fēng)箏給我.

  買好風(fēng)箏之后,我們帶上烤肉架,醬,盤子和蔬菜.同時還把自行車也捎上了.我們一起上了車.在車上我們談笑風(fēng)生,不知不覺,一轉(zhuǎn)眼的功夫就到了周未假日廣場.

  一下車,我們就帶著自己的風(fēng)箏往草地上跑,大人們在弄午飯的事.我媽媽先給我們示范了怎樣把風(fēng)箏飛到天上去.然后就和大人們一起干活了.我拿起風(fēng)箏,按媽媽說的去做,剛開始風(fēng)箏飛上了天,很平穩(wěn),但后來風(fēng)箏好像不聽我使喚.像調(diào)皮的小孩子一樣,東飛飛,西飛飛,一下子就落了下來.

  我掃興得坐在秋千上,媽媽看見我沮喪的樣子,就安慰我說:”沒有事的,失敗乃成功之母,只要多加練習(xí),就一定能成功的,還有,我告訴你一個放風(fēng)箏的秘訣””什么秘訣”我兩眼放光激動的說.”放風(fēng)箏要逆風(fēng)放”.我在一邊再加以練習(xí).果不其然,沒一會兒風(fēng)箏變得”溫順”了許多,一會兒就飛得很高很高,變成了一個小黑點(diǎn).

  不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?雖然成長有挫折,但只要有鼓勵就一定能成功!

鼓勵的作文 篇2

  花兒需要陽光;禾苗需要養(yǎng)料;鳥兒需要藍(lán)天。而我最需要的—是一個鼓勵的微笑。

  就在那天,我得到了一個王老師給的一個鼓勵的微笑。

  鈴鈴鈴,上課鈴聲響了。同學(xué)們都回到教室,等待著老師給我們上課。這時,老師來了。上課。老師叫道。起立!老師好。于是,老師便打開語文書,說:同學(xué)們,我們繼續(xù)接著上一課:《地震中的父與子》來學(xué)習(xí)。老師提出了一個問題后,便讓同學(xué)來回答這個問題。班里沒有一個同學(xué)舉手回答老師提出的問題。其實,我已經(jīng)想好了應(yīng)該怎樣回答這個問題,可是我卻一直沒有勇氣舉手回答。不過,我還是鼓起勇氣把手舉了起來,王老師看見我舉了手,便對我說:好,文璐,你來回答?墒牵艺酒饋砗,由于太緊張,把剛才想好的東西都記不太清了,我支支吾吾的`回答:呃這句話的意思是呃就在這時,我抬頭望了一下王老師,竟然發(fā)現(xiàn)王老師不但沒有感到生氣,還一直用鼓勵的眼神微笑的看著我。那神情好像在說:文璐,別緊張。老師相信你,你一定回答好的!加油!加油!看見了王老師那鼓勵的微笑,我剛才那緊張的情緒突然消失了。我不僅把問題回答出來了,還回答得非常好,得到了王老師的表揚(yáng)。

  !王老師,正是您那個鼓勵的微笑讓我更有信心,讓我順利的回答出了那個問題。那個微笑勝過千言萬語。那個微笑是人間最美的微笑,那個微笑比蒙娜麗莎的微笑更加美麗,更加動人!

鼓勵的作文 篇3

  然而,大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵,這或許就是人性中的一個脆弱之處吧!將自己的命運(yùn)系在他人手中,而非自己掌握。

  其實,我覺得最好的鼓勵是源自于每個人的內(nèi)心。只有自己相信自己,自己鼓勵自己,最后的勝利才會是完美的。他人的鼓勵只不過是一種催化劑,最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。

  鼓勵只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語。正如一個已對生活完全失去信心的`、墮落不堪的人,你就是磨破了嘴皮子去鼓勵他,也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。

  千萬不要有等待的心理,要學(xué)會給自己鼓勵,學(xué)會自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的社會充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵。

