(通用)鼓勵(lì)掌聲作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)掌聲作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇1

　　大家聽過掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級(jí)里，它還在會(huì)議上……我人生中也獲得過那么一次掌聲，令我無比驕傲！

　　那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評(píng)上了“可打”，那可是一項(xiàng)殊榮，我們的同學(xué)都會(huì)因?yàn)楂@得這項(xiàng)殊榮而歡呼雀躍。

　　語文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作，我一聽見“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對(duì)這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開始抖起來，“砰——砰——砰”心跳也越來越快，我不停地冒冷汗，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我。

　　輪到我啦！我慢慢地站起來，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比，但看見老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來。一陣掌聲從臺(tái)下傳來，這是一種鼓勵(lì)，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的.目光好像在對(duì)我說：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對(duì)自己說：“我可以的！”開始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過了一會(huì)兒，我的語速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

　　等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無比輕松愉快！

　　這是我第一次站在講臺(tái)上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

　　我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！

鼓勵(lì)掌聲作文 篇2

　　生活中，人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暱梢越o人以鼓勵(lì)和動(dòng)力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當(dāng)人們面對(duì)困難時(shí)，掌聲則給人以信心和勇氣。

　　上小學(xué)時(shí)，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，我就想學(xué)騎自行車。可是爸爸媽媽總以為我還小不放心，不讓我學(xué)騎自行車，以致于我到了小學(xué)五年級(jí)還不會(huì)騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時(shí)騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外，幾乎沒有一個(gè)行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時(shí)傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因?yàn)槲也恢�摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時(shí)爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會(huì)成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動(dòng)鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，爸爸的手早就從我的'后座上拿開啦！我的心里真是既感動(dòng)又激動(dòng)，那股成功的喜悅之情一時(shí)無法用語言來描述……

　　從那以后，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸都會(huì)給我來幾下掌聲。掌聲，使我對(duì)生活和未來充滿了信心。同時(shí)，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學(xué)會(huì)，而且鼓掌就是最好的動(dòng)力。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇3

　　掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開放。

　　真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊(duì)委競(jìng)選時(shí)。

　　吃完早飯，競(jìng)選拉開了帷幕。想要競(jìng)選的人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是，第一個(gè)舉手上臺(tái)演講的，竟然是默默無聞的吳云濤。當(dāng)他走上臺(tái)時(shí)，不知是在誰的'帶動(dòng)下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵(lì)和支持下，吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時(shí)，班里就會(huì)響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學(xué)們對(duì)吳云濤的鼓勵(lì)和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺(tái)。

　　后面每當(dāng)同學(xué)上來演講時(shí)，班里就會(huì)響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當(dāng)我還在猶豫時(shí)，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對(duì)我的相信和認(rèn)可！我立刻充滿了信心，加快腳步走上講臺(tái)。可當(dāng)我面對(duì)全班同學(xué)時(shí)，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時(shí)一片空白。我開始有些手忙腳亂，汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點(diǎn)一點(diǎn)冒了出來。就在這時(shí)。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說：高戴宇童，加油啊！可我的腦子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去，劉老師正看著我，厚厚的鏡片下流露出對(duì)我的鼓勵(lì)。我的腦子又恢復(fù)了正常。“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好�！�

　　雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。

　　我回到座位上，陷入了無限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵(lì)。

　　是��！人在身處困境時(shí)，需要掌聲的鼓勵(lì)，在灰心喪氣時(shí)，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也別忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇4

　　成長(zhǎng)，如一瓶多姿多彩的五味瓶，裝滿了酸甜苦辣；如一片無邊無際的大海，有波濤洶涌的時(shí)候，也有靜如銀鏡的時(shí)候。在成長(zhǎng)的過程中有一件事讓我感到無比自豪，也深刻地體會(huì)到友愛的溫暖。

　　那天早晨，我拿上運(yùn)動(dòng)包，帶著媽媽給我新買的很實(shí)用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習(xí)中心，開始了與往常一樣的訓(xùn)練項(xiàng)目——-與老師對(duì)抽。

