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鼓勵掌聲作文實(shí)用【8篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的鼓勵掌聲作文8篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵掌聲作文 篇1
有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的.舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個(gè)動作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實(shí)在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會了勇敢。
鼓勵掌聲作文 篇2
在這人如螻蟻般密集，面孔如雕塑般木然，知識科技如洶涌大浪般襲卷的社會里，人們往往因?yàn)楸舜说你^心斗角，絞盡心機(jī)，而將雙手插進(jìn)口袋，吝于給予，唯恐失去。然而，一場扣人心弦的演奏會，是否成功的讓大家產(chǎn)生共鳴，靠的是什么？就是──掌聲。
在這社會上，每時(shí)每刻，每分每秒，都有許多斗士，懷抱著滿腔對生命的熱忱，在世界的每個(gè)角落，竭盡所能的能的付出及貢獻(xiàn)，而掌聲，就是促使他們勇往直前的 原動力。有一次，我在醫(yī)院里，看到足以印證此話的證據(jù)……。當(dāng)時(shí)，只見一群醫(yī)生和護(hù)士，甚至是醫(yī)院里的病友，圍著一位坐在輪椅上的老伯伯。當(dāng)時(shí)，滿心的疑 惑竄上我腦門，但我看到在場的每一位，臉上透露著期待，而貫入耳際的，是如雷的掌聲及加油鼓勵的話，“加油！”“你可以的！”“沒關(guān)系，慢慢來，你一定可以站起來的！”“你是最棒的！”……，看著大家猛力的拍掌，而原本看來退怯的老伯伯，似乎因大家的.掌聲，而有了決心及挑戰(zhàn)的勇氣。只見他眼睛一亮，牙一 咬，用布滿皺紋的雙手，藉著輪椅的扶手，吃力的往上撐，在斷斷續(xù)續(xù)的出力下，老伯伯的身軀似乎搖搖欲墜，一股緊張的情緒，不免因?yàn)椴呐e手投足，一舉一 動，而悄悄的，如流水滲入每個(gè)人的心坎里，及看著豆大般的汗珠，早如雨滴般不時(shí)滑落老伯伯的臉頰及發(fā)稍，在藍(lán)白夾拖踏觸上地面的剎那，全場歡聲雷動，有的 人上前擁住伯伯，有的大聲叫好，也有些人因這值得紀(jì)念的一刻，感動的落了淚。而我，雖然默默的站在一旁，但那時(shí)，心中的澎湃早如洪水潰堤，氾濫了我的心 田，一股暖流和著空氣，慢慢的，幽幽的，卷入我鼻翼。而伯伯做到時(shí)那比烈陽般燦爛的微笑，早已取代了一切的只字片語，烙印在我心中。至今，我仍相信，那不 是上天偉大的恩賜，而是掌聲下，被挖掘催化下的奇跡！
“掌聲”，理應(yīng)是社會這精密儀器下，不可或缺的潤滑液，看似可有可無，但一少了它，齒輪便難以順暢的咬合驅(qū)動。每次，當(dāng)我努力的完成一件事，不論成果，始 終肯定我的，是大家！大家的指教，每一句批評和贊美，每一抹給予我的笑靨，對我來說，都是掌聲，而這，也讓我打了一劑強(qiáng)心劑，更有企圖的想更進(jìn)步，更力爭 上游。我覺得，掌聲只是犒賞自己汗水的樂音，而過程中的阻礙艱辛，才是永恒！
掌聲，就像紅花中不起眼的綠葉，但也因?yàn)檫@平凡的綠葉，才能顯出紅花的嬌艷欲滴，人們，也需要大家掌聲，來肯定自己，點(diǎn)綴生命，所以，請伸出雙手，別吝于讓“掌聲”響起！
鼓勵掌聲作文 篇3
掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開放。
真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊(duì)委競選時(shí)。
吃完早飯，競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是，第一個(gè)舉手上臺演講的，竟然是默默無聞的吳云濤。當(dāng)他走上臺時(shí)，不知是在誰的帶動下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的'鼓勵和支持下，吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時(shí)，班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。
后面每當(dāng)同學(xué)上來演講時(shí)，班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當(dāng)我還在猶豫時(shí)，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對我的相信和認(rèn)可！我立刻充滿了信心，加快腳步走上講臺�？僧�(dāng)我面對全班同學(xué)時(shí)，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時(shí)一片空白。我開始有些手忙腳亂，汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來。就在這時(shí)。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說：高戴宇童，加油啊！可我的腦子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去，劉老師正看著我，厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復(fù)了正常�！白鹁吹睦蠋�，親愛的同學(xué)們，大家好。”
雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。
我回到座位上，陷入了無限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵。
是��！人在身處困境時(shí)，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時(shí)，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也別忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
鼓勵掌聲作文 篇4
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)�，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征途?