鼓勵的作文 篇4

  在這個世界上,“愛”是不可或缺的,它能給人以力量。尤其在遇到挫折時,幾句鼓勵的話語,就能給人無限的動力。

  我最大的缺點(diǎn),莫過于背書一直背不出了。我能很快地記個粗略的內(nèi)容,但一些小細(xì)節(jié),比如說那些“了”“的”等輕聲字詞簡直是油鹽不進(jìn)。

  有一次,我再次陷入了漸忘的魔坑之中,我一直在那幾個字之間來回穿梭,可還是沒有任何效果。這讓我心情十分焦慮,導(dǎo)致越記越記不住。那幾個字好像化身為一只只小螞蟻,爬到我的心口處亂抓,我的心也慌如一堆亂麻。而在我眼前的也只有窗外漸漸變成無情的黑暗與時鐘上不斷推進(jìn)的時間

  正當(dāng)我將要絕望之時,媽媽走到我的身旁,親切地說:“又背不出了?”我回答:“嗯!”媽媽說:“沒事兒,不著急,把難背的地方多讀幾遍,一句背完再背下一句,我相信這樣,你就離成功不遠(yuǎn)了!眿寢尩墓膭瞠q如雪中送炭一般,讓我那接近冰點(diǎn)的心溫暖了起來。我渾身上下的精神一下子被提了起來,充滿了前進(jìn)的動力。

  媽媽為了鼓勵我,還給我煮了一杯熱騰騰的牛奶。這牛奶甜甜的、暖暖的`,好像把那幾句溫暖的鼓勵溶入了其中,一直暖到了我的心間。它是獨(dú)一無二的,它是至高無上的。

  在媽媽的鼓勵中,我終于把書背了出來。被鼓勵的感覺真好!

鼓勵的作文 篇5

  我最好的朋友干孜喬是一個聰明能干的人,會制做很多精美的玩意。不經(jīng)意,我看見了她放到課桌椅里的著作——一朵紅火的蓮花。那蓮花足有一個手掌心那么大,花朵尺寸勻稱,重重疊疊,那色調(diào)紅的好像要點(diǎn)燃起來。它是干孜喬用彩紙做出來的,我艷羨無比,真期待自身也可以做出那樣一個精美漂亮的手工著作,因此,我求教了干孜喬。

  干孜喬為我解讀了一遍,并示范性了一次。但見她那機(jī)敏的.兩手像彩蝶般左右飄舞,都看我目不暇接。只一會兒,一朵美麗的荷花便呈現(xiàn)在我眼下。我內(nèi)心暗暗春風(fēng)得意:“嘿,好像也并不會太難嘛!”可絕情的客觀事實迅速便扇了我一巴掌。我追憶著干孜喬的姿勢,可做出來的并不是花朵損壞便是花朵間有一大塊間隙,哪還能稱為蓮花呀?不甘的我還在持續(xù)損毀了多張彩紙后完全瀉氣,分毫無法釋懷為何我的作品和干孜喬的著作一比,就變成天差地別。我造成了舍棄再次和這種彩紙做斗爭的想法。煩悶的我雙眼死死的盯住那多張彩紙,好像要把它盯出個洞來。

  正當(dāng)性我和這種彩紙賭氣時,一個動聽的響聲在我耳旁傳來:“非常好嘛,加上把力,相信你一定會做得更強(qiáng)!”一回首,就看見干孜喬笑瞇瞇地站在我的身邊。干孜喬鼓勵的話語使我發(fā)燙的人的大腦理智了出來。我猛吸一口氣,又拿出彩紙,對著干孜喬的方式,耐心地一步步做著,假如哪個地方不對,干孜喬會馬上提示我。就是這樣,我還在干孜喬的激勵和指導(dǎo)下,總算做出了一個極致的蓮花。

