鼓勵的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文 篇1
小時候，我的家人曾不斷的提醒我：臉上要時刻保持微笑。這樣，不僅是自己心情較好，還會讓人覺得和藹可親。微笑的價值是用多少錢都買不來的，但是不花一分錢，卻能受到別人的歡迎。
我本來不相信微笑有這么大的魔力，但事實卻正是了這一點。
隔壁新轉(zhuǎn)來了鄰居，一家三口。小紅和她爸爸媽媽。我剛跟她接觸的時候，發(fā)現(xiàn)她有點內(nèi)向，無法適應新環(huán)境，天天繃著個臉，因此，別的小朋友都不愿和她玩。媽媽說讓我多跟她接觸接觸。我就找她去玩了，我問她喜歡吃什么，玩什么？她害羞的臉紅紅的，過了好一會，他才吞吞吐吐地說：“我喜歡吃桃子，因為它很甜。我喜歡玩捉迷藏�！蔽艺f：“我們找別的小朋友去玩吧�！彼f：“我不想去”我笑著說：“沒事的`，她們一定會和你玩的�！蔽�?guī)フ伊诵》胶托←�。。小芳說：“她是你認識的新朋友嗎？”我說：“嗯，她叫小紅。”于是我們?nèi)齻�玩起了捉迷藏。我們玩得可高興了，每個人臉上都露出了笑容和汗水。從這天起我和小紅成了人最要好的朋友。而她受到我的影響，性格變得活潑開朗，逐漸成為一個人緣很好的人。
經(jīng)過這件事，我明白了“微笑”是人與人之間友誼的橋梁，我們應該多展露笑容。
鼓勵的作文 篇2
在我四年級的時候，我在田徑隊里得獎了，就高興地不得了，還拿出去炫耀。
我拿到了那張獎狀后，下課給同學看、上課給同學看，放學時也給同學看，回家后還給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都給他們看，總之，一直在炫耀。
現(xiàn)在，我把注意力都投在了這一張很不起眼的破紙上，使我的成績像石子從水面上沉到水底，直線下降，一次考試，我只考了64分，一回家，被媽媽狠罵了一頓之后，她居然把我那張獎狀給撕了，真是生不如死啊！欲哭無淚、腸斷腹痛啊！這可是我三年來的.努力，卻被自己母親給泡湯了！太令人生氣了，真想和她打一架，表示我滿身憤怒。
從此后，我成績到了極差，這時爸爸說了一句：“不要為這件事?lián)鷳n了，只要你學習好了，你的機會還能換回！”聽了這句話，我的成績又上升了，后來，媽媽真得幫我又復印了一張一模一樣的，太高興了！
人做事一定不能三心二意，要一心一意做好那件事。
鼓勵的作文 篇3
愉快的假期到了，我來到了鄉(xiāng)下的奶奶家。
早晨醒來，忽然想起了今天是媽媽的生日。為了表達我對媽媽的祝福，決定發(fā)信息給媽媽。
“爸爸，手機給我用一下！”
我向爸爸要來了手機，開始發(fā)信息給媽媽：媽媽，今天是你的生日，女兒祝你生日快樂！并祝媽媽幸福一生！
信息帶著我的祝福，飛向了媽媽的身邊。
時間不長，媽媽就回信息了：謝謝親愛的寶貝！謝謝寶貝的祝福！收到你的信息，媽媽很高興，為女兒的乖巧懂事而自豪！同時媽媽也祝福我親愛的女兒——學習進步，學業(yè)有成！早日實現(xiàn)心中的理想！我相信，我的女兒是最棒的，一定能成功！為了美好的明天，加油！
想著媽媽語重心長的'話，不由得想起了我的期末考試成績，也許是貪玩的緣故，我的成績下降了。媽媽知道后，并沒有批評我，也是像現(xiàn)在一樣，安慰我、鼓勵我！
媽媽，我親愛的媽媽，女兒一定不辜負您的期望，為實現(xiàn)心中的理想——加油！
鼓勵的作文 篇4
你接受過他人對你的鼓勵嗎？感覺如何？在平平淡淡的生活中，學習失意，工作不順都有可能讓你失落泄氣，家人和朋友，老師和同學會給你鼓勵使你振作，你會感受到你一直在努力，而他們也在挺著你！鼓勵給人帶來力量、信心與勇氣，你可以接受鼓勵，亦可為身邊的人給予你的鼓勵！
用鼓勵來幫助身邊的人吧。當你失落泄氣時，也許會懷疑自己的努力，也會責怪自己不夠好，可如果身邊的人愿意鼓勵你，你就會知道他人給予你由衷的鼓勵包含的是對你的認可，以及愿你能振作、繼續(xù)努力的期待。就像一個普普通通的學生，學習是如此努力，可是在這次考試中還是發(fā)揮失常，努力了卻并非一定能達到目標，這樣的失意可能會阻礙他繼續(xù)前進的腳步，也許還會嘲笑自己的努力，并因此一蹶不振。如果你作為他的同學朋友，那么你由衷的鼓勵，在他看來就是你對他努力的認可，對他繼續(xù)奮進的期待......你只需給予你由衷的鼓勵，便可讓身邊的那些失落失意的人感受到你帶給他們的力量和信心，這能促使他們更快的振作起來。那些懷揣夢想?yún)s受到打擊而失落的人們，會像你認可他們一樣認可自己，反思自己的不足，引領他們繼續(xù)在追夢和達到目標的路上攜手進步。
