鼓勵(lì)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　俗話說，媽媽的愛是無私的。今天，我也來談?wù)勎覌寢寣ξ业膼邸?/p>

　　有一天下課的時(shí)候，我的耳朵被一個(gè)高年級的哥哥撞傷了。撞得很重，耳朵腫了起來，并且出了血。媽媽看了后心疼地掉下了眼淚。她放下工作，馬上把我?guī)У搅酸t(yī)院。在去醫(yī)院的車上，她一直緊緊地抱著我，臉上露出焦急的神情。來到醫(yī)院，媽媽跑來跑去，又是掛號，又是交錢，累得滿頭大汗。我看在眼里，甜在心里。

　　來到了治療室。每當(dāng)醫(yī)生按一次我的.耳朵，媽媽都會關(guān)心地問：“疼嗎？”并且用那>溫暖的手撫摸著我的頭。其實(shí)那時(shí)我的耳朵被醫(yī)生涂了藥水以后已經(jīng)不那么疼了。可媽媽還是堅(jiān)持問著。她每問一聲“疼嗎”的時(shí)候，我都感覺被愛包圍著，>幸福極了。

　　有一次，舞蹈老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：劈叉�？墒俏覅s劈不下去。但是我決心一定要劈下去。于是我在家里開始練習(xí)壓腿，可沒練多久腿就又酸又疼。我想放棄了。最后還是在媽媽的支持和鼓勵(lì)下終于壓下去了。現(xiàn)在，我橫叉豎叉都能劈了呢！

　　還有一次，我和姐姐因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了。媽媽耐心地給我講道理，說我應(yīng)該去向姐姐認(rèn)錯(cuò)。我那時(shí)覺得自己沒錯(cuò)，而且認(rèn)錯(cuò)多沒面子啊，于是不肯去。經(jīng)過媽媽的一再要求和講道理，我終于向姐姐道歉了。姐姐原諒了我。我后來反思了一下，果真是我的錯(cuò)。從那以后，我因?yàn)檎J(rèn)識了自己的缺點(diǎn)，總是會主動說“對不起”。是媽媽教會我怎么做人。

　　媽媽對我的愛，我相信，沒有哪個(gè)媽媽能比得上。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí)，我總是會想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵(lì)的眼神。

　　記得有一次，剛上三年級的時(shí)候，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個(gè)星期都會學(xué)幾個(gè)新曲子，而知識學(xué)得越多，曲子就越難，學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。

　　那天我提著鋼琴書去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的'霧。我快速向琴行走去。

　　到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見我來了，忙說：“云舒，來了�！蔽摇班拧绷艘宦�，把書拿出來開始彈曲子。一會兒該彈小奏鳴曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，這個(gè)曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！

　　我搓搓手，準(zhǔn)備彈。這時(shí)，老師說：“是不是手冷�。课野央娕瘹獾臏囟日{(diào)高一些，這樣手就不怎么冷了。”說著桑老師站起來，調(diào)了調(diào)溫度，我頓時(shí)就感覺身上暖暖的。

　　我開始彈了。一會兒這個(gè)小節(jié)斷了一下，一會兒那個(gè)小節(jié)斷了一下，我彈得簡直一塌糊涂，音也總是彈錯(cuò)。彈到一半，我彈不下去了，想停下來等老師批評。我停下來扭頭看老師，我倆的目光對視，老師也在看著我，那眼神充滿了鼓勵(lì)與堅(jiān)定，仿佛在說：“加油！把速度放慢點(diǎn)再彈，你行的！”對，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，把速度放慢了再彈，一定能彈完。老師的眼神使我有了自信，我繼續(xù)彈了起來。

　　就這樣，每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí)，老師總用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我有信心，每次如此。

　　每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂曲，每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候，我總會想起老師鼓勵(lì)的眼神，我心靈中的一盞明燈……

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　在我的記憶里，爸爸媽媽總是有意無意地培養(yǎng)我的自立能力。尤其是爸爸，總是默默地鼓勵(lì)我，一個(gè)表情、一個(gè)動作、甚至一句簡短的話語都能讓我受到無限的'啟發(fā)，助我成長。

　　記得那一次，爸爸給我買了一輛折疊自行車。剛剛買回家時(shí)，我就迫不及待地想學(xué)會騎車，禁不住我的一再央求，爸爸說：“這里胡同這么窄，怎么能練好呢？我們還是去森林公園吧！”話剛說完，我就高興地蹦了起來，并且連聲說：“好��！好�。∥遗e雙手贊成！”

