鼓勵的作文
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的鼓勵的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵的作文 篇1
童年是五彩繽紛的,有的事情讓我們歡笑,有的時候讓我們哭泣……但有時別人的一個眼神則能夠給我們帶來了一種非同一般的感受…
那是某一天的晚上,我的琴行舉辦了一場音樂嘉年華,我也去了,當時我到場時,那里可以說是人山人海,一樓是座無虛席。好容易找到了一位位置,坐下來觀賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的音樂會。
節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚的曲子,鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時,主持人突然問:“有哪一位小朋友愿意上來給我們彈或打一道曲子呀?”
原本熱鬧的`會場頓時安靜了下來,全場很寂靜,連一根針掉到了地上都能聽得清清楚楚,全場木然了半響,弄得主持人好尷尬,但此時,我的內(nèi)心里卻正在做著一個激烈的思想斗爭。
我腦袋里的天使說:“譚恩澤,你不一直想找一個能夠證明自己的機會嗎?現(xiàn)在機會來了,上!”
而惡魔說:“哎,別去了,以后還有大把機會呢!再說了,全場那么多人,為什么你要去!再再說了,彈錯了那多尷尬呀!十秒鐘過去了,二十秒鐘過去了,會場還是一個人沒有去,天使和惡魔仍爭論不休。
就在這時,老師向我給了一個鼓勵的目光,那目光,仿佛是小草破土而出的第一縷春風,是竹筍破土而出前的第一場春雨……我倍受鼓勵,站了起來,走上前去,彈起了鋼琴。一曲結(jié)束,彈的非常精彩,人們都鼓起來掌。我走下了臺,坐回自己的位置上,我當時多么驕傲!我感謝老師,是她讓我有勇氣上了臺,展現(xiàn)了自己!
鼓勵的作文 篇2
記得在二年級的時候,有一次預測我只考了89分。
我心想:哎呀,回家又要給父母責備了。于是我躡手躡腳地回家。回到家時,我的心七上八下,不知道會受到什么處罰。這時,媽媽向我走來,我膽怯地跟媽媽說:“媽媽,我的預測只考了89分!痹捯魟偮,我便失聲大哭起來。但媽媽卻和顏悅色地說:“你盡了力就沒關系,記得下次考好就可以了。”我一聽,心里的石頭就放下了,并認真地做作業(yè),由于我想將功補過,所以沒有出現(xiàn)一個錯誤。吃晚飯時,媽媽把最好的食物夾給我,還催我快吃,怕我吃不飽,吃不好。飯后,她對我說:“失敗乃是成功之母,只要擺正學習態(tài)度,一百分自然就來找你了。所以你絕不能氣餒!薄爸!”我大聲地回答,心中剩下的一絲絲膽怯徹底地煙消云散了。
之后的幾次考試,我都沒有低于95分,所以媽媽的`鼓勵使我有了很大的力量。今天是母親節(jié),我要對媽媽說:“媽媽,您辛苦了。祝您和天下的母親節(jié)日快樂!”
鼓勵的作文 篇3
我喜歡漫畫,這是眾所周知的事,但我的畫技又不行,這可是一大難題,后來我在朋友的介紹下知道了一個可以不用畫畫,就能制作漫畫的軟件,我便開始了,漫畫之旅。
我在軟件上結(jié)交了一些好友,但他們個個都與我關系不那么好,頂多說兩句話,但自從我結(jié)識了小希,我們成了好朋友。
開始我是在不停的找人幫忙做一張封面,可問了半天都沒有一個人來幫我,當時的我仿佛身處低谷,就是在這時,小希便對我說“墨璃,你是要封面嗎?要不然我?guī)湍阕霭桑俊?/p>
小希這個人非常好說話,只要是她能做到的,她答應了,就會去盡力完成。她的人設,很可愛,笑得特別陽光,特別燦爛。我深深的`感覺到,她是個可愛的小女生。
我在她的鼓勵下,開始學習用pic做封面。我在遇上困難時,偶爾會和她小小的抱怨一下,我在學習做字效時,雖然是跟著教程一步步來,可是卻越做越亂,我去和她說“這字效也太難了吧?”她發(fā)了一句我意想不到?jīng)]關系,“墨墨將來會成為大佬的!”
