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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2024-01-03 09:04:38 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  鼓勵(lì)是人與人之間友誼的橋梁,鼓勵(lì)是自卑的藥方,鼓勵(lì)是朋友之間的安慰……正因?yàn)橛辛斯膭?lì),人們之間的心才會(huì)貼得更近,灰暗的天空才會(huì)變得五彩繽紛。

  從前有一個(gè)女孩兒叫冰,她總是缺乏自信,非常自卑,總是喜歡一個(gè)人靜靜地呆著,她的學(xué)習(xí)很一般,不算好,也不算差。她長(zhǎng)得也很一般?墒怯幸粋(gè)人卻把她從一個(gè)烏黑的房間里拉了出來(lái),讓她見(jiàn)到如此多姿多彩的世界,讓她變得活潑起來(lái),那這又是怎么回事呢?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。

  每天早上冰都一如既往地去上學(xué),她總是低著頭,臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果,踏著小碎步走到學(xué)校,當(dāng)她來(lái)到教室附近時(shí),她總會(huì)猶豫一會(huì)兒,才走近充滿(mǎn)嘈雜聲的教室,而一個(gè)叫小靜的女孩總是很奇怪地看著她走進(jìn)教室。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛異;钴S時(shí),她總是快速地穿過(guò)過(guò)道,安安靜靜地坐在自己的位子上。仿佛班里的高聲談笑對(duì)她而言沒(méi)有一絲一毫的影響。

  那個(gè)叫小靜的女孩總是喜歡認(rèn)真地打量著冰,她可真是秀氣呀,一對(duì)水靈靈的大眼睛一眨一眨的,就像天上的星星。一個(gè)不胖不瘦的小臉蛋白皙紅潤(rùn)。一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴微微緊閉著。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)小靜在看她時(shí)。冰連忙回過(guò)頭去,把頭低低地埋進(jìn)書(shū)本里。

  過(guò)了一段時(shí)間老師調(diào)位了,老師讓小靜做冰的同桌。小靜問(wèn)她:“你怎么這樣不言不語(yǔ)?”冰小聲地回答:“我也希望能像你一樣,可惜我不屬于你們的光明世界呀!”“沒(méi)關(guān)系的',我叫小靜,我們能成為好朋友嗎?”“當(dāng)然!北谛§o的鼓勵(lì)下,開(kāi)始和她談笑,玩耍。慢慢地冰和小靜玩得越來(lái)越熟了,甚至成為了別人不能替代的閨蜜。冰只要有了煩心事、傷心事,她都會(huì)找小靜傾訴。而小靜總是盡心盡力地去安慰她。

  有一次老師要選小組長(zhǎng),偏偏又選中了冰。冰很傷心,因?yàn)樗X(jué)得自己不配當(dāng)小組長(zhǎng)。小靜就去鼓勵(lì)她說(shuō):“沒(méi)事,我覺(jué)得你一定能夠當(dāng)好的,加油!”小靜給了她一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑,可冰聽(tīng)不進(jìn)去,反而覺(jué)得那個(gè)小組長(zhǎng)應(yīng)該由小靜來(lái)?yè)?dān)任。當(dāng)冰準(zhǔn)備向老師辭去這個(gè)職務(wù)時(shí),小靜說(shuō):“你一定要相信你自己!你不是說(shuō)你還有一個(gè)弟弟嗎?你要做你弟弟的榜樣,讓你的弟弟為你自豪呀!”冰聽(tīng)后沉默不語(yǔ)。

  從那以后冰主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起小組長(zhǎng)的職務(wù)。她慢慢地變得自信起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地好了起來(lái)。當(dāng)冰抬起頭來(lái)面對(duì)大家的時(shí)候,她說(shuō):“直到今天,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界是如此的美好呀!”

  現(xiàn)在,冰變得更加大膽了,是小靜的鼓勵(lì)才讓她變得這么自信這么從容的。

  現(xiàn)在就讓我告訴你們吧,其實(shí)那個(gè)叫冰的女孩就是我。我要對(duì)小靜說(shuō)一聲:“謝謝你,小靜!謝謝你的鼓勵(lì),是你的鼓勵(lì)才讓我變得如此自信,也讓我的朋友多了起來(lái),我的性格也開(kāi)朗起來(lái),我的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,我要再一次對(duì)你說(shuō),謝謝你,小靜!有你的鼓勵(lì),生活才五彩繽紛!”