只有仰天長嘯，揚(yáng)鞭奮蹄，才能達(dá)到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢?
是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無言的'，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個(gè)秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。
演講時(shí)，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。
這時(shí)，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時(shí)呆住了，不知所措，很久沒能說出話。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁�，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。
這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結(jié)束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進(jìn)的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著太陽，向著藍(lán)天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲!
鼓勵掌聲作文 篇5
掌聲，等同于鼓勵；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿足；掌聲，是鼓勵他人，也是鼓勵自己。
掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時(shí)拉你起來，在你受到挫折時(shí)，他人給你掌聲、鼓勵，會使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿熱情的鼓勵，也有會使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵，在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的：“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里，它們不斷地跳，想要跳出來，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因?yàn)槁犃送榈膭褡�，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來，原來這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵它跳出來�！边@個(gè)故事讓我們知道，旁人的鼓勵也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。
在我小學(xué)的日子里，也曾有過受人鼓勵、掌聲的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)四年級時(shí)的.團(tuán)體接力，我們?nèi)嘤卸鍌�(gè)人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓，我前一號的同學(xué)正往我接近，一接到傳棒，我奮力往前沖，我聽見同班同學(xué)的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學(xué)的成績，得到了大家的肯定！
掌聲等同于鼓勵，鼓勵的主要目的，是使人得到一種自我的滿足；鼓勵他人，也就等于鼓勵自己！在鼓勵的作用下，能夠認(rèn)識自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，使自己成為成功者。
鼓勵掌聲作文 篇6
成長，如一瓶多姿多彩的五味瓶，裝滿了酸甜苦辣；如一片無邊無際的大海，有波濤洶涌的時(shí)候，也有靜如銀鏡的時(shí)候。在成長的過程中有一件事讓我感到無比自豪，也深刻地體會到友愛的溫暖。
那天早晨，我拿上運(yùn)動包，帶著媽媽給我新買的很實(shí)用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習(xí)中心，開始了與往常一樣的訓(xùn)練項(xiàng)目——-與老師對抽。
半個(gè)小時(shí)過去了，老師提出新的要求，一分鐘計(jì)時(shí)對抽。一分鐘計(jì)時(shí)對抽顧名思義，就是看你一分鐘之內(nèi)能與老師對抽幾個(gè)球。老師一說出來這個(gè)規(guī)則，就令所有人都振奮，因?yàn)橐郧暗挠?xùn)練項(xiàng)目不是叫你與發(fā)球機(jī)打，就是跟同學(xué)打，若是中間打漏了，就輸了。而這一次的訓(xùn)練對我們的誘惑力極大，同學(xué)們都想通過這一次的比賽來檢驗(yàn)一下自己的水平。
比賽開始了，一個(gè)老師在旁邊計(jì)時(shí)，另一個(gè)老師來與我們比賽�！瓣愐�！”老師第一個(gè)就叫我的好朋友上場。他雖然個(gè)子小，但打起球來毫不遜色，看著他與老師之間精彩的對抽，讓人嘖嘖稱嘆。“陳長根！”“吳子揚(yáng)！”“李銳！”……“胡華欽！”，終于輪到我了，我心中充滿自信，毫不猶豫的走到球桌旁邊，拿起球拍做出一副準(zhǔn)備抽球的架勢。球從老師手里拋起，再用球拍打過來。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速揮動球拍，球飛到了老師那邊，老師又以迅雷不及掩耳之勢抽了回來，我又打了回去……就這樣打到第十五個(gè)回合時(shí)，老師突然一個(gè)反抽，球飛到桌邊。這時(shí)我有點(diǎn)力不從心，球剛到拍子是就彈飛了，最終，我以十五個(gè)球的'成績敗陣。