每次想到她,我的手會慢慢握緊畫筆,心中百感交集。
鼓勵的作文 篇4
每當我失落時,每當我無助時,每當我傷心時,得到的總是他人的鼓勵!拔蚁嘈拍!你能行!”“加油!別氣餒啊!”這一句句鼓勵溫暖了我的心,使我從失落,無助和傷心中走出來。
前些天的班會課上,老師開始選舉班干部了。老師提名了很多她認為能夠擔當班干部的同學,也包括我。我卻在同學們的投票中落選了。對我投票時,許多同學都把剛舉起的手緩緩放下;有些同學很遲疑,舉了又放下,放下又舉起;有些同學看到大多數(shù)人都放下了,手也放在桌上。當老師統(tǒng)計我的票時,只數(shù)到一個小手,我的手!我的臉一下子漲紅了,頭尷尬地低著,手不自然地也放下了。
下課時,老師見到我這淚流滿面的臉龐,輕聲地鼓勵道:“失敗是成功之母,這次失敗了,下一次說不定就會成功呢!不要傷心了,下次還有機會啊!”我聽了這句話,心情感覺已經(jīng)從暴雨轉(zhuǎn)大雨了。
放學回家的路上,奶奶聽到我訴說落選的`來龍去脈,慈祥地鼓勵道:“你要多和同學們說說話,做做游戲,不要一個人苦悶著。讓別人了解自己,自己也去了解別人,才能勝任班干部的職責,才能為同學們更好的服務。同學們才會投票給你呀。”我聽了這句話,心情感覺已經(jīng)從大雨到小雨了。
到家后,我把落選的事也一五一十地告訴了媽媽,她溫柔地鼓勵道:“失敗不可怕,但可怕的是,明明有機會,你卻放棄了希望。孩子,媽媽相信你,加油!蔽衣犃诉@句話,心情感覺已經(jīng)從小雨到陰了。
整理書包時,小妹看到我愁眉苦臉的表情,稚氣地鼓勵道:“姐姐,振作點哦,我永遠在你身邊為你加油!”我聽了這句話,心情感覺已經(jīng)從陰轉(zhuǎn)晴了。歡快的笑容如太陽般明媚,如太陽般燦爛。
這一切源于這四句的鼓勵,因為這些鼓勵,以后遇到事情我都能堅強的面對。
鼓勵的作文 篇5
有人說過:“鼓勵和譴責并重!彼麄兙拖翊c帆,都學要借助對方的力量向先進。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標,在我困難的時候給予我力量;而譴責就像激勵我前行的風帆,讓我在批評中懂得對與錯。 現(xiàn)實中,他們時時處處存在于人們的身邊,構(gòu)成一個五彩的社會生活。 記得有一篇文章中說:有一個青年小時候是班上的尖子生,后因為誤入歧途,導致自身學習成績下降,后又因多次逃學被學校開除。他的家人見狀,積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的人生目標和個人興趣,讓他走出歧途,到了最后,孩子又重新振作,并在自己的努力下考取了國家著名大學北京大學。 大家都知道華盛頓吧!他小的時候,把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了,爸爸當時很生氣,問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認錯誤,像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后,只是笑了笑,并撫摸這小華盛頓的頭,鼓勵他改正錯誤。 愛因斯坦大家也很熟悉,小的時候,愛因斯坦并不受大家的好評。有一天,學校正上手工課,老師叫同學把自己的做的作品都拿出來,大家紛紛拿出,只有愛因斯坦磨磨蹭,老師把目光投向他,愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳,老師突然開懷大笑,并以諷刺的口吻說:“這是我見過史上最丑的.作品!倍鴲垡蛩固共⒉皇謴男伦隽藘蓚。 人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責,他們有好有壞,就像愛因斯坦一樣,他不畏懼別人的眼光和譴責,在別人的批評中尋找人生的軌跡,把譴責化為動力,并支持之以恒。 不管是愛因斯坦,青年還是華盛頓,他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責。他們鼓勵和譴責當做自己的原動力,推進自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責就像水和船槳,是相依相靠,不可割舍的。讓我們懂得在譴責中找回機會,在鼓勵中持之以恒。
鼓勵的作文 篇6
人生中有許多不同的眼神,或許這些眼神皆為生命中的清風,略吹起湖面上的漪淪;又或許猶如大海上的狂風,令海船就此迷航;又或如春日的朝陽,給你無限希望……我不知,因每人的經(jīng)歷與感受各不相同,故希望每個人在一生中,能遇到一位難能可貴的指路人,就如我父親一般,給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同,想法就不同。就如詩人倉央嘉措的詩,即蘊有佛理,又帶有紅塵中朦朧的溫情,這與他的.經(jīng)歷有關。我父親因幼年時家里貧困,縷縷的夢想就如清煙,看的著,摸不到。如今,各家各戶在當今社會下,豐衣足食,自是無什么擔憂,父親便打小令我學習各項技能。鋼琴,便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關鍵的知識點,故每日都需要練習,所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽光似輕紗,織在窗棱上,伴著我的琴聲,灑在地面上。日月輪換,不知不覺,陽光的輕紗被剪斷,我的興趣也被剪斷了,雨滴似的灑了一地,窗棱不再是金色的了,變成了灰色,父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿;蛟S是性情一旁作怪,想放棄卻不甘,這讓我很是為難。
我試想過把鋼琴砸了,卻又于心不忍,便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊,像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺到了我的變化,嘗試安慰我,便破例允許我一天的休息。夜晚,他進了我的房門,用帶有溫柔之情的眼神看著我,我從中看見的不是嚴格,不是威嚴,而是鼓勵。父親叫起正在寫作業(yè)的我與我閑聊。在時間的流逝中,他明白了我的難處,屢次的嘗試與努力換來的只有失敗,任誰都會失落。他對我進行了開導,話語后,我看到了他的用心,他那烏黑的瞳孔后,是鼓勵我前進的眼神。
我對生活進行了改觀,不再兀兀窮年、頹廢、沒有作為,我把那鼓勵的眼神載入琴聲,與我一同遠去。
這一個鼓勵的眼神,除我之外,無人知曉它對我來說的重要性。它如黑暗中的螢火,用微弱的光點燃了一個人的未來;它如一個路標,指明了迷路人的路途;它又如一灣清泉,洗滌了我的內(nèi)心。感謝您,那給我鼓勵的眼神的人!