鼓勵(lì)的作文 篇2

  學(xué)習(xí)之路猶如一條有笑有淚的長(zhǎng)河,流動(dòng)中吟唱自己永恒的歌。我就像這河上一只搖曳擺動(dòng)的小船,自信便是我忠實(shí)的船槳和永遠(yuǎn)為我導(dǎo)航的明燈。

  學(xué)習(xí),并不是一路順風(fēng)順?biāo)粫r(shí)會(huì)遇到我們搬不動(dòng)的大石和拖不走的暗礁,這是否會(huì)讓你感到無(wú)奈無(wú)助,壓得你喘不過(guò)氣?甚至被艱難的學(xué)習(xí)之旅嚇倒,開(kāi)始自怨自艾,傷心落淚而停滯不前?幸好,我早認(rèn)識(shí)了一位朋友,它叫"自信",每當(dāng)我悲觀嘆氣想要放棄時(shí),都是它把我從失望的低谷拉出,轉(zhuǎn)而推向希望的高峰。

  我其實(shí)是一個(gè)軟弱的人,經(jīng)受不起大風(fēng)大浪,困難經(jīng)常在我學(xué)習(xí)路上涌現(xiàn),挫折則不停在我生活中徘徊,失敗時(shí),我頹廢過(guò),痛苦過(guò),哭泣過(guò),也想要放棄過(guò),但是,自信出現(xiàn)了,它伸出鼓勵(lì)的手把我緊緊抓住,我的身體仿佛被注入了新的力量,充滿(mǎn)了膨脹的活力,周?chē)?一切都不再是灰色,而是充滿(mǎn)了希望的金色,我重新站起來(lái)了!

  自信,原本是每個(gè)擁有彩色生命的人都能擁有的,它本是帝給予人類(lèi)最為珍貴的禮物,只要你學(xué)會(huì)珍惜它,運(yùn)用它,它便會(huì)發(fā)揮無(wú)限的光芒與力量。學(xué)習(xí)就像天平,少一分沉重就少一份蒼涼與失意。摔倒了,不要怕,請(qǐng)喚醒"自信"這位朋友,牽著自信鼓勵(lì)的手,站起來(lái),勇敢走自己的路,用暖色覆蓋心靈,用微笑面對(duì)人生,一切的困難將迎刃而解,消逝無(wú)蹤。

  一個(gè)人在活自卑自憐的境界里,眼前便是一片黑暗,而自信的鼓點(diǎn)則是最好的亮點(diǎn)。自信,令我倍加活力,鼓勵(lì)使我倍添信心,自信和鼓勵(lì)本是相附相承,它們的相加并不等于二,而是等于千千萬(wàn)萬(wàn)……

鼓勵(lì)的作文 篇3

  習(xí)作溫暖親切的語(yǔ)言,善解人意的安慰,發(fā)自?xún)?nèi)心的祝福,鼓舞人心的激勵(lì)……這些,都來(lái)自她——我們班的`心理小骨干。

  某一次考試,我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。為了這次考試,我在考前的三個(gè)晚上夜夜復(fù)習(xí)到深夜,為的是取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)!岸b忊!”“叮鈴鈴!”鈴聲響起,我搓搓手掌,握緊拳頭,等待老師發(fā)下試卷。雖然不斷提醒自己要放松,但是我的心里還是挺緊張的。試卷發(fā)下來(lái)了,我先把試卷從頭到尾看了一遍,松了口氣——不會(huì)太難!竊喜不已,立刻動(dòng)起筆來(lái)。真是有如神助,從頭到尾沒(méi)有遇到什么卡殼,飛快的做完了全部試題。在匆忙中檢查完一遍之后,我就左顧右盼,得意洋洋,滿(mǎn)以為這次又能拿到高分。

  兩天后,我回到學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)和作業(yè)。老師拿到試卷走進(jìn)來(lái)了。在一番講話(huà)之后,她開(kāi)始念成績(jī)。當(dāng)念到我的名字的時(shí)候,我立刻把身子坐得筆直!85分!”老師念完,似乎有些失望地看著我。而我聽(tīng)后腦子一片空白,心中一涼,垂頭喪氣地去領(lǐng)試卷。