  我很感謝干孜喬在我氣餒時給與我激勵,就是我修復(fù)了自信心。這也讓我懂得了,別人的激勵,有時候是大家驅(qū)動力的原動力。

鼓勵的作文 篇6

  我不敢說“你們好”三個字,因為我知道,你們現(xiàn)在的心情,無論得到多少關(guān)懷和鼓勵,都無法恢復(fù)以往的平靜與快樂。

  從“4。14”以來,“嗚嗚”的哭聲時常在我夢中回響,他們是從你們的家鄉(xiāng)傳來的……有人失去了溫暖的家,有人失去了歡樂的學(xué)校,有人失去了親人……但是,親愛的朋友,不要哭,因為還有祖國保護(hù)你,在你們的周圍,還有我們,我們就是你們的親人!親愛的朋友,不要傷心,我們的爺爺奶奶和爸爸媽媽,一直都在幫助你們,給你們一點(diǎn)愛,給你們一個家!你們一定要記得:我們住在一片土地上,我們是一家人!

  親愛的朋友,請不要偷偷流淚,好么?我理解你們的苦,我們從你們的淚水中看到了恐懼、絕望和迷茫。親愛的朋友,請接受我們的關(guān)愛吧!從悲傷種走出來,把淚水轉(zhuǎn)化為力量,請相信自己!相信我們!

  親愛的朋友,讓我們彼此擁抱吧!我們會幫你們把失去的一切找回來,不管是學(xué)校還是家園,不要絕望,把眼淚擦干吧!我們會幫助你們一起分擔(dān)內(nèi)心的悲傷!再大的`困難除于13億,都會變得很!再小的愛心乘于13億,都會變得強(qiáng)大!不要認(rèn)為你們沒有希望了,不,你們有!你們的希望乘于13億就會變得巨大無比!來,抬起頭來,重新上路吧!

  親愛的朋友,我和你們同齡,我和也能佩服你們面對困難時的堅強(qiáng),但也請你們接受我的幫助,我真心希望你們從生活的陰影中走出來,把心中悲傷壘砌的城堡摧毀,讓陽光照到內(nèi)心的深處!

  親愛的朋友,你們也許失去了父母、家園,但你們依然擁有父母的情,親人的愛。這種情和愛,是全國人民共同給予的。你們離去的親人和朋友們,在天堂一定不希望看見你們無助傷心的淚水,而希望每一天你們每一天都能開心度過!

  最后,我想說,親愛的朋友,把淚水化為力量,不管前面是風(fēng)是雨,都請和我們手拉手,一起往前走!

  你們永遠(yuǎn)的朋友

鼓勵的作文 篇7

  兩個孩子都喜歡畫畫,還有天賦,這是好事,做媽媽的當(dāng)然要幫一下。于是一個媽媽認(rèn)為鼓勵對孩子更有幫助,便要把孩子的畫都貼到墻上供人欣賞;另一個媽媽則要孩子把自己畫的畫都丟到紙簍里。哪一個孩子更可能成為出色的畫家呢?我認(rèn)為,是第一個。

  首先,不管怎么說,孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無法理解媽媽的深意。兩個媽媽都是為了孩子好,但在孩子看來就不同了。第一個孩子可能會想:“媽媽覺得我畫得好,那我更要好好畫!倍诙䝼可能會想:“反正我的畫都要被丟掉,那我還有什么好畫的?”這樣一來,第二個孩子從一開始就失去了動力,很難再有什么進(jìn)步了。就像對小孩子來說,用糖果哄他們?nèi)プ鍪裁词虑,總會比黑著臉逼迫的效果要好些。鼓勵更能夠在孩子的心中播下自信的種子,讓孩子有良好的心態(tài)。春風(fēng)般的鼓勵比起批評與“諄諄教誨”來說,更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長,開出美麗的花朵。