鼓勵的作文 篇7
愛是人類最美好的情感,當我們被愛著的時候,愛就像陽光,照耀著茁壯的新苗;愛就像甘露,滋潤幼小的心田。在這個充滿愛的世界里,有一種愛一直伴隨著我的成長,那就是鼓勵。鼓勵其實很簡單,有時只是投來贊許的目光,有時只是送一句肯定的話語,有時也只是拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩。這細小的動作,卻能產(chǎn)生意想不到的效果。
那是三年級的時候,班上要進行中隊干部競選,我也躍躍欲試,寫了演講稿,讀得滾瓜爛熟,可心中不免還是擔心,怕讀錯,怕同學們不投我的票,心中如打翻的五味瓶,想立刻放棄競選?墒,萬萬沒有想到,老師竟然讓我第一個上臺演講,我的聲音有些顫抖,心臟快跳到了嗓子眼,還好沒出差錯。
演講結(jié)束了,教室里卻鴉雀無聲,我正不知所措的時候,老師說:“不錯,很好。大家還不快給點掌聲!”頓時,我感到有一股暖流涌上心頭,看著老師贊賞的目光,聽著同學們熱烈的掌聲,緊張害怕也就蕩然無存了。最后,我竟然當上了中隊干部,讓我欣喜若狂。這是一次非同小可的鼓勵,從此,許多的事情我就會主動地去嘗試,不再退縮,有這種動力的支持,我想,我會變得更加堅強和勇敢。愛孩子,就多鼓勵他(她),讓孩子在自我肯定中以積極向上的心態(tài)健康成長。
自從媽媽得到了這句寶典,我少挨了打,變得也自信了許多。那是在上學期,數(shù)學單元測驗,我考了90分,感覺還不錯,九十多分的沒幾人,等拿到試卷,傻眼了,全是計算出的錯,怎么辦?媽媽說過,決不準犯低級錯誤,回家肯定又是暴打一頓。放學回到家,我變得特別乖巧,不像往日先吃些東西再寫作業(yè),而是直接走進房間寫起了作業(yè)。媽媽好似神探,一下子就看穿我的心思,我只得如實交代,媽媽看完試卷,深深地吐了口氣,平靜了一會說:“自己好好反省一下吧”說完走出了房間。媽媽今天的反常,卻讓我很不自在,這不是她的風格。想想平時做題的馬虎,還總嫌她的嘮叨,才有今天的結(jié)果,心中說不出的難過,眼淚不聽使喚的'掉下來。這時,媽媽給我送牛奶,看見了我的悲傷,撫摸著我的頭說“不要難過,平時練習的時候就要細心,下次一定會考好的。母愛就像一把巨大的火焰在我的心中在默默燃燒著。跌倒了,爬起來,從頭開始,對自己要充滿信心。
恰當?shù)墓膭睿q如一個個*,讓我們在成長的日子里快樂無比。在鼓勵中揚起生活的風帆,在鼓勵中享受成功的喜悅,這種愛的力量會讓我們創(chuàng)造更多的奇跡。
鼓勵的作文 篇8
這學期我們換了一個英語老師——包老師,她教學嚴格,同學們都有點怕她。
我本來就不愛舉手,那包老師更是隨意點名,我怕得好象身邊有枚地雷隨時會爆一樣。有一天英語課上,老師看了看名單,叫道:“王嘉迪”,如同炸彈爆了一樣,我的心亂跳起來,忐忑不安地站了起來,小心翼翼地回來了一個單詞,生怕答錯挨罵。
“GOOD!你答得很好,剛才為什么不舉手呢?”,聽了老師這句話我如釋重負,老師又看了我一眼,我有點羞愧了,吐了吐舌頭,慢慢地坐下。老師接著又補了一句:“你以后要勤舉手,剛才答得不是挺好嗎?”。我心里喜洋洋的.跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對同學們說,可我聽了心情好了很多,這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要,重要的是讓老師知道自己的水平。從此以后,上課時一些我有把握的題目我也開始舉手回答了。
鼓勵是一股甘泉,滋潤著干涸的心田;鼓勵是指南針,引導我們走向彼岸;鼓勵是馬達,推動我們沖向終點。這就是鼓勵強大而溫暖的力量。
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