  下課了,我還在呆呆地望著試卷上那全是因?yàn)榫o張、輕敵、粗心而做錯(cuò)的題目,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí),她走了過(guò)來(lái)。我抬頭看看她,眼淚一下流了出來(lái)。她卻問(wèn)我“你跑步時(shí)摔過(guò)跤嗎?”我漫不經(jīng)心地答道“當(dāng)然摔過(guò)!”“摔得疼嗎?”“疼!薄澳窃撛趺崔k呢?”“當(dāng)然是爬起來(lái)啦。”我答完,莫名其妙地看著她。她說(shuō)“那就對(duì)了!你想想看,我們的學(xué)習(xí)就像是在跑步,偶爾一次考試失利就像是在跑步時(shí)摔倒了,要爬起來(lái)。∷,你現(xiàn)在就該振作起來(lái)總結(jié)失敗的原因,為下一次跑步做好準(zhǔn)備!”“噢,原來(lái)是這樣。 彼囊环(huà)令我恍然大悟,一掃先前的不開(kāi)心,專(zhuān)心改正起試卷來(lái)。

  她,就是經(jīng)常給我鼓勵(lì)和給我們班全體同學(xué)心靈力量的心理小骨干。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  鼓勵(lì)是一支振奮的高歌,讓我們充滿(mǎn)斗志,迎接新的挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)是我們的眼睛,讓我們看到陽(yáng)光,看到希望。在我記憶寶庫(kù)里有這樣一顆閃亮的明珠,捧起這顆明珠,當(dāng)年的事情好像就發(fā)生在眼前。

  記得那是三年級(jí)上學(xué)期時(shí)的一次月考,那場(chǎng)考試來(lái)的特別匆忙。在考試的前一晚,我居然都不知道有這回事,導(dǎo)致第二天數(shù)學(xué)和英語(yǔ)發(fā)揮失常。我十分傷心,坐在位置上悶悶不樂(lè),頓感失落落的.。傅凱看我的表情后哈哈大笑,走到我身旁嘲笑說(shuō):哈哈,這次我們草原三俠終于輪到我第一了,平時(shí)都是你第一,潘子涵第二。沒(méi)想到你也不過(guò)如此嘛。我聽(tīng)了更加傷心了,沒(méi)想到昔日的好朋友竟成了嘲諷我的對(duì)象,可悲!這時(shí),潘子涵跑來(lái)說(shuō):死傅凱,你只不過(guò)是三弟罷了。敢教訓(xùn)你二哥朱鈞了,你這叫犯上。趕跑了傅凱之后,他又跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我:老弟,別再為這件事傷心了。考試又不能代表一切,這只是一次考試罷了。再說(shuō)了,世界上哪個(gè)偉人不經(jīng)歷大風(fēng)大浪。劉邦卑微時(shí)只是一個(gè)亭長(zhǎng);劉備原本還是一個(gè)賣(mài)草鞋的。美國(guó)總統(tǒng)林肯競(jìng)選議員屢戰(zhàn)屢敗,可人家還不連任了兩任總統(tǒng)嗎?所以你要鼓起勇氣,再次戰(zhàn)下去。我聽(tīng)了若有所悟,暗暗發(fā)誓,要發(fā)憤學(xué)習(xí),在期中考試中竟取得了全班第一的好成績(jī)。

  你看,鼓勵(lì)只是幾句話(huà),就可以催人奮進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  一個(gè)微笑,能帶給人自信;一個(gè)微笑,能激勵(lì)一個(gè)人的斗志;一個(gè)微笑,能帶來(lái)生活的希望。

  六月的夏天,太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地,樹(shù)葉低垂著頭,蟬兒無(wú)力地叫著。窗外,依然是驕陽(yáng)似火;室內(nèi),我急得滿(mǎn)頭大汗。小學(xué)畢業(yè)考試正在緊張進(jìn)行,滿(mǎn)卷難題,盡收眼中。當(dāng)時(shí),我正處于學(xué)習(xí)的低谷,成績(jī)滑坡、老師批評(píng)、父母責(zé)罵,心中的壓力越來(lái)越大,偏偏在這個(gè)時(shí)候,畢業(yè)考試悄然來(lái)臨了。望著這薄薄的試卷,我總算是體驗(yàn)到欲哭無(wú)淚的感受了。

