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做一個(gè)有責(zé)任心的人_描述責(zé)任的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的做一個(gè)有責(zé)任心的人_描述責(zé)任的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰是這樣定義責(zé)任的：“一個(gè)人如果沒有熱情，他將一事無成。而熱情的基點(diǎn)就是責(zé)任心。”在這個(gè)社會(huì)里。每個(gè)人都在扮演著各種各樣的角色，而每個(gè)角色本身，便意味著一種責(zé)任。在繁忙的生活中，我們總有許多的事情要做，讓我們覺得應(yīng)接不暇，便輕易地認(rèn)為，責(zé)任是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們的厭煩感便隨之而來了。
那么，試讓我們想想一個(gè)沒有責(zé)任、亦沒有責(zé)任心的社會(huì)吧——電視上沒有精彩的畫面，因?yàn)闆]有人負(fù)責(zé)任地去制作；街道上交通秩序亂作一團(tuán)，因?yàn)闆]有人負(fù)責(zé)任地去疏通，而混在其中的人也不會(huì)負(fù)責(zé)任地為別人想一想，一心想著“總有人會(huì)來的”。很顯然，我們并不希望這樣的社會(huì)出現(xiàn)。
責(zé)任，也是一個(gè)貫穿整個(gè)歷史潮流的永恒母題。歷史上這些有責(zé)任心的人物，以一己之軀點(diǎn)亮了中華民族的丹青書卷。因?yàn)樾挠胸?zé)任，牧羊的蘇武在茫茫草原中與寒風(fēng)對(duì)峙了三十余載；因?yàn)樾挠胸?zé)任，弄弦的昭君作別了溫暖的故土遠(yuǎn)嫁陌生的匈奴；因?yàn)樾挠胸?zé)任，譚嗣同才能在就義之前仍慷慨激詞，因?yàn)樾挠胸?zé)任，宋慶齡才能在動(dòng)蕩的年代里不畏艱難險(xiǎn)阻堅(jiān)強(qiáng)地走到了新中國(guó)。
當(dāng)有重大事件發(fā)生時(shí)，國(guó)人強(qiáng)烈的責(zé)任心便充分地體現(xiàn)——外國(guó)媒體言辭偏激之時(shí)，國(guó)人站出來大力反駁；四川汶川天搖地動(dòng)之時(shí)，國(guó)人心系災(zāi)區(qū)熱血援助；奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃神州大地之時(shí)，國(guó)人歡呼雀躍，希望為這一盛事貢獻(xiàn)出自己的力量……
然而，一個(gè)人是否有責(zé)任心，并非只體現(xiàn)在重大事件發(fā)生之時(shí)。我們不一定要去做那些驚天動(dòng)地的事才叫做負(fù)了責(zé)任。日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，也有許許多多的責(zé)任。
小而言之，做好每一天的作業(yè)；完實(shí)驗(yàn)將儀器擺放好；餐后把盤子放到回收處；最后離開教室時(shí)，注意關(guān)好門窗，以及認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)等，這是對(duì)自己身邊的人和集體負(fù)責(zé)；大而言之，注意自己的言行舉止，道德修養(yǎng)，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
沒錯(cuò)，這看似瑣碎的事反映出了一個(gè)人是否具有責(zé)任心，而同時(shí)我們也能從中發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活就是那么的簡(jiǎn)單而美好。
或許負(fù)責(zé)并非一個(gè)甜美的字眼，但也絕非一個(gè)沉重的包袱。只要我們把它們視為理所當(dāng)然，便不會(huì)去厭惡它們。讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人，去負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
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