鼓勵的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵的作文 篇1
微笑，是人類中最美的表情；微笑，給人力量。
記得有一次，我有了一個蛀牙，媽媽帶我去醫(yī)院拔牙，剛到醫(yī)院，我就很好奇的想，拔牙到底是怎樣的呢，會不會很痛？
到了拔牙的地方，我看見有一個和我差不都大的孩子在拔牙，她已經哭了，樣子好像很痛苦。這時只聽“啪-”一聲，他的一顆牙掉下來了�？吹竭@，我本來的好奇心頓時沒了，取而代之得的是恐懼。下一個到我了，我很害怕，一旁的`媽媽看出了我的心思，她給我一個鼓勵的微笑，之前的害怕也隨之消失。
我勇敢的坐在醫(yī)生面前，準備拔牙。只見醫(yī)生用鑷子捏起一團棉花，上面蘸有黃色的東西，抹上之后有種麻麻的感覺，那應該就是麻藥吧。我很緊張，醫(yī)生笑著對我說：“放松，一點都不痛”，接著一聲拿起拔牙的鑷子，在我牙齒上晃了幾下，“啪”牙齒掉了下來，拔牙結束了，但是我感覺像過了一個世紀那么漫長。
我克服了恐懼，是微笑給我了力量。
鼓勵的作文 篇2
鼓勵，可以給你自信和力量；鼓勵，可以給你知難而進的勇氣；鼓勵，可以讓你在失敗中總結經驗，獲的最終的成功。考試成績下來了，我那得一百分的幻想頃刻間化為泡沫。那鮮紅的分數(shù)靜靜的躺在那，仿佛一張帶著嘲笑的臉。我的淚不知不覺的涌了出來，一滴滴滴落在試卷上，把我陷入了失敗的深淵�；谢秀便遍g，已然散了學。我擦拭掉自己臉上的淚痕，目光又落在那張試卷上。我想想考試之前的準備，心酸的淚水又一次涌了出來。這時候，一只手伸了過來，替我擦去淚水，我抬頭淚眼朦朧的望了過去，是玲，她學習好，人也很好，每次考試都拿滿分。“別哭了�！彼参课艺f：“別氣餒�。∫院蟛皇沁�有很多機會嗎？你應該總結這次沒考好的原因，調節(jié)情緒，去充滿信心的迎接下一次考試啊！”我依然十分茫然的看著她，她嘆了口氣，十分認真地對我說:"你真的很棒！真的！”我十分迷惑的望著她，“真的`嗎？”這次失敗極大的打擊了我的自信，使它完全崩潰，得到她的肯定，我鼓起了信心。全心去準備，去迎戰(zhàn)。燈下多了我忙碌的身影；教室里多了我大聲讀書的聲音；操場上少了我嬉笑怒罵的影子。終于，在考試中我奪得了滿分�？粗嚲砩系姆謹�(shù)，我心里對玲感激極了，耳邊仿佛又聽見了她的聲音：“你真的很棒！真的！”是她的鼓勵給了我信心，給了我力量。鼓勵，我愿永遠與你相伴。
鼓勵的作文 篇3
一路走來，在磕磕絆絆里成長。
歲月走過，一路上遇到無數(shù)的風景。正如書上說的，沒有挫折的人生是不完整的人生。只有不斷克服挫折，接受挑戰(zhàn)。漫漫人生路上遇到的挫折數(shù)不勝數(shù)，每次遇到挫折，總會有人陪在自己身邊，有時是家人，有時是朋友，有時或許只是一個擦肩而過的陌生人，遇到挫折時他們一個小小的舉動都會給自己帶來莫大的鼓勵，一句話，一聲問候，一個手勢，在感到失望時都會從中感受到溫暖。挫折，每個人都會遇見，遇見時請不要逃避，而是勇敢地戰(zhàn)勝它。
在人生這個大舞臺上，我們需要學的東西還有很多，但鼓勵是我們必不可少的，鼓勵才是小孩子的動力，沒有鼓勵就沒有動力，一個孩子只有生活在鼓勵之中，才會有自信心。
很久以前，大概是五年級的暑假，姐姐把她的滑板給了我，我心情很興奮，當即就開始試滑，結果可想而知，整個人從滑板上摔倒在地上，由于沒掌握好平衡，手上蹭了一道疤，孩子嘛，就是有無限的精力和一顆不服輸?shù)男�，于是我又開始往滑板上踩，站起來，跌下去，站起來，跌下去，再站起來，再跌下去……大約試了七八回，因為摔得疼了，就沒有興趣再滑下去，這時姐姐也不再看熱鬧了，她走過來，拉著我的手，沿著那條路轉圈圈，一邊拉一邊說“滑滑板的時候身體不要前傾，腳的'力氣放在后面，保持平衡……”最后放開我的手，對我說，“加油”。果然小孩子就是那樣，一點鼓勵都能給她帶來極大的自信，那次過后，我就學會了滑板，開始每天晚上在小區(qū)里亂跑，反正有人陪著我一起，家人也都很放心。
生活中往往會遇見挫折，請不要害怕，成長路上無捷徑，請不要擔心，這個時候，總會有人給你帶去力量，送上鼓勵，如果沒有，請去看看勵志的視頻，你也會受到極大的鼓舞，認為這世界還有希望，從而自信。一個人生活在鼓勵之中就會獲得自信。
鼓勵的作文 篇4
一位哲人曾這樣說過：“好孩子是夸出來的”。在我成長的過程中，正是因為有了老師們的鼓勵和贊揚，我才變得更加自信，不怕困難。在這學期發(fā)生的一件小事中，我再一次感受到了鼓勵的力量。
那是開學初，老師讓我們辦一份寒假小報。我想，班級里那么多高手，無論是畫畫還是排版，我都不如他們。反正也得不到獎，我就隨便畫幾張吧。于是，我胡亂畫了幾筆就和其他人一樣濫竽充數(shù)地交了上去。這時，我還沒有意識到王老師正站在講臺上，用殷切的眼神看著我。第二節(jié)下課，王老師讓我去一趟她的辦公室。我害怕極了，怕王老師批評我的小報，我又有點好奇，王老師為什么這么重視我呢？于是，我懷著忐忑不安的心情來到了辦公室。
王老師坐了下來，耐心地對我說：“楊博群，從你做的小報中，我看出了你不是沒有能力做，而是沒有認真做。”“可是，可是，我怕……”“可是老師相信你有這個能力，可為什么不認真去做呢？”我抬起頭，看見了老師眼中對我的.期望，我的心中蕩起一片漣漪。王老師接著說：“你回去以后，把我對你說的告訴你媽媽，讓她輔導你，做一份比這出色十倍的小報！”我不好意思地退出了辦公室，腦海里浮現(xiàn)出了母親對我的諄諄教誨，不正像老師鼓勵我的話嗎？”我想著想著，頓時有了干勁�；氐郊抑�，我信心十足地開始了第二次小報的準備：找資料、編排、畫插圖……從前讓我感到棘手的問題，現(xiàn)在都迎刃而解。老師的鼓勵猶如雨后的陽光，融化了擋在我面前的冰山，給我無比動力。這次的小報，讓我在學校獲得了光榮的獎狀，也讓我第一次嘗到了榮譽的滋味。
現(xiàn)在，王老師那句鼓勵的話就像海浪一樣回蕩在我的腦海里，給我勇氣，給我力量，照亮我前進的道路。
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