其實給予鼓勵并不困難。在他人失落失望難以繼續(xù)堅持和努力時，心中有分寸的你不要吝嗇給予他們你的鼓勵，你要知道，給予你的鼓勵并不困難，而你的鼓勵帶給他們的`力量、信心和勇氣也可能會非比尋常。所以，接受著鼓勵的你或少有接受鼓勵的你，記得多用心鼓勵他人，因為你由衷的鼓勵不僅會帶給身邊的人信心和勇氣，也可能會促使他們振作和成功，也會讓你們之間更加互相信任。
所以說，鼓勵擁有如此力量，給予你的鼓勵又不困難，那么請為你身邊的人，所愛的人給予你由衷的鼓勵吧！
鼓勵的作文 篇5
在我眼中，生活是由一個個小故事拼湊而成的。它就像一個晚會，由不同的、催人落淚的、抑或是令人激動的小節(jié)目構(gòu)成，而一個完美的結(jié)局則標志著一個成功的晚會。而不可忽視的，卻是這些節(jié)目中扣人心弦的每一細節(jié)中喜怒哀樂的表現(xiàn)。
一個遠在美國的華人富商，回國后，到了我小學的大廳開座談會。
“朋友們，你們都是將要邁入青春的天使，上帝給予你們榮幸，同樣還有活在人間的痛楚。我在美國時，小時候有件很小的事情，我卻念念不忘。
“記得那年，我四歲，我們的老師是個非常嚴厲的人，從來沒有過笑容，至少，在我面前。我那時剛剛轉(zhuǎn)到那所學校，那位老師似乎對我的到來覺得很是無所謂，無所謂我的好成績，無所謂我對他打招呼時慣有的微笑。因此，我就下了結(jié)論：這名老師一定不希望看見別人成功！我立誓，既然他不看重我，我就偏要作對，一定要考個最好的成績。而在那次很重要的考試中，我一直想著‘作對’，沒太多心思花在眼前黑字如麻的考卷。成績是重要的嗎？別人口口聲聲說：‘我只看重過程�！@是假的，如果不看重，那國家為什么要考試，為什么簡單的三個數(shù)字或四個數(shù)字就決定了你的人生方向？我承認，我是看重的。
“在看到考場上的那張考卷除了勾勾叉叉外，還映著一個對我來說非常巨大的'低分時，我沮喪得低下了頭，等著他的教誨與責罵。惡魔沒有來臨，面對我的是一張溫和而略帶嚴厲的臉龐，這仿佛是張陌生的臉，可天天都在我腦中閃過，現(xiàn)實中，是無法見到的。而今天，它為我一個綻放！當他說到這時，我明顯得看見他的嘴角帶著一絲微笑。他接著說道：老實說，你認為成績重要嗎？我的回答是：重要，先生。他略帶著難得的微笑說：‘和我對抗重要嗎？’我說：‘原來您早就知道了，先生。實不相瞞，重要�！浅煽兒蛯刮�，哪個更重要？’‘當然是成績了，先生！’他眼光除去了先前的溫和，取而代之的一雙凌厲的眼眸晃動在我面前：‘那既然對抗使你變差，那何還要對抗呢？’我怔住了，一時不知道用什么話語來回答他的問題。就在我不知所措時，他又換成了微笑，拍拍我的肩膀，似乎是想讓我放松下來：‘你不用太緊張，孩子，我的微笑不是那么難得的，我看中成績是沒錯，成績好的，我只想把對他的要求放高，你的成績我滿意，所以才對你嚴格要求。這次的微笑是有理由的，一是讓你明白道理，我釋然了；二是，給你一個似乎很難得的鼓勵，不讓我失望。否則，我微笑的理由不就成了廢墟嗎？’
“我之所以有這樣的成就，完全是老師那微笑與理由，感謝他，造就了我的輝煌！”
我這時才發(fā)現(xiàn)，全場不只我一個人在微笑，在座的許多人都在微笑。
不同的微笑面孔，卻又同樣的理由�？傆幸粋�理由使我們微笑。
鼓勵的作文 篇6
掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績的一種鼓勵，是對一個人最好的禮物。
其實，現(xiàn)實生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經(jīng)受不了太大的打擊，遇到困難時總是沒有自信。首先就輸給了自己，如果這時你身邊的人，給了你最熱烈的掌聲時，你會鼓起勇氣，增加信心，心里面想：一定不要辜負她的掌聲。這樣你就會產(chǎn)生一種前進動力，對困難也就無從恐懼了，你會揚起自己的風帆，成功的`克服困難。
