鼓勵的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
在生活中，我們都能遇到很多人和事，別的，我都忘記了，而她，我卻清清楚楚地記得，她甚至陪伴了我整個小學。
她，就是我最好的閨蜜。記得有一次，我因考試失利，哭了一中午，除了她，沒有一個人鼓勵和安慰我。只記得當時，她在我耳邊輕輕地說道：何必這樣呢？人生中有多少場考試，如果只在意那一場考試的話，那還有什么意思呢？你看，那窗外的`晚霞，從不會因為過一次陰天，而不出來。這樣，還能實現自己的價值嗎？
說罷，她拿出卷子，看了看錯題，把我的錯題全部給我講了一遍。
還有一次考試就要到了，她在一張卡紙上寫出了對我鼓勵的話，她讓我在絕望的時候看幾眼。不久后，成績出來了，我連忙看了看，這一次分數達到了我的理想。我就問她用了什么樣的想法？她只是不說話，笑著搖了搖頭，后來的幾天，她告訴了我兩個字：鼓勵。
她就是這樣一個人，在人生跌入谷底的時候，你聽一句她的鼓勵，就會走在人生正確的路上了。此時，我想給他說一句：謝謝你，給我的鼓勵。
鼓勵的作文 篇2
記得在一次英語課中，我請一位性格內向的小女孩朗讀課文，她在讀課文時讀得非常小聲，幾乎都聽不到，在同學們的一片抱怨聲中終于讀不下去了；她的臉漲得通紅，我立刻說道：“大聲地讀課文，還要讀得字正腔圓，確實不容易，每個人都怕讀錯了被取笑，站起來大聲朗讀實在需要勇氣。謝謝你，請坐�！钡诙�，當這個孩子再次被叫到要朗讀時，她毫不猶豫地立刻站起來大聲朗讀。
經歷了這件事后，我常常在想，怎樣才能鼓勵孩子們學習呢？如果當時我使用那些無益的贊美和空洞的鼓勵，比如“你讀得不錯，再讀下去，大聲點，每個人都難免犯錯，不用怕！”這樣的語言，是否能激勵孩子的斗志？
看來，鼓勵是要講方法，講藝術的，如果方法不對會適得其反。通過幾年來的摸索，我的方法是：讓他們的學習有安全感，即使學習失敗了也不用怕。學習的主要障礙是孩子對失敗、批評的恐懼，特別是對于低成就感的孩子。
什么是低成就，有個這樣的故事，一個醉漢撞上了一根停車標志桿，他醉醺醺地往后退了一步，又繼續(xù)按原來的方向往前走，結果他又一次撞到了桿上；他后退了幾步，等了一會兒，又繼續(xù)朝前走，還是又撞到了桿上；于是，醉漢抱住桿，向桿投降說；“沒辦法了，我被包圍了，四面八方都走不通�！�
一個低成就感的人和這個醉漢的處境相似，對他而言，每一個困難都是無法回避的標志桿，除了抱桿投降，別無他法。稱贊的語言無法鼓勵低成就感的人，因為他們很自卑，所以在教學中我會發(fā)現，即使你告訴他“你很聰明，你很能干，你可以做得很好�！币哺酒鸩涣俗饔谩�
對孩子的鼓勵除了用語言，也可以用一些文字和孩子交流，平時的家庭作業(yè)，我不給學生打等級，而是改用描述性的評語“你的書寫很工整�！薄澳闼械膯卧~都正確了�！薄昂芨吲d看到你寫出這么有創(chuàng)意的句子。”結果孩子和家長也開始在作業(yè)的'上方或底端給老師寫字。如“謝謝老師的鼓勵，孩子在家背書很認真，已全部背熟�！薄袄蠋煟蚁矚g學英語。”孩子和家長真誠的語言給了我更多的動力，我的評語使得學生們改變了對家庭作業(yè)的態(tài)度。
我對鼓勵孩子的信條最好用下面的故事來加以總結。有一間狹窄的閣樓失火了，消防隊員們沖進現場救災時，發(fā)現里面有一個人仍然在沉睡，他們努力想把他搬下樓梯，但是卻搬不動，他們正要灰心放棄時，消防隊長恰好趕到現場，他說“把他叫醒，他自己會救自己�！边@個故事的寓意很清楚，處于厭倦沉睡狀態(tài)的孩子，是無法被用意良好的救災人員拯救的，必須喚醒他們的潛能，他們才能救助自己。
鼓勵是一門藝術，我們可以用盡各種辦法誘導孩子學習，就像引誘魚兒上鉤一樣。但是，切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否則很可能好心辦壞事，挫傷孩子的上進心和自信。