  退一步說,就算第二個孩子能理解媽媽的深意,我的答案,也不會改變。因為就算二者都帶著同樣的動力來學(xué)習(xí)畫畫,兩個孩子截然不同的做法,也會帶來不一樣的后果。第一個孩子把自己的畫展示給大家看,就勢必會收到不一樣的'意見,會有贊美,也會有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音,能對孩子有很大的益處。贊美聲,能幫助孩子增長自信,學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。而批評,則能幫助孩子正視自己的不足,不斷改正,從而不斷進(jìn)步。而第二個孩子,是好是壞都被丟進(jìn)紙簍,他一人的看法終究不夠客觀,他無法看到自己做得不足的地方,也不知道自己的優(yōu)勢。第一個媽媽鼓勵孩子展示自我的做法,顯然更能夠幫助孩子成長。

  再者說,少年之時,總是銳氣之時。應(yīng)當(dāng)護(hù)其銳氣,讓其充分發(fā)揮,而不應(yīng)挫其銳氣。第一個媽媽的做法,便給了孩子一個很好的發(fā)揮自己的平臺,而第二個媽媽縱然是為了教導(dǎo)孩子,但未免操之過急,容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子,年幼時便有音樂才華,但股神堅持要兒子鍛煉自己,不提供經(jīng)濟(jì)支持,他的兒子也因此在謀生上花費(fèi)了太多的精力,雖然他最后依舊成為了一個出色的音樂人。但試想,若巴菲特一開始選擇鼓勵兒子,給予兒子一定的經(jīng)濟(jì)支持,或許他可以更加專心鉆研音樂,在音樂上有更高的造詣。所以說,對于年輕人的天賦,應(yīng)給予更多的鼓勵,讓其充分發(fā)揮個性,在這之后再去進(jìn)行一些教導(dǎo)。鼓勵更能讓年輕人的銳氣長成參天大樹。

  每一個愛畫畫、有畫畫天賦的孩子就是一朵含苞的花,由含苞到綻放,需要陽光雨露。外在的鼓勵就如春風(fēng)般呵護(hù)孩子的心靈,給予孩子幫助,讓其發(fā)揮自我。因此,鼓勵會澆灌出最美麗的花朵。

鼓勵的作文 篇8

  有這樣一種聲音,她會讓你覺得如沐春風(fēng),沒有多余的話語,卻喚起你是靈魂深處的良知和責(zé)任。那聲音發(fā)自內(nèi)心,是增強(qiáng)自信和戰(zhàn)勝困難的一聲鼓勵。

  鼓勵是人在憔悴時的支柱,是人走過自卑時的橋梁,憑借著它走過人生的坎坷。

  鼓勵是一朵含苞待放的花蕾,即將綻放出美麗;鼓勵是一盞指路明燈,讓人在黑暗中看到光明和希望;鼓勵是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;鼓勵是一江甘泉,澆灌枯竭的'希望……

  我小時是一個文靜的女孩,喜歡獨(dú)自一人坐在教室的角落里,沉思默想,而周圍的同學(xué)們總是興高采烈地說著.鬧著.笑著。

  有一次,語文老師讓每個小組找一人上臺演講。結(jié)果我們組推選了我,我很猶豫,也很害怕。正在這時,老師在我耳邊輕輕的說:“你在猶豫什么,這不正是一個好機(jī)會嗎”?我聽他這么一說,我暗下決心,一定要做好。

  在第二天上臺演講時,我不免有一點(diǎn)緊張。在我上臺的那一刻,我看到老師信任的眼神,讓我更加有信心。我順利完成了演講,同學(xué)們都為我鼓掌,老師也向我投向贊許的目光。

  從這件事后,使我明白掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。我決定自己為自已鼓掌……以后的日子里,我變了,我學(xué)會了和別人溝通,用心和別人交往,以友善、真誠待人,我不再猶豫了。

  鼓勵是一種信心,是一種希望,是一種斗志,也是獲得成功的動力。有了信心、希望和斗志,做什么事不成功呢?這樣一種聲音,會讓你心中盛滿感動。

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