作為高中生的我其實也需要掌聲。自從上了高中以后，我對數(shù)學產(chǎn)生了深厚的興趣，一心想把數(shù)學學好。經(jīng)過我的不懈努力，數(shù)學成績真的提高了許多。在多次考試中成績一直保持優(yōu)秀。但是，每一次老師總是沒有什么表揚的語句，并且每次考試過后，老師總是會找我談談。也許你會想一定是背后表揚我。那我可以告訴你，大錯特錯，不但老師沒有表揚我，反而批評了我。并且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點。剛開始，我真的不理解她。“您怎么就看我不順眼？”其實，老師經(jīng)常在班級里表揚并且為某個同學鼓勁，卻從來沒有為我這樣。
一次偶然的機會，語文老師跟我談“數(shù)學老師很想改變你的愛虛榮的毛病”，這下，我豁然開朗。原來老師是為了我好，怕我為自己取得的一點小小成績而沾沾自喜，怕我掉入驕傲這個深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完美！
我明白這些之后，雖然感激老師的良苦用心，不過內(nèi)心對掌聲的渴望更強了。老師呀老師，也許您認為我的虛榮心強，但是你可曾知道？我對您的肯定有多么向往！我曾是個很自卑的男孩，經(jīng)受不起太大的打擊。其實每一次在我取得好成績時，我多么地渴望您能給我一點掌聲！老師，如果我一直保持這樣的成績，您能在全班同學面前給我一些鼓勵的掌聲嗎？哪怕是一次，一次就足夠了。
老師，我知道您怕我驕傲，不能自拔，我在此向您保證，我會戒驕戒躁，力爭上游，只為擁有那一點點的掌聲……
鼓勵的作文 篇7
記得我們上二年級時，班主任是張老師。
張老師有一頭烏黑的長發(fā)，很自然的梳成馬尾搭在肩上，美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡�？鞓返哪樀翱偸羌t紅的。她很幽默，總是在微笑。她的笑總是那么燦爛，像陽光，像甘露，像世間精華一樣滋潤我們，滲進我幼小的心靈。
張老師教我們數(shù)學，有一次一位同學在她的課上打哈欠，一個接一個，還弄出很大的聲響。張老師漸漸縮小講課聲音，最后干脆不講了，她的眉頭皺起來了，我們都很激動，準備開始觀看一場“鬧劇”。終于，張老師閃身拿了一個粉筆頭，“路見不平一聲吼”，“這個垃圾桶真好，我要扔粉筆頭了哦！”說著還晃了晃手。全班一陣沉默，隨后，“哈哈，哈哈”爆出一陣笑聲，連那個打哈欠的同學臉上也露出星星點點的笑容。從此，就沒人在她的課上打哈欠了。你說，張老師幽默不幽默？
在寫作方面，張老師也給過我鼓勵。那時我是三年級上學期剛開學一個月，剛剛脫離了她的懷抱。那天下課，我在過道里走著，碰到了張老師。她先看了看我，說：“幾個月沒見了，你長這么高了呀！”我點點了頭，害臊的想找個洞鉆進去。張老師深情地問：“你現(xiàn)在還寫作嗎？”聽到這兒，我垂下了頭。當時我對寫作沒有那么多興趣，也沒有當那么一回事。老師好像看出了我的.心思，語重心長地說：“沒事了，現(xiàn)在不代表以前，三年級是一個重要的學期，你一定要加油！還有，你要比以前更加努力地寫，你很有才能哦，我到時一定看你寫的書的！”說完。深情地看著我，用她溫暖的兩只大手，包住了我因緊張而冰冷的小手，輕輕地捏了捏。頓時一陣暖流從手上傳遍了全身，溫暖了我因寒冷而麻木的關節(jié)，溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手，把我送下了樓。之后，她拍了拍我的肩，一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時在張老師臉上交織。她注視了我一會兒，轉(zhuǎn)身離去。
我麻木地走出了教學樓。外面天氣陰沉，但我心里陽光明媚。我凝視著，目送張老師離去。望著張老師的背影，我下定決心努力寫作，那樣才能對得起老師對我的一片期望！到了那時，老師一定會看到我出的書，一定會的……
鼓勵的作文 篇8
記得在二年級的時候，有一次預測我只考了89分。
我心想：哎呀，回家又要給父母責備了。于是我躡手躡腳地回家�；氐郊視r，我的心七上八下，不知道會受到什么處罰。這時，媽媽向我走來，我膽怯地跟媽媽說：“媽媽，我的預測只考了89分�！痹捯魟偮�，我便失聲大哭起來。但媽媽卻和顏悅色地說：“你盡了力就沒關系，記得下次考好就可以了�！蔽乙宦�，心里的石頭就放下了，并認真地做作業(yè)，由于我想將功補過，所以沒有出現(xiàn)一個錯誤。吃晚飯時，媽媽把最好的食物夾給我，還催我快吃，怕我吃不飽，吃不好。飯后，她對我說：“失敗乃是成功之母，只要擺正學習態(tài)度，一百分自然就來找你了。所以你絕不能氣餒�！薄爸�！”我大聲地回答，心中剩下的一絲絲膽怯徹底地煙消云散了。
