責(zé)任能使整個民族挺立

　　川之上，國有蕩。那一日，地震震動了寧靜的四川，震驚了國人的心，震痛了整個中國。這樣的災(zāi)難對干一個民族來說就像一場重大的考試，而個人的行動就是這場考試的答卷。

　　范美忠是四川省都江堰市的一名普通教師，在地震發(fā)生時他拋下自己的學(xué)生第一個沖出教室，甚至連一句“快跑！”都沒有喊。隨后他竟然說出了“只有為了女兒我才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我母親，我也不會管”的驚世之語。像他這樣的行為，我認(rèn)為應(yīng)該受到道德和輿論的譴責(zé)。作為兒子，他失去了應(yīng)有的孝心；作為人民教師，他更是失去了應(yīng)盡的責(zé)任。這時，我們沉默了，我們不禁思考：人們的責(zé)任感是不是隨著物欲橫流的社會而漸漸消逝了呢？

　　當(dāng)我們虛度光陰的時候，我們放松了對自己的責(zé)任；當(dāng)我們退出社會競爭的時候，我們放棄了對社會的責(zé)任；當(dāng)我們卸下民族賦予我們希望的時候，我們褻瀆了對民族的責(zé)任。可是，我們能讓我們的民族在這樣推卸責(zé)任的過程中隨波逐流嗎？不，我們不能。我們要堅定地相信，一個國家，若想立足于世界之林，就必須有堅實的民族凝聚力，它的國民就必須有堅韌不拔的意志和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心。因此，古往今來，英雄豪杰人才輩出，有為國捐軀的董存瑞，有“留取丹心照汗青”的文天祥，更有為災(zāi)區(qū)貢獻力量的解放軍、醫(yī)護人員和志愿者。他們是“最可愛的人”，他們用自己的行動履行著自己的責(zé)任，為社會、為國家做出了貢獻。

　　責(zé)任是我們生活的標(biāo)桿，指引我們向前邁進；責(zé)任是我們前行的動力，推動我們走向成功。有責(zé)任的使命，會讓人們?yōu)榇缶侄�忍辱�?fù)重，任勞任怨；有責(zé)任的呼喚，會讓人們積極進取志存高遠(yuǎn)。在危難關(guān)頭，責(zé)任是人們心中的信念，為真理為事業(yè)、為民族奉獻是我們堅定不移的選擇。地震來臨時，雖然出現(xiàn)了二位“范跑跑”，但卻有千百位如蠟燭般燃燒自己，照亮別人的教師，讓我們看到了他們的光輝。在廢墟中，有吳忠紅老師屈起背脊，守護身下兩名學(xué)生的堅定信念；有向倩老師張開雙臂緊護三個可愛孩子的無私奉獻；更有張米亞老師“摘下我的翅膀，送給你們飛翔”的可歌可泣。這是一份教師的職責(zé)，更是對民族的責(zé)任。

　　日本亞運會結(jié)束時，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，全世界都為之驚嘆，稱其為“可敬、可怕的日本民族”！這是一個民族的力量。我們國家正在經(jīng)歷著磨難和險阻，正是考驗我們的時候，我們是中華兒女，在危難的時刻我們會以一種挺立的姿態(tài)站出來，身負(fù)一種責(zé)任感，心存一份責(zé)任心，為民族的崛起而奮斗.

　　只要我們心存一份責(zé)任，在成敗之間，在得失之間，充滿信心和勇氣，為祖國的繁榮富強而奮斗。終有一天，全世界也會為中國驚嘆：“可敬、可怕的中華民族！”

【責(zé)任能使整個民族挺立】相關(guān)文章：

民族題材紀(jì)錄片的文化責(zé)任論文10-08

整個電影的經(jīng)典語錄11-14

娜可露露的技能使用技巧11-13

完整個人簡歷02-10

完整個人簡歷10-05

王者榮耀小喬的技能使用技巧11-13

石縫中挺立的花朵使我更堅強作文 - 體裁花作文01-25

簡歷里什么地方不能使用數(shù)字10-05

民族風(fēng)俗作文05-29