再看看其他同學(xué)，他們越戰(zhàn)越勇，都抽到四十幾個(gè)球了，就連最差的同學(xué)都抽了二十多個(gè)球，而我的成績始終在十五和二十個(gè)球之間徘徊�？粗瑢W(xué)們的成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高，我漸漸沒了信心。就在這時(shí)，陳屹來到我身邊，拍拍我對我說：“我相信你，你一定會破紀(jì)錄的，一定可以的�！泵鎸门笥训墓膭�，我的心中增長了信心，重新燃起了希望的戰(zhàn)火�！昂A欽！”又輪到我了，我緊緊地握住球拍，氣沉丹田，兩眼全神貫注地注視著前方。計(jì)時(shí)開始了，發(fā)球、抽球、反抽……就這樣，我愈戰(zhàn)愈勇！“三�！薄岸！薄耙��！薄巴�！”隨著計(jì)時(shí)老師的一聲“�！保彝黄屏擞涗�，抽到了第五十一個(gè)球，成為一分鐘抽球最多的人。這時(shí)老師拍了拍手，同學(xué)們也一起給了我掌聲，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，正是這鼓勵的掌聲，讓我如沐春風(fēng)，感受到了溫暖和友愛，一種自豪感油然而生。
這次掌聲像來自海上的燈塔發(fā)出的燈光，指引著迷失方向的船只，而這船只正是偶爾會迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠(yuǎn)照在我的心里，哪怕前進(jìn)的道路會有困難和坎坷我也會堅(jiān)強(qiáng)。
鼓勵掌聲作文 篇7
美國派出了一名優(yōu)秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運(yùn)會。
第一次參加奧運(yùn)會的茨普斯來到廣州后，對這里的一切都是那么陌生，他十分害怕會有壞人捉他走，害怕自己會在廣州迷路，因?yàn)榇钠账咕褪且晃荒懶∨率碌哪凶訚h。
在廣州賓館住了幾天后，馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進(jìn)粵穗體育館，顯然，他很害怕觀看比賽的觀眾。教練怕他發(fā)揮不正常，就一直給他做心理輔助。不一會兒，茨普斯才慢慢適應(yīng)環(huán)境。
他迎接的對手是中國著名的男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發(fā)球，茨普斯馬上去接，不料被張譯檸拉球，茨普斯反應(yīng)很快，離臺面兩米處接到了張譯檸的拉球，可是，打不到張譯檸的臺上。所以是一比零張譯檸領(lǐng)先。觀眾席立即想起了熱烈的掌聲，一陣掌聲過后，觀眾們一個(gè)勁的'喊“張譯檸，加油”！茨普斯沒有笑，也沒有說話。第二球還是張譯檸發(fā)球，可惜，張譯檸發(fā)球失誤，把比分拉成一比一，平了�？墒�，茨普斯贏了，他完全聽不到觀眾的掌聲，他低下頭，覺得很尷尬。接下來的比賽，凡是茨普斯贏了，掌聲會很小；張譯檸贏了，觀眾席就歡聲雷動。茨普斯很傷心，所以比賽他沒有什么精神。最后張譯檸以4比0戰(zhàn)勝了茨普斯，茨普斯別提多難過了。
轉(zhuǎn)眼間四年過去，第五十一屆奧運(yùn)會在美國的西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時(shí)，茨普斯和張譯檸被抽成一組，茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽，茨普斯信心十足，因?yàn)檫@次實(shí)在自己的國家舉行，觀眾肯定大都是美國人。果然，在接下來的比賽當(dāng)中，茨普斯一贏球，觀眾席就有經(jīng)久不息的掌聲，和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏球時(shí)，掌聲非常小，張譯檸也因此提不起精神，最終以2比4輸了這場比賽。
從這兩件事我們可以看出，觀眾的鼓勵和掌聲是至關(guān)重要的。
�。≒S：本故事純屬虛構(gòu)�。�
鼓勵掌聲作文 篇8
掌聲，對我們的意義重大，它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時(shí)也象征著認(rèn)可與贊美；有了掌聲，可能會成為奮斗過程中，推動我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過，但在過程中，難免會受到一些挫折，也會嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會有順利的過程，掌聲，并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物，當(dāng)你期盼別人的掌聲時(shí)，就應(yīng)該拿出你所你努力的`成果給別人看，有時(shí)候，你換來的是掌聲，但也有可能是噓聲。
在我的生命當(dāng)中，也獲得過掌聲：期末考過后，當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí)，全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當(dāng)時(shí)，我控制不了我的淚腺，感動得哭了出來，我覺得會獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐Γ艿姆N種挫折所換來的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏得冠軍，臺下傳來如雷的掌聲，當(dāng)時(shí)我驕傲不已，在道館時(shí)的努力絕對多于任何人，我會獲得掌聲，應(yīng)該是因?yàn)檎嬲呐Π桑?/p>
在獲得掌聲的實(shí)例中，我體會到一個(gè)道理：“皇天不負(fù)苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺時(shí)把我們推向希望；掌聲，是認(rèn)可與贊美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支持！
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