之后的幾次考試，我都沒有低于95分，所以媽媽的.鼓勵使我有了很大的力量。今天是母親節(jié)，我要對媽媽說：“媽媽，您辛苦了。祝您和天下的母親節(jié)日快樂！”
鼓勵的作文 篇9
新學期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低，時快時慢，講課也很精彩。不聽講的同學聽得入了神，聽講的同學更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學們寫好，認真對待每一個題。”
第二天，課堂練習發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學生感到自豪!孩子，堅持下去!”我呆住了，心里非常激動，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對我的信任和期望。
新學期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低，時快時慢，講課也很精彩。不聽講的同學聽得入了神，聽講的`同學更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學們寫好，認真對待每一個題�！�
第二天，課堂練習發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學生感到自豪!孩子，堅持下去!”我呆住了，心里非常激動，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對我的信任和期望。
新學期開始了，田老師告訴我們，今年教我們數(shù)學的是一位性格開朗，活潑可愛的老師。
叮鈴鈴，這節(jié)是數(shù)學課，門開了，新老師邁著輕而快的腳步走上講臺，說：“我來介紹一下，我今年四十五歲，姓張，名曄”。說完，老師又在黑板上寫下她的電話。
果然如田老師所說，新老師很活潑，常從講臺這邊輕盈的跳到那邊。聲音時高時低，時快時慢，講課也很精彩。不聽講的同學聽得入了神，聽講的同學更是聽得聚精會神。
叮鈴鈴，下課了，新老師沒拖堂，只是說：“下節(jié)課再講�！辈贾猛曜鳂I(yè)后，新老師說：“作業(yè)不多，但希望同學們寫好，認真對待每一個題，第二天，課堂練習發(fā)下來了，也就是昨天的作業(yè)，我翻開一看，一個大大的一百后面用紅筆寫道：“你真棒!老師為有你這樣的學生感到自豪!孩子，堅持下去!”我呆住了，心里非常激動，又有說不出的喜悅，真想立即告訴爸爸媽媽......冷靜下來后，再反復讀那句讓人興奮的話，我終于讀出了老師對我的信任和期望。
鼓勵的作文 篇10
她是一個善良的女孩，她是一個熱心腸的女孩，可不知怎么回事，大家都不喜歡她，也許是因為她豆腐心，刀子嘴吧。
她無論在什么時候，只要同學們向她請教問題，她就會放下手中的活兒，為這位同學耐心的講解。
她曾給過我無數(shù)次 的鼓勵，在考試前，她會對我說：“我相信，你會行的！”在我灰心的時候，第一眼看到的'是她那張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，然后咧開嘴說一聲：“張上珠，你是最棒的，下次一定會做得更好。這時我的怨氣便會飛到九霄云外了。
那是一個秋高氣爽的下午，我們就要舉行男子和女子800米賽跑了，我正好被選為運動員，我本來就有些不情愿跑800米，又看到許多家長在陪他們的子女，心中有些不快。忽然我看見郭佳寧帶了一些潤喉糖和水向我招手，頓時，我感到身上暖暖的，渾身充滿了力量。
很快就輪我上場了，郭佳寧 這時穿過人群，來到我的身邊拍了拍我的肩膀說：”張上珠，我相信你，你是最棒的，加油！加油！加油…… ”這時，我的淚水悄悄地流到了眼角，我倆相視一笑，我就站到了起跑線上。
隨著裁判的一聲令下，我疾馳飛去，剛跑了一圈就要累得爬下了。這時，我看到郭佳寧還在努力地喊著加油，我立刻拿了一片潤喉糖塞到了嘴里，我的身子越來越接近終點了 ……
雖然一路上我也沒有跑到最前面，可她還是一個勁兒的支持我，鼓勵著我。最終我獲得本組第15名，這個名次并不理想，但我卻不會忘記好友郭佳寧的鼓勵。
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