　　半個(gè)小時(shí)過去了，老師提出新的要求，一分鐘計(jì)時(shí)對(duì)抽。一分鐘計(jì)時(shí)對(duì)抽顧名思義，就是看你一分鐘之內(nèi)能與老師對(duì)抽幾個(gè)球。老師一說出來這個(gè)規(guī)則，就令所有人都振奮，因?yàn)橐郧暗挠?xùn)練項(xiàng)目不是叫你與發(fā)球機(jī)打，就是跟同學(xué)打，若是中間打漏了，就輸了。而這一次的訓(xùn)練對(duì)我們的誘惑力極大，同學(xué)們都想通過這一次的比賽來檢驗(yàn)一下自己的水平。

　　比賽開始了，一個(gè)老師在旁邊計(jì)時(shí)，另一個(gè)老師來與我們比賽�！瓣愐�！”老師第一個(gè)就叫我的好朋友上場(chǎng)。他雖然個(gè)子小，但打起球來毫不遜色，看著他與老師之間精彩的'對(duì)抽，讓人嘖嘖稱嘆�！瓣愰L(zhǎng)根！”“吳子揚(yáng)！”“李銳！”……“胡華欽！”，終于輪到我了，我心中充滿自信，毫不猶豫的走到球桌旁邊，拿起球拍做出一副準(zhǔn)備抽球的架勢(shì)。球從老師手里拋起，再用球拍打過來。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速揮動(dòng)球拍，球飛到了老師那邊，老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽了回來，我又打了回去……就這樣打到第十五個(gè)回合時(shí)，老師突然一個(gè)反抽，球飛到桌邊。這時(shí)我有點(diǎn)力不從心，球剛到拍子是就彈飛了，最終，我以十五個(gè)球的成績(jī)敗陣。

　　再看看其他同學(xué)，他們?cè)綉?zhàn)越勇，都抽到四十幾個(gè)球了，就連最差的同學(xué)都抽了二十多個(gè)球，而我的成績(jī)始終在十五和二十個(gè)球之間徘徊。看著同學(xué)們的成績(jī)是芝麻開花節(jié)節(jié)高，我漸漸沒了信心。就在這時(shí)，陳屹來到我身邊，拍拍我對(duì)我說：“我相信你，你一定會(huì)破紀(jì)錄的，一定可以的�！泵鎸�(duì)好朋友的鼓勵(lì)，我的心中增長(zhǎng)了信心，重新燃起了希望的戰(zhàn)火�！昂�華欽！”又輪到我了，我緊緊地握住球拍，氣沉丹田，兩眼全神貫注地注視著前方。計(jì)時(shí)開始了，發(fā)球、抽球、反抽……就這樣，我愈戰(zhàn)愈勇！“三�！薄岸��！薄耙��！薄巴�！”隨著計(jì)時(shí)老師的一聲“停”，我突破了記錄，抽到了第五十一個(gè)球，成為一分鐘抽球最多的人。這時(shí)老師拍了拍手，同學(xué)們也一起給了我掌聲，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，正是這鼓勵(lì)的掌聲，讓我如沐春風(fēng)，感受到了溫暖和友愛，一種自豪感油然而生。

　　這次掌聲像來自海上的燈塔發(fā)出的燈光，指引著迷失方向的船只，而這船只正是偶爾會(huì)迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠(yuǎn)照在我的心里，哪怕前進(jìn)的道路會(huì)有困難和坎坷我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇5

　　有人說，最動(dòng)聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動(dòng)聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動(dòng)聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動(dòng)聽的聲音是響亮的掌聲。

　　周一輪到了我們班級(jí)主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的'舞蹈，要上臺(tái)表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場(chǎng)排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵(lì)的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動(dòng)起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺(tái)下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實(shí)在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。

　　這一段鼓勵(lì)的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。

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