有一句格言說得好：“哪里有鼓勵，哪里就有智慧的火花�！笨傊覀兘處熞喙膭顚W生，多給學生機會，讓鼓勵成為他們進步的動力。
鼓勵的作文 篇3
我哼著歌蹦蹦跳跳的去學校接通知書。一到學校，老師就叫每組第一位同學發(fā)試卷，同學們一下子挺直了腰，用發(fā)亮的眼睛盯著第一位同學手中的試卷，那神情實在急不可待，我也不例外。
一下子試卷發(fā)在我的手上了，我原本臉上的笑容消失了，我的好朋友劉懷瑾飛快地向我道喜，她把自己的分數告訴了我，并問我的`成績怎樣，我一副苦瓜臉告訴了她的數學竟只有80分，語文只有89分。她安慰我說：“沒關系，你這次考不好，繼續(xù)努力，下一次一定能考好�！甭犃怂脑�，我表面雖然恢復了笑容，可心里卻非常難受。
放學了，我一臉的哭喪回到了家里，我可以電話里跟爸爸說過語數兩門都能打百分的，今天我肯定少不了“電閃雷鳴”了。我不知不覺就回到了家。
爸爸正在家里等著我呢，他笑容容地問：“考試考得怎么樣？如果兩門都有100分，爸爸有大獎呀！”我紅著臉低下了頭，“這是怎么啦”爸爸問道�！拔铱嫉梅浅２焕硐�，語數都沒有90分�！薄笆裁础卑职致冻隽诉t疑的神情。我心想：這下可慘了，要是爸爸會鼓勵我該有多好。沒想到爸爸真鼓勵我說：“這次雖然考得不太理想沒關系，只要你下一次努力學習，爸爸相信你會趕上的�！边@是在夢里嗎？我簡直有些懷疑自己的耳朵，可的確是事實！
爸爸的鼓勵真的讓我感到特別意外，我暗暗下定決心，下一次一定要得一個好成績。
鼓勵的作文 篇4
人們常說良好的開端是成功的一半，但我覺得爸爸的鼓勵也是成功的一半。
每到期末考前，我最擔心的'事是期未摸底的成績。有幾次，我考的十分不好，我就會把考試卷給藏起來，不想被爸爸看見。
有一次我迎接了摸底考的成績，那個時候我很有自信，就以為會考得很好，但結果只考了“77分”，被老師叫到了辦公室。后來就整天悶悶不樂，我坐在床上，看著手里捧著的數學書，偷偷哭泣，爸爸看見了，走了過來，問：“怎么啦？干嘛要哭呢？女孩子家家的哭了多難看呀！”
“老爸，我要怎么辦呀，數學這次沒考好，期末我一定會掛科的�！蔽壹钡每薜酶舐暳��！皼]關系的，我知道，你考成這樣，也許是因為真的很難吧！你有努力，爸爸也看見了你的努力，只不過你的努力還沒有被認可，不要灰心，爸爸相信你，加油！”爸爸給了我一個大姆指。
后來有了爸爸的鼓勵，我也開始加油。
一個星期后，大考來了，但是卻比我想像中的還簡單，后來我考了“97分”，耶！太好了。
雖然這件事己經過去了很久，但爸爸的鼓勵，我永遠也不會忘記。
鼓勵的作文 篇5
在我的學習生涯中，每次取得良好的成績，我都會在心底默默感謝一個人——我親愛的媽媽，若沒有她的鼓勵，我怎么可能取得良好的成績呢？
那天，期中考試成績出來了，我只有88分，盡管全班大部分人都考90分以下，但我還是十分沮喪，因為全班有四五個人考到90分以上，其中包括我的前桌。從學�；氐郊业倪@一小段路程中，我一直在心底暗暗自責：明明平時我考得都比我前桌好，為什么這次就考砸了呢？我看著試卷上紅紅的88分，我恨不得把它給生吞活剝了。最讓我煩惱的是，如果爸爸媽媽看見了，肯定會狠狠地批評我一頓。我真希望回家的路永遠也走不完�。∥一氐郊�，媽媽看我神情沮喪，便問：“考試考砸了？”我小心翼翼地把試卷遞給媽媽看，低下頭，等待著狂風暴雨。
過了一會兒，狂風暴雨還沒有來，我壯著膽子偷偷看了一眼媽媽，媽媽正認真地看試卷。沒想到，媽媽心平氣和地給我講解每道我做錯的'題目。等題目講完了，我驚訝又疑惑地問媽媽：“媽媽，你為什么不罵我？”媽媽笑著說：“罵你能有什么用？與其讓你心生怨恨，還不如把每道錯題都給改回來，這樣下次就不會再犯了�！彼D了頓，說，“還有，我相信你，加油！”一瞬間，我的心仿佛被抽動了，我發(fā)誓，今后一定認真學習，決不讓媽媽傷心！
如果沒有她的鼓勵，我不會擁有不錯的成績。我感謝你，我親愛的媽媽！
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