　　很快，我們一家人便來到了森林公園。到了公園里面，爸爸對我說：“這兒路平，人還少，先騎上試試，找找感覺�！蓖瑫r(shí)，爸爸攥緊著拳頭，讓我加油。我便快速地上了車子，媽媽在后面要幫我扶著車子，爸爸說：“孩子都這么大了，我們家雨簫還用大人扶著？！”我騎著車子晃晃悠悠地往前走，剎那間，我一害怕，啪地一下子便摔了個(gè)跟頭。媽媽想把我扶起來，可爸爸不但不讓，還說：“不管遇到什么困難，都要自己去面對。再說這算什么困難呀？摔個(gè)跟頭還不自己起來？”

　　聽到這里時(shí)我很生氣，豆大的淚珠不爭氣地從眼睛里落了下來。當(dāng)時(shí)我心想：“居然不讓媽媽過來扶我，如果換作你，摔了個(gè)大跟頭，你不疼嗎？你不想有人扶一把嗎？”我自己站起來后，把車子扶起來，又繼續(xù)學(xué)騎車子。結(jié)果我竟然掌握了平衡，能騎一段路了，爸爸微笑著看著我，我更來勁了越騎越愛騎，沒用半天功夫，我就學(xué)會了騎自行車。

　　在回家的路上，我看了看爸爸，很顯然，爸爸平時(shí)嚴(yán)厲的臉上露出了一絲絲笑意，我也感到特別開心。

　　現(xiàn)在想起來，爸爸是在暗暗地為我加油，給我鼓勵(lì)，爸爸這樣做是為我好，讓我從小養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的好習(xí)慣。爸爸，我好想對您說一聲：“謝謝您！”

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！泵慨�(dāng)我讀到這首詩時(shí)，就會想起劉老師對我的教誨。

　　在我上三年級的時(shí)候，膽子很小，最怕的是老師提問題。每當(dāng)老師喊到我的名字，我就慢慢地站起來。低著頭，一聲不吭。因?yàn)槲覜]有勇氣，缺乏自信。怕回答錯(cuò)。劉老師用期待的'目光看著我。我的心怦怦直跳，剛到 嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評了。沒想到，老師親切地說：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲說出答案。錯(cuò)了也沒關(guān)系。老師會幫助你的。聽了這些話，我的心里安定了許多。我深吸一口氣，大聲說出來答案。老師贊許地說：”很好，你說得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些，自信一些。相信你一定會有進(jìn)步的�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此以后，我對自己充滿信心，學(xué)習(xí)成績也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　當(dāng)上體委，已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了。我發(fā)現(xiàn)我們四（1）班要做好一件事情，需要一種動力——鼓勵(lì)。

　　初當(dāng)體委，班級在早操、路隊(duì)、體育課上表現(xiàn)平平，但有幾個(gè)人表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，如姚尚同學(xué)。我想：如果一直這樣保持下去，四（1）班在體育方面也還能保持中上水平。誰知一段時(shí)間以后，四（2）班的表現(xiàn)明顯超越了四（1）班，路隊(duì)時(shí)，喊的聲音大，腳步又齊，各個(gè)精神飽滿，氣宇軒昂。而四（1）班呢，早操做的無精打采，手軟軟的，感覺就象沒吃早飯。路隊(duì)時(shí)只聽到海陽同學(xué)大聲喊“一！一！一二一！”，其他人都不喊，只顧著在后面講話。于是我產(chǎn)生了制定獎懲制度的.想法——按同學(xué)們的表現(xiàn)打分。表現(xiàn)好加3—5分，表現(xiàn)不好，扣1—2分。并和小馬體委共同制定了表格。

　　公告和打分細(xì)則一貼出，大部分同學(xué)都積極響應(yīng)。早操做得十分認(rèn)真，橫平豎直，各個(gè)動作都充滿了力量。于是，離公告貼出還不到一個(gè)星期，已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)獲得了“體育小明星”。但是，還有小部分同學(xué)無動于衷，路隊(duì)、早操仍在講話。唉，一個(gè)好不證明全都好，得讓講話的同學(xué)也趕上來呀！我便又設(shè)計(jì)了更高級的獎勵(lì)——體育之王和體育女皇，還準(zhǔn)備了精美的獎品。沒想到還不到兩個(gè)星期，就有同學(xué)得到了體育之王和體育女皇的稱號并領(lǐng)取了精美的獎品。那些無動于衷的同學(xué)看到了，終于也奮發(fā)努力，開始你追我趕了�？粗�這桃李爭妍的班級體，我笑了。

　　四（1）班從來不缺少各方面的才能，但要做得好，要用“鼓勵(lì)”這個(gè)大炮把所有的能量轟出來！

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