  正當(dāng)我無(wú)奈之際,一個(gè)如雷般的聲音喝道:“還有三十分鐘!”正可謂是“當(dāng)頭一棒”,我心中涼了大半截。試卷上大塊大塊的空白,在我看來(lái),是如此的刺眼!我不由得浮想聯(lián)翩:看來(lái)回去又要挨打了,如果考試不及格,該會(huì)是怎樣的情景。我越想越可怕,越想思路越短路。唉,這可憎的試卷!

  我遲遲不肯下筆的怪異行為被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了。監(jiān)考老師是一個(gè)年約三十的女老師,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,使她富有一些學(xué)者的氣質(zhì)。她輕輕地走到我身邊,看見(jiàn)我試卷上的大片空白,并沒(méi)有責(zé)怪,而是輕輕地說(shuō):“加油,老師相信你一定能行。”然后朝我微微一笑。在我眼中,這個(gè)微笑就如行走沙漠的人眼中的.甘泉,饑餓者手中的食物。我的心中亮起一絲光亮,照亮了我的整個(gè)心靈,給了我繼續(xù)考試的勇氣和希望。我看到,這個(gè)微笑中富含著鼓勵(lì),富含著肯定,富含著老師的慈祥。一時(shí)間內(nèi),我的思路如泉水般涌出,我向老師回報(bào)了一個(gè)微笑,看著輕快的筆尖在紙上歡快地跳躍著,我找到了希望和信心!

  畢業(yè)考試,我考得很成功?晌抑,這一切很大程度歸功于那位老師。一天,我偶然在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一張紙條:一個(gè)微笑,點(diǎn)亮心中的燈。剎那間,我明白了許多。

  當(dāng)別人有困難時(shí),我給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)別人獲得成功時(shí),我給他一個(gè)贊許的微笑。我知道,一個(gè)微笑,可以點(diǎn)亮心中的那盞明燈。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  在這個(gè)世界上,“愛(ài)”是不可或缺的,它能給人以力量。尤其在遇到挫折時(shí),幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),就能給人無(wú)限的動(dòng)力。

  我最大的缺點(diǎn),莫過(guò)于背書(shū)一直背不出了。我能很快地記個(gè)粗略的內(nèi)容,但一些小細(xì)節(jié),比如說(shuō)那些“了”“的”等輕聲字詞簡(jiǎn)直是油鹽不進(jìn)。

  有一次,我再次陷入了漸忘的魔坑之中,我一直在那幾個(gè)字之間來(lái)回穿梭,可還是沒(méi)有任何效果。這讓我心情十分焦慮,導(dǎo)致越記越記不住。那幾個(gè)字好像化身為一只只小螞蟻,爬到我的心口處亂抓,我的心也慌如一堆亂麻。而在我眼前的也只有窗外漸漸變成無(wú)情的黑暗與時(shí)鐘上不斷推進(jìn)的`時(shí)間

  正當(dāng)我將要絕望之時(shí),媽媽走到我的身旁,親切地說(shuō):“又背不出了?”我回答:“嗯!”媽媽說(shuō):“沒(méi)事兒,不著急,把難背的地方多讀幾遍,一句背完再背下一句,我相信這樣,你就離成功不遠(yuǎn)了!眿寢尩墓膭(lì)猶如雪中送炭一般,讓我那接近冰點(diǎn)的心溫暖了起來(lái)。我渾身上下的精神一下子被提了起來(lái),充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力。

  媽媽為了鼓勵(lì)我,還給我煮了一杯熱騰騰的牛奶。這牛奶甜甜的、暖暖的,好像把那幾句溫暖的鼓勵(lì)溶入了其中,一直暖到了我的心間。它是獨(dú)一無(wú)二的,它是至高無(wú)上的。

  在媽媽的鼓勵(lì)中,我終于把書(shū)背了出來(lái)。被鼓勵(lì)的感覺